用更全麵的思維去看待問題吧，一個人即使有很多優點，也會有缺點的。誠懇地分析一下，自己在哪些地方做得還不夠好，然後想想怎麼樣才能改進，這樣，你會更謙虛，也會更優秀的。
想一想如果別人總是用不屑的口吻說起你，你會有什麼感受？設身處地地想一想，你就不會總是“批判”別人啦。
對自己學的東西，千萬不要懂了一點就以為全懂啦。多問幾個為什麼吧，如果有自己還答不上來的，那就繼續研究研究。
學學身邊那些刻苦的同學，也許你覺得他們僅僅是刻苦而已，但是刻苦本身就是一種好習慣。它會幫助已經很聰明的你再上一個台階的！
如果你隻是把眼光局限在自己的小班裏頭，那樣似乎不大好，試著看看其他班級、其他學校，那時你是什麼水平呢？然後給自己定一個適當的目標，奮起直追吧。
是非、善惡是做人最基本的道德標準，千萬別把“非”和“惡”當成了自己驕傲的資本。先弄清應該做什麼樣的人，明白做人的標準，再看看自己值不值得驕傲吧。
十、偏激：一葉障目，不見泰山
如果你去宗琪他們班，你一定會發現，宗琪是讓你記憶最深刻的一個。
宗琪其人，風風火火，愛憎絕對分明，可是同學們都有些怕他。
如果宗琪喜歡一個人，比如劉德華，一定喜歡得不得了，絕對不允許說他一絲一毫的不好；如果宗琪討厭一個人，比如某老師，一定討厭得不得了，見誰都說他不好，簡直沒有一點優點，還絕對不會認真去聽這位老師的課。
宗琪不喜歡的課程，比如語文，絕對不會認真聽一節課。
宗琪總覺得自己比別人高明，一開口就喜歡跟你“抬杠”。跟宗琪說話千萬別出錯，出了錯他就會抓住不放，即使你有理也會被他駁斥得一無是處。
……
宗琪往往會“一葉障目，不見泰山”，這是他的偏激心理在作怪。
有人把偏激心理的表現歸納成：認識上的片麵性、情緒上的衝動性、行動上的莽撞性。宗琪的行為和性格正好與之相像。
偏激的人不能正確看待他人和自己，為人處事往往過熱或過冷；見到社會上有一點不平等的現象就會憤憤不平，對社會不滿和失望；偏激的人容易大喜大悲大怒，身體和心理容易出現疾病；在處理較重要的事情時，往往意氣用事，比較武斷……如果放任自己的偏激心理，往往在事業上難以成就大業，生活中也比較難於相處。
通常說來，青少年很容易產生偏激心理，這有一些特殊的原因。比如：青少年正處於青春期，內分泌比較旺盛，大腦皮層和神經的興奮度常常迅速增強或減弱，從而形成情緒的波動不安，容易造成偏激的認識；青少年的知識結構還不夠完備，人生經驗也比較缺乏，往往不善於全麵地看問題、一分為二地看問題，容易抓住一點或一方麵就以為看到了事情的全部……
怎樣把偏激從心中剔除呢？
不斷增長自己的閱曆，豐富自己的知識積累。積極參加各種活動，多關心各種時事和身邊的事情，慢慢地你會發現自己的經驗越來越多；同時，知識結構的完善能夠幫助你正確地看待世界，看待身邊的人和事。長此以往，你會發現自己對他人和自己的認識越來越客觀和全麵，人也會越來越收斂一些。
思考問題的時候試著讓自己多想一想，培養辯證思維的能力，爭取全麵、客觀、靈活地看待身邊的人和事。
多參加積極的集體活動，向那些比較冷靜沉著的同學和老師學一學，培養自己沉著、全麵應對問題的心理品質和能力。
不要縱容自己的不良心理，請要好的同學或爸爸媽媽給你監督監督吧，及時給你提出來，記住要虛心接受哦。
十一、破除狹隘：海納百川，有容乃大
快到全省聯考了，大家都投入到了緊張的複習中，安慧也不例外。她每天在家做完作業，還要複習到十二點才會上床睡覺。
可是每當大家說起複習時，安慧總是一副滿不在乎的樣子，說自己在家除了做完作業就什麼也不管了。
安慧有自己的想法，她才不願意告訴大家她真正的複習情況呢，不然大家見她這麼認真，還不都加油趕，那樣她這個全班前三就不一定保得住啦。