中國有句古話：“庭院裏馴不出千裏馬。”為了孩子成為千裏馬，家長千萬別把“小馬駒”“圈”在“庭院”保守地“飼養”，而要讓他們衝出“庭院”，到艱苦的環境去修好另外一門“必修課”———吃苦受難。
□如何增強孩子的承受力
失敗僅僅是一個過程，是一個從學習到最終成功的過程。
我們應當教育我們的孩子有勇氣麵對不完善的結果，敢於犯錯誤，並且從錯誤中學習經驗和教訓，而不因犯了錯誤而使自信心受到損傷，甚至受到摧毀。下麵讓我們來看一個例子。
傑克的爸爸走到的工具間，看見工具扔得到處都是，旁邊放著兒子傑克的一個玩具，但傑克並不在工具間裏。爸爸怒氣衝衝地走到房子裏，見傑克正在玩他的電子遊戲，於是爸爸一把將他拽了出來，把他領到工具間，說：“這些是什麼？我已經告訴你多少次，要把工具放回原處。”傑克害怕極了，現在他才想起來，他剛才在工具間想修好他的玩具車。可這時候，媽媽來叫他接電話，傑克跑過去，拿起電話，和朋友聊了半天。誰知放下電話以後，他忘了正在修理的玩具車，所以就走到屋子裏麵，繼續玩起了遊戲機。現在，他怎麼向爸爸解釋呢？看著爸爸怒氣衝衝的樣子，他感到非常沮喪。的確，這種事情已經發生了很多次了。“這下我又讓爸爸生氣了，我為什麼總是這樣沒記性呢？我想我是做不好任何事情的。”他心裏責怪著自己，變得很沒情緒。
現在讓我們看一看，如果傑克的爸爸用另一種方法處理這件事情，結果會是怎麼樣的。
爸爸到工具間看到扔了一地的工具後，走回房子，發現傑克在玩遊戲機。爸爸抑製住自己的不快，非常平靜地對傑克說：“傑克，你和我一起到工具間去一下，好嗎？”等他們到了工具間，麵對工具間亂糟糟的情景，爸爸對傑克說：“看來，你是想修你的玩具車，對不對？”“是的，我是想修我的玩具車。”傑克非常窘迫地說，“但是我聽見媽媽叫我去接電話，就跑進了房間，後來，就把這件事忘了，再說，我折騰了半天，也沒有把這個玩具車修好。”“噢，那我們現在一起來看一看你的玩具車出了什麼毛病。”於是爸爸和傑克兩個人一起對玩具車進行了修理。修完了以後，爸爸對傑克說：“那麼下次你應該記住把工具放好，好嗎？”
這樣做爸爸既指出了傑克的錯誤，對他提出更正建議，又沒有損傷傑克的自尊心，使孩子有勇氣承認所犯的錯誤，更有勇氣改正錯誤，並且孩子很清楚犯錯誤不影響爸爸對他們的愛。
在成功和失敗的問題上，家長應考慮的是，他們對孩子的期望值到底有多高，他們在孩子身上施加的壓力有多少。許多孩子競爭力發揮不好的原因常常能夠追尋到父母身上，因為他們給孩子的標準和要求設得太高了，孩子很難達到他們的標準和要求。一旦孩子沒有做到，他們就橫加批評或者責怪孩子，從而使孩子的自信心受到損傷，所以孩子就開始向下滑行，難以停止。一個失敗接著另一個失敗，直至他們的自信心完全崩潰。
□為什麼對孩子不可溺愛與失愛
強調孩子的權力要得到家長的尊重，但這並不是說我們應一味地遷就孩子。在一些原則問題上，父母還是應堅持一定限度。適度的規矩對孩子來說還是必要的。
李曉喜歡看電視。一天，到了上床睡覺的時間，他還要看，央求爸爸讓他再看一會兒。爸爸把電視關上，李曉打開；爸爸又關上，他又開開。爸爸最後把總開關關上了，整個房子裏一片漆黑，李曉隻好自己睡覺去了。
當李曉看電視的要求超過一定的限度，爸爸並沒有與李曉爭吵，強迫李曉去睡覺，而是把總電源關上了，表示了自己的決心，李曉隻好睡覺去了。
拒絕孩子的過分要求，不使他們為所欲為。孩子年齡雖小，但很聰明，他們經常察言觀色變換花樣，讓父母圍著他們團團轉，以達到自己的目的。做父母的，對某一件事一旦做出正確的決定，就應貫徹到底，不要隨意改變主意，孩子們知道糾纏下去無望，便會放棄自己的無理行為。
貫徹決定需要堅定不移，甚至要施加壓力，特別是對比較小的孩子。當爸爸說“不”的時候一定要態度明確，爸爸必須使他的限製貫徹到底。如果孩子不是從心裏明白，訓斥、威脅或打屁股是沒用的。因為孩子們挨了打，可能會暫時停止那些壞行為而把衝突轉移到其他的地方，這樣會產生別的麻煩。