3.想獨立，不會獨立
中學生覺得自己長大了，不想依賴成人，卻不會獨立。獨立，首先是經濟獨立，他們抱怨道：“我想利用假期參加勞動掙點錢，哪裏找得到。國外學生可以在飯館端盤子、刷盤子，大學生可以當家庭教師，我們沒這機會。”其次是生活獨立，為了讓自己有更多的時間學習，不因“雜事”而分心，父母把家務全都包攬了。父母真累，可是沒有他們，不少學生真的隻能幹啃方便麵，穿髒襪子了。第三是工作獨立，為了學習，現代中學生不願當幹部，當幹部要受累，收費時，可能還要挨罵。即使少數人當了幹部，也是老師叫幹什麼，就幹什麼，沒有老師，多數幹部還不會獨立開展工作，就別說從未當過幹部的學生。
4.想參與社會活動，拿不出有水平的意見
聽到成人的一些議論，看到報刊上的某些報導，不少中學生都很想發表自己的看法，提出自己的見解，但往往是隨便說說還行，一旦要拿出有根有據，有觀點有事實的意見，像舒瀅同學寫出《我們隻有一個中國》這樣有觀點有材料的文章談何容易，這樣的學生在中學生中真是鳳毛麟角。
5.想表現自我，缺乏表現能力
看到獲科技發明獎、體育運動優秀獎的成功者，以及高考狀元、征文秀才、年輕的企業家、開拓者十分羨慕，很希望自己在某一方麵也能拿出類似成績，但是，從頭想到腳，竟找不到一處特長，既不甘願做一個平庸的人，又苦於沒有表現自我的才華的機會。
6.對新事物有興趣又不會辨別
中學生反對保守，不墨守成規。上街一走，同學們在一起一交流信息，很快能發現社會上出現的新事物，對此饒有興趣，想探索，想趨近，想嚐試。台球桌擺在街上了，電子遊戲室開張了，營業性舞廳營業了，圖書館接待讀者了……隻要自己過去沒有接觸過的，都想了解、參與，卻辨別不出健康與否，正當與否，想嚐試又擔心就此不能自拔。
7.想廣交友，又感社會複雜
愛交往也是青少年的一種特點，通過廣交友，可以獲得大量信息，困難時可以得到八方支援。但對從報刊、廣播中聽到的各種欺騙行為很感不安。人家大學生、研究生都還被騙被拐賣，我們中學生更是難辨真假，難識善惡了。
8.想自己選擇生活道路，卻隻能讓生活選擇自己
“我的理想”的作文，從小學到中學，已寫過無數次，盡管具體的職業理想一變再變卻總想當國家的棟梁、社會的中堅，成為開拓者、千裏馬。但是，命運可能會捉弄自己，中考、高考一錘定音，一舉定終身。大概多數中學生還隻能由生活來選擇自己。這些心理矛盾，常常困擾著中學生，表現為時而熱情高漲，時而情緒低落；時而興高采烈，時而垂頭喪氣；時而信心百倍，時而心灰意冷。
這些心理矛盾實質上是中學生為了未來，為了適應改革開放的大趨勢，要發展，要前進，要實現自身現代化，卻又缺乏知識、經驗，缺乏自信的一種表現。
二、學會調整自己的心態
知識從學習中來，經驗從實踐中來，自信從成功中來。為此，若要實現自身價值，以下4個方麵應引起中學生的注意：
1.以學為主，兼學別樣
在認真學好各門基礎課程的同時，廣泛吸收社會信息，學會觀察社會。
縱觀曆史，橫比世界，把自己置身於社會的廣角鏡頭中，準確地找到自己在社會上的坐標點，使自己在認識與思考問題時，有一個可靠的參考係。廣泛吸收社會信息的基本功是在學校教育中，由教師傳授與訓練的。為此，學好各門基礎課程是廣泛吸收社會信息的必要前提。然而，一個囿於課堂書本知識的人，是難以適應信息時代要求的。
2.學會獨立思考
對傳統觀念及各種新觀念，既不盲目崇拜，也不妄加否定，認真通過思考，辨別其積極與消極，合理與不合理，可行與不可行的成分。學會分析自己，認清自己的長處與短處，優勢與劣勢，從社會需要與自己的特長出發，選擇發展方向。這種獨立思考的前提有兩條：謙虛與自信。
3.珍惜時間
隨著世界日益高速化，生活中的時間觀念也高速化起來。時間的價值越來越昂貴，現在流行的口號是“時間就是金錢”。這裏的“金錢”是“財富”的代名詞。在今天，一切慢慢來，缺乏時間觀念的人是難以適應飛速前進的現代生活的。為此，我們必須使自己具有惜時、守時的良好品質。