孩子存在的真正問題就是他社會情感的缺乏，是他的自卑感。而這必須向他解釋清楚。
案例四
這個案例中的孩子隻有8歲半，通過這個案例我們可以清楚地看到，孩子是怎樣被寵壞的。有許多罪犯和神經病患者都來源於這一類型的兒童。在我們這個時代急需解決的一個重要問題就是，不要再溺愛孩子。這並不意味著我們不愛他們，而是不要溺愛和縱容他們。我們在對待他們時應該以一種平等的心態，試圖把他們當作自己的朋友。這是一個很有價值的案例，因為從中我們可以看到被寵壞孩子的性格特征。
“孩子目前麵臨的最大問題是，每一年級都要重讀，而他現在才二年級。”
一個一年級的孩子居然還要重讀，我們完全有理由懷疑他的智力水平。在對這個案例進行分析時，我們不要忘記這個可能性。另一方麵，如果孩子最初的成績很好，問題是後來才出現的，我們就能夠排除他弱智的可能性。
“他以嬰兒的方式來說話。”
他渴望得到寵愛，所以就模仿嬰兒的舉動。然而，這也表明他有一個目的，因為他認為從模仿嬰兒的舉動中可以得到好處。他這種理性的判斷實際上恰恰說明了他的智力沒有問題。他很討厭學校生活，對此也缺乏準備。他並不是按照學校的規定和製度來發展的，為了表明自己的追求他選擇了與環境進行對抗。正是這種敵視態度導致他每個年級都要重讀。
“他並不服從自己的哥哥，有時還會和哥哥發生激烈的爭鬥。”
所以，我們從中能夠看到，對他來說，哥哥就是一個很大的障礙。從這一點來看，他哥哥應該是個好孩子。他和哥哥競爭的唯一手段就是盡量表現出壞的一麵。當然，他會在夢中想象，如果他能回到嬰兒時代，他就可以超過哥哥。
“他22個月的時候才學會走路。”
他也許患過佝僂病。如果他到22個月才學會走路，這可能是因為他總是受到監護。在這22個月的時間裏，他的媽媽和他總是寸步不離。他越是不會走路，媽媽就越是對他看護有加，更會溺愛、縱容他。
“他很早就學會了說話。”
到這裏，我們可以肯定的是，他不是一個智障患者。因為說話困難通常是智障兒童的一種表現。
“他總像嬰兒那樣說話。他爸爸非常溫柔親切。”
他爸爸對他也很寵愛。
但他更喜歡媽媽。他們家有兩個孩子。他母親告訴我們，大兒子非常聰明。這兩個孩子經常發生爭鬥。