請學會擁抱這個社會
中國的大學生在畢業之前，對於社會的認識，要麼是存在於自己的想象中，要麼是道聽途說。到了大學畢業後，很多同學對這個社會表示了極大的不適應，想辭職，想去考研。
我讀大學時，也曾覺得社會很黑暗，作為一個把“正直”當做第一人生信條的人，我是最見不得社會上那些虛偽的人。
但是，上班後發現自己的想法不是真實的。人具有兩麵性，我也有兩麵性，在我的身上絕非隻有正直和善良，也有不寬容和不慈悲。
一個人在描述自己的時候，難免會美化，誇大，這方麵我不能免俗。所以通過文字想象一個人的生活，往往是你想象中的樣子，不是完全真實的我。
我每天在博客微信上回複大學生的信，兢兢業業，堅持了6年了，不容易吧，很多人表示要向我學習，將來做一個正能量的人。
你看，網上的秋葉似乎沒有一點世俗煙火氣，不收錢，不圖利，這不可能是完全真實的，真實的我每天都是希望自己做的事情能夠被人認同，然後希望出本書能大賣，賺點稿費。因為我也得吃飯睡覺，賺錢養家。隻不過我能驕傲地說，我是站著掙錢的，這錢不是靠坑蒙拐騙或者依附權力賺來的。
一個人正直還是虛偽，評價的標準是自己還是別人？如果總是用自己的標準去判斷別人，那是不正確的，坦率地說我明白這個道理差不多過了30歲。
為什麼我在前麵學習的方法裏強調要培養多維的思考框架？就是這個社會需要從多個角度觀察。社會上的事情並不是簡單可以用好或者壞來劃分，很多問題沒有絕對的對和錯，不同的人站在不同的角度，會有不同的認識。
恰恰是那些不了解社會的人，容易依據看到的現象就對社會上的事情下斷言，沒有深入了解事情的本質就速速做結論，這恰恰是我們缺乏批判性思維的表現。
這幾年，網上時不時會出現“老人摔倒不扶”的熱點話題，很多人認為這反映了社會風氣的淪喪。
不扶並非完全是社會風氣淪喪的表現，還有其他的原因。
在有人圍觀的情況下，我會打電話報警，但我是不敢去主動去扶的，我也害怕被“彭宇”了（假如你不了解彭宇案，可以去百度下）。不幫扶老人不能說明我們變壞了，而是不好的製度設計讓做好事的人沒有好報，所以不扶成了正常人趨利避害的正常心理。如果改變製度設計，願意做好事的人會很多的。
這個社會是變得冷漠了，但我們不能因此就妖魔化一切看起來冷漠的行為。
心理學上，有一個“旁觀者效應”。這個效應是說在緊急情況現場，假如旁觀的人很多，大家都以為別人會對受害者提供幫助，自己就沒有去幫助，結果是救助行為出現的可能與在場旁觀人數成反比，即旁觀人數越多，救助行為出現的可能性就越小。
我想各位假如了解這個效應，就可以讓我們對人性稍微恢複一點信心。有些人是因為害怕而不敢幫扶，有些人隻是誤以為自己不需要去做，因為肯定會有別人去救。
很多人以為自己比別人更道德，以為自己比別人更善良，以為自己比別人更客觀，可惜這些優勢是靠不住的。真相是你大概不比其他人更好，當然也不會更壞。隻不過在不同的環境下，有時候你展示的是讓人喜歡的一麵，有時候展示的是讓人討厭的一麵。
進了大學，一定要找機會深入了解這個社會。學習是一種方式，閱讀是一種方式，交友是一種方式，旅遊是一種方式，打工是一種方式，公益是一種方式，支教也是一種方式。這些都是讓你了解社會的窗口，就好比盲人摸象，隻有多摸才能盡量了解全貌。
千萬不要因為融入社會時，遇到不期而至的挫折和打擊，就變得偏激，甚至用更惡的惡來對付那些對你不好的人。
想了解我們國家和美國對孩子的社會教育有什麼不同嗎？推薦一本書《美國學生社會技能訓練手冊》，假如你們要出國，這本書也用得上。
實操訓練
找一個參加過山區支教的老生做一次采訪
搜索“麥田計劃”，或者了解下你們大學的山區支教活動，找一位參加過活動的同學，和他約一次采訪，問問他：
1.你為什麼要去支教？
2.在支教過程中你收獲了什麼？
3.支教讓你對社會的認識產生了哪些改變？
和與你擁有完全不同經曆的人交流，聽聽他們的想法，也是了解社會的一個好辦法。
還能信任這個社會嗎？
很多同學說這個社會太黑了，一個月生活費，甚至一個學期的學費都被騙子騙走了，心情糟糕到了極點。