80歲的劉老漢，老兩口一輩子吃苦受累養了四個兒子，本來早就該享享清福了，誰知給兒子們分家的事卻成了老兩口的心病。原來，劉老漢的大兒子早年就自己另立門戶，老二婚後過繼給其伯父，老三是父母給他蓋房後分開另過的，隻有老四還沒成家與父母一起生活。早在20年前，劉老漢感到年齡大了，想把家給四個兒子分了，讓兒子們給老兩口養老。誰知四個兒子在分家問題上各執己見，互不相讓。劉老漢為分家找遍了本家的長輩、親戚、朋友、村幹部和調委會。結果是年年分家，年年分不成。一晃20年，家分不成，老兩口的贍養問題也懸了起來，幾個兒子互推互攀，誰也不說不管，誰也不想管。鬧得父子憋氣，兄弟不和，老兩口成天哀聲歎氣，淚流不止。鎮司法所長得知這一情況後，決心親自斷一斷這個難纏的家務案。所長來到村裏，找到劉老漢一家逐個談心了解情況，征求意見，弄清了影響分家和贍養問題的症結。原來老大、老二認為現在住的宅院分別是自己蓋的和繼承伯父的，分家時要把家裏的房產按份均分，不這樣分家，贍養老人就不能與老三、老四平攤。老三、老四則認為，兒子都一樣，贍養老人也應一樣，現各人都有一處宅院，老大、老二不能均分家裏的房產。所長聽了兄弟四人的意見沒有直接指責誰是誰非，而是把劉家的人組織在一起學習《婚姻法》和《繼承法》，首先使他們弄明白，子女贍養老人是法律規定的義務，子女不能認為分得老人的財產多少而在贍養老人時斤斤計較。
所長見他們兄弟、妯娌接受了這個觀點，就又有針對性的講一些古今子女爭先孝敬老人、兄弟禮讓分家析產的案例，並結合劉家的實際情況對劉家兄弟循循善誘：你們的父母一生艱辛，撫育你們兄弟四人長大成人，成家立業，現父母年邁，做兒女的應爭先恐後孝敬老人，兄弟之間分家析產應互諒互讓，使全家和睦相處，老人安度晚年，給你們自己的子女也做了榜樣。這既是法律規定的義務，也是我們中華民族的美德。為多分一點家產鬧的兄弟不和，妯娌不睦，誰也不願管老人，使四鄰八家都當作笑話，實在因小失大。所長一席話說得劉家四兄弟、妯娌三個羞愧滿麵，點頭稱是。整整一天的工作，使四兄弟各自放棄了原先的偏執意見，心平氣和地達成分家贍養的協議。老大、老二名義上從家裏分一間房，由老四按照每間房1000元價補償給老大、老二，兄弟四人各住現住的宅院。兩位老人由四兄弟按份出贍養費。全家從此言歸於好，再不吵鬧。
這是成功地進行分家的一個實例。從以上可以看出，對難分的家怎樣才能分好，要注意下列三點：
1．了解情況。清官難斷家務事，為什麼難斷呢？就是搞不清家庭中的各種複雜情況。情況不清楚，那當然無法斷了。
而所長所以能在一天中解決了劉老漢20年的分家難題，就在於所長抓住了了解情況這一環。情況搞清楚了，影響分家和贍養的症結找到了，問題就有了解決的可能性。所以了解情況是解決分家難題的前提。
2．對照法律。在分家中遇到各方分歧太大，或解決的觀點不一致，那應該怎麼辦呢？所長的好辦法是搬（婚姻法）和《繼承法》，因為法有權威性，誰能不聽。劉老漢的四個兒子和三個妯娌正是在學法的過程中，明確了贍養老人是法律規定子女應盡的義務，不管父母有沒有財產，都應贍養父母。現在為財產斤斤計較，不贍養父母，那是不對的，是違法的行為。這個觀點是任何人都應該接受的，這樣就為解決分家難打下了堅實的基礎。
3．進行教育。進行教育不是抽象的，而是具體的。劉所長向四兄弟指出了三點：一是有針對性地講一些古今子女爭先孝敬老人，兄弟禮讓分家析產的故事，給四兄弟以正麵教育。
二是回憶過去，指明父母對他們撫育的艱辛，說明四兄弟不能忘恩負義。三是指出影響，勸四兄弟不要為小失大，為多分一點家產，不願贍養老人而名聲掃地，成為四鄰八家的笑料。這三點不僅合情合理，而且很有說服力，所以四兄弟重歸於好。
通過以上分析，使我們認識到，最難分的家，隻要認真對待，方法對頭，也是可以分好的。
□如何掌握發生遺產糾紛的處理辦法
先看下麵的一個實例：
李某是印刷廠的一名女工，去年四月份，李某的哥哥在未征得她同意的情況下，擅自將父母擁有的房產及家具、樹木，折價7100元賣給該村村民謝某。李某得知哥哥賣掉父母遺留的財產後，立即拿出父母生前的房屋產權證明書，並找謝某了解情況，指出其買賣行為不合法，謝某不但不聽勸阻，反而強行搬走家什，拆除房屋，造成無法查證、作價的事實。李某無奈之下，遂用一紙訴狀將哥哥和謝某告到法庭，要求繼承父母遺產。