為什麼隻要適當地加點“保護色”，就更容易引導人們按照你的想法，以及要求辦事情呢？這是因為，當人們給他們的目標加上“保護色”後，能夠引起對方的強烈好奇心。有了好奇心，人們便會把注意力集中於此，這一對象便會得到清晰的反映。
此外，“加層保護色”的方法，還能激發人們內心深處的強烈需要。而人們的行為呢，往往又和內心需要密切相關。對此，著名心理學家歐佛斯特教授就曾說過：“人類的行動產生於內心的需求。因此，打動人最好的方法，首先是引起對方內心的強烈需求。不論在商場、家庭、學校或者在政治上，想打動他人的人，要好好地記住這件事。”由此不難發現，釣魚效應與激發人們內心強烈需求之間有著直接的必然關係。
雖然運用給自己加層“保護色”的方法，更容易激發人們的好奇心，以及內心的強烈心理需求，但在運用此方法時，也要注意相關的事項。具體如下：
用此方法要注意行為的誘導性、隱蔽性、吸引性加層“保護色”的方法，關鍵要做到通過遮遮掩掩的方式刺激對方的好奇心。這就要求我們在做遮掩動作的時候，要注意誘導性、隱蔽性以及吸引性。要知道，人們做的動作越具備這三種特性，越容易刺激對方的好奇心，也越容易讓其產生欲罷不能的衝動，進而更好地為我們服務。
這並不難理解。例如，某樣商品在商場裏擺放著，開始的時候可能我們隻是看一眼。但如果有人（商家找的托）將它一直在你眼前晃動並說這東西多麼多麼好，要買走的時候，你可能便會多留意一下這樣東西，甚至覺得自己也有了買的衝動。
但如果人們開始的時候知道對方是托，或者通過對方的行為識破了對方是托，那麼相信多數人一定不會被商家左右，而加層“保護色”的方法也便不能奏效。這就告訴我們，在運用此方法的時候，一定要注意行為的誘導性、隱蔽性以及餌料的吸引性。
用此方法還要注意個體的針對性、迫切性
此外，在用此方法的時候，還應該注意個體的差異性。也就是說，我們同時還應做到有針對性。因為不同的人有不同的需要，不同時候的人對同一樣東西的立場不一樣，需求也便不一樣。
所以，人們試圖通過此方法為自己服務的時候，一定要有針對性地選擇不同的隱蔽方法以及誘導的餌料。例如，當化學老師想讓學生對做實驗發生興趣的時候，就不能和語文老師想讓學生對寫作文發生興趣時采用的方法一樣。
·馭心術法則·
當人們給他們的目標加上“保護色”後，就能引起對方的強烈好奇心。有了好奇心，人們便會把注意力集中於此，這一對象便會得到清晰的反映。此外，此方法還能激發人們內心深處的強烈需要，進而利於你實現自己的目的。