□如何增強孩子的記憶力
不同的孩子的記憶力水平是有極大的差距的。
如著名的音樂家舒伯特小時候對教堂傳出的彌撒曲能過耳不忘，記憶力可謂驚人。更讓人吃驚的是法國的小神童吉恩·路易，生下才3個月，竟能背下全部拉丁字母。到了3歲能用拉丁文讀寫，4歲掌握英語、德語和希伯萊語，5歲則通數學、地理、曆史，可謂是超級神童了。
研究成果表明，記憶一般出現在嬰兒時期。條件反射的形成即標誌著嬰兒具有了記憶力。例如當母親抱起嬰兒，如果此時抱的姿勢恰恰和喂奶的姿勢相同，嬰兒就會出現吃奶的反應———吮吸動作。這就是嬰兒記憶的萌芽。
在整個的幼兒期，幼兒的記憶特點是：無意識記憶占優勢，有意識記憶正在逐步發展，幼兒最早、最容易記住的事物，往往是那些和他本人關係非常密切的東西。
有人做過這樣一個試驗：把嬰兒母親心髒跳動的聲音錄下來，經過擴大，當嬰兒啼哭時，就放給嬰兒聽，結果嬰兒往往會停止哭鬧，變得安靜。同樣，當嬰兒大聲哭鬧時，母親緊緊擁抱嬰兒，讓其感受母親心髒的跳動，嬰兒也會馬上安靜下來。這是什麼原因呢？研究者解釋說：這是嬰兒感到他們又重新回到了熟悉的胎內環境，從而產生一種安全感。因此可以得出結論：胎兒已具備了聽覺記憶。對於這一結論，目前尚有待於進一步的研究證實。
在嬰兒期，嬰兒容易對那些色彩鮮豔，例如紅色、黃色，或者色彩對比強烈的事物感興趣。另外，能發出悅耳的聲音、會運動的東西也很容易引起幼兒的興趣。常常可以看到1歲左右的孩子把凡能抓到手的東西使勁往地下扔，這並不是孩子具有破壞的天性，而是此時此刻孩子對東西掉在地上發出的聲音產生了極大的興趣，這聲音帶給他極大的樂趣，甚至能逗得他哈哈大笑。所以父母在給孩子選擇玩具時要注意玩具的色彩，那些會動或能發出聲音的玩具往往能得到孩子的青睞，而那些高級的電子玩具到了年齡小的孩子手中，也許頃刻間就粉身碎骨了。
隨著孩子年齡的增長，特別是當孩子掌握了語言這一工具後，他的有意識記憶逐步發展了。若想培養你的孩子，就得重視發展孩子的有意識記憶，這一點很重要。
年齡越小，記憶的直覺形象性就越明顯。這是由幼兒思維的具體形象性所決定的。對於這些具體的、可以看的、可以模的，甚至可以聽到嗅到的東西，孩子往往很容易記住。這一時期，形象記憶明顯優於語詞記憶。目前人們普遍使用的看圖識字教學法，根據也就在於此，並已收到了較為滿意的效果。
幼兒由於年齡小，缺乏必要的知識和經驗，所以在他的記憶中，機械記憶所占的比重往往較大。孩子往往喜歡重複，對故事百聽不厭，也喜歡背誦，這對於提高孩子的記憶力、積累知識大有益處。但並不否認此時幼兒已開始有了有意識記憶。
據說歌德小時候，母親每天給他講一個故事，但總保留了故事的結尾。第二天，小歌德向母親複述故事，還被要求編一個故事結尾，這樣他才能從母親那兒再聽到一個新的故事。在歌德複述的故事中，已不可能是逐字逐句的機械背誦，這裏已加上了他的理解和想像，有所發揮，有所創造了。也許正是由於童年時期的這種遊戲，孕育了一代文豪。
最後值得一提的是，人們往往誤認為孩子的記性好。其實不然，由於他們缺乏必要的知識和經驗，他們的記憶常常會產生誤差。有一個孩子曾對她的小夥伴誇耀自己的洋娃娃如何如何的漂亮，其實這位小朋友並沒有這樣的洋娃娃。這在成人看來，往往認為孩子在撒謊，於是把孩子記憶錯誤當成了孩子的品行問題。其實這位小朋友的母親曾答應要買這樣一個洋娃娃作為她的生日禮物。出現上述的情況隻是由於孩子年齡小，缺乏生活經驗，往往把臆想和現實混為一談。碰到這種情況，父母一定要慎重對待，要分析原因，千萬不能用成人的標準去衡量孩子，否則很容易傷害孩子的自尊心，影響孩子的健康成長。
那麼如何增強孩子的記憶力呢？
談到鍛煉孩子的記憶能力，有的家長難免擔心這是否會影響孩子的健康，影響孩子大腦的正常發育。這種擔心其實是多餘的。早在本世紀初，多爾蘭德就證實了天才人物比一般人長壽。他挑選了16世紀以來歐美的傑出人物100名，發現他們的平均壽命為66．7歲，而當時的成年人（不把20歲以下死亡的人計算在內）的平均壽命為51歲。看來神童短命純屬無稽之談。
而大腦也像其他人體器官一樣遵循“用進廢退”的規律。
根據近代腦科學的研究，人腦約由10億個高度發達的神經細胞組成，可儲存的信息量是電子計算機的100萬倍，而目前大腦的功能隻開發了1／10。由此可見，人的智力潛能是無窮的。
縱觀古今中外眾多的神童，他們的成功有一點是共同的，即他們都有一個好的家庭教育環境。這裏所謂的環境就包括了他們家長對他的正確引導和培養。
年輕的父母，相信在你們悉心培養之下，你們的孩子也一定能成長。