“如果，我任由你表現最擅長的部分，可能你還在練習最早的那份樂譜，就不會有現在這樣的程度。”鋼琴大師緩緩地說。
人往往習慣於表現個人所熟悉、所擅長的技能。但如果我們願意回首，細細檢視．將會恍然大悟：看似緊鑼密鼓的工作挑戰永無盡止，難度漸升的環境壓力，不也就在不知不覺間培養了我們今日的諸般能力嗎？
因為，人確實有很大的潛力。有了這層體悟與認識，會讓我們欣然地麵對未來更多的難題。
設定適合自己的目標
有人曾做過一個十分有趣的實驗：讓學生投擲竹圈，去套前麵地上的圓柱。
學生們第一個問題就是：“該站在哪兒投擲呢？”
實驗者回答道：“沒有規定，由你個人選擇。”
學生們聽後覺得奇怪，他們起初站在距圓柱很近的位置去投擲，成功率很高。可投了幾次之後，便覺得那樣做沒有意思，於是就自行退到較遠的位置，結果命中率自然大大降低。就這樣一會兒靠前，一會兒靠後，學生們最終確定了最適當的位置，那就是投擲命中率約在50％左右的地方。
我們從這個實驗中可獲得一些啟示：人們固然盼望成功，需要設定適合自己的目標。太容易得手的事情沒有挑戰性，即使成功，也不能給予人們以成就感。太困難的事完全沒有成功的可能性，人們也不願因此浪費精力。隻有成功與失敗各占一半的事情，方能引起人們的最大興趣。同樣的真理，人們在確立行動目標時，不僅要考慮目標的高低，而且還要看目標對個人而言能否實現。隻有這樣，才能使目標產生巨大的激發力量，推動著人們自覺地從事活動，從而塑造出頑強的性格意誌特征。
隻做學問不做官
1952年，愛因斯坦的好友以色列首任總統魏茨曼不幸逝世。在此之前一天，就有以色列駐美國大使向愛因斯坦轉達了以色列總理本·古裏安的信，正式提請愛因斯坦為以色列共和國總統候選人。
愛因斯坦
當天晚上，一位記者給愛因斯坦打來電話，詢問愛因斯坦：“聽說要請您出任以色列共和國總統，教授先生。您會接受嗎？”“不會。我當不了總統。”“總統沒有多少具體事務，他的位置是象征性的。教授先生，您是最偉大的猶太人。不，不，您是全世界最偉大的人。由您來擔任以色列總統，象征猶太民族的偉大，再好不過了。”“不，我幹不了。”
愛因斯坦才放下電話，電話鈴又響了。這次是駐華盛頓的以色列大使打來的。大使說：“教授先生，我是奉以色列共和國總理本·古裏安的指示，想請問一下，如果提名您當總統候選人，您願意接受嗎？”“大使先生，關於自然，我了解一點，關於人，我幾乎一點也不了解。我這樣的人，怎麼能擔任總統呢？請您向報界解釋一下，給我解解圍。”
大使不屈不撓，進一步勸說：“教授先生，已故總統魏茨曼也是教師呢。您能勝任的。”“魏茨曼和我不是一樣的。他能勝任，我不能。”“教授先生，每一個以色列公民，全世界每一個猶太人，都在期待您呢！”
愛因斯坦的確被同胞們的好意深深感動了，但他想得更多的是如何委婉地拒絕大使和以色列政府，又不使他們失望，不讓他們窘迫。
不久，愛因斯坦在報上發表聲明，正式謝絕出任以色列總統。在愛因斯坦看來，“當總統可不是一件容易的事。”同時，他還再次引用他個人的話：“方程對我更重要些，因為政治是為當前，而方程卻是一種永恒的東西。”
人對自我的認識的最大誤區，是容易跟著社會潮流走。社會流行什麼，就想努力去證明什麼。愛因斯坦在獲得科學的巨大成就之後，麵對唾手可得的政治名譽，仍然絲毫不為所動，表現了一個學者的高尚風範。