不要因為自己難為情就不去與異性交往，如果你與異性交往不夠自然，總是臉紅心跳，很可能是交往不夠，需要更多地主動地加強與他們（她們）的交往。
學會認識異性。在與異性交往的過程中，你會逐漸了解異性，消除無謂的神秘感，認識到對方的優點，從而建立正常的性別角色，建立良好的自我意識，以及群體“認同感”和平等觀念、責任心等。
消除與異性交往就容易“犯錯誤”的想法吧，這很可能是受老一輩的舊思想影響。科學地認識兩性之間的差異和互補，你會發現兩性交往的諸多好處。不過一定要尊重對方，把握住自己的分寸。
四、把握對老師的情感
桑雲他們班來了一個新的地理老師。這個新老師三十來歲，中等身材，雖然算不上英俊，卻長得有棱有角，充滿了成熟的男子漢的味道。
新老師講課很精彩，也很幽默，他的課常常是課堂氣氛最好的。不論是男生還是女生，大家總是對這位老師投以欣賞的目光。
桑雲一直很愛聽新地理老師的課，日子久了，這位老師漸漸走進了她的日記。桑雲在日記裏記錄了老師一點一滴的優點，編織了一個又一個老師和自己的美妙故事。
桑雲找了各種各樣的問題去問老師，為的是能有更多的時間和他在一起。
隨著日子一天一天過去，桑雲發現自己對老師的感情有增無減，她甚至開始向往能和老師永遠一起生活。
桑雲不知道該怎麼對待自己的感情，她不想讓自己再這樣下去了，可是又沒有辦法自拔……
對老師的依戀，通常是一種對年長異性牛犢戀母一般的感情。青少年時期，我們既要獨立，又不能擺脫對父母的依賴，所以在性意識朦朧覺醒的時候很容易把對父母的依戀轉移到比自己大的某些成年異性的身上。通常說來，這種經曆是不少見的，隻是不同的人心理感受的深刻程度不同。有些人感受深刻，而有些人感受比較淺，不久就會忘記了。
正確看待老師，正確把握自己的感情：
不要對自己的感情感到罪惡或羞恥，喜歡年長的異性並不是一件見不得人的事情，在你的成長過程中發生這樣的事情是正常的，也是可以理解的。防止讓自己陷入一味自責的泥潭中不能自拔，產生新的心理疾病。
學會冷靜下來分析，你對老師的感情是不是一時的迷戀和欣賞呢？如果你僅僅欣賞他的外表、風度、談吐等，說明你對他的認識還停留在相對膚淺的層麵，你對他的感情也停留在較為膚淺的階段。如果你是被他淵博的知識、良好的個人品質、或穩重的為人所吸引，先試著繼續與老師在正常範圍內交往吧，與老師建立師生之間的友情，從而使得自己的個性在老師的潛移默化的影響下得到完善和發展，變得成熟起來。
在與老師的交往過程中，不要把老師看成絕對的聖賢，也不要把老師的優點誇大。老師也隻是一個普普通通的常人，我們在承認、欣賞他的優點的同時，也要客觀地看到他的缺點，全麵地評價他。這也是你在遇到自己欣賞的其他異性時應該注意的。
五、虛擬的他（她）
郭冀在網上認識了一個叫“幻城天使”的女孩，兩個人非常聊得來。漸漸地他們每天都要在網上見麵了，要是哪天沒有和她說話，郭冀會覺得非常空虛和難過，第二天做起事情來都無精打采。
郭冀覺得自己喜歡上這個女孩子了，他提出來很想和她見麵。可是女孩隻願意和他保持網上的感情。
郭冀的心亂了，他在心裏一遍一遍勾畫“幻城天使”的模樣，學習不能專心，成績開始下滑。
後來郭冀又一次提出要和“天使”見麵，女孩拗不過就答應了。
終於見麵了，約好的八點，郭冀在“必勝客”的門口看見一個熟悉的身影飄然而至……啊，兩個人都愣住了，原來“幻城天使”是表妹小楠！兩個人尷尬地笑著，心裏沮喪、懊惱、好笑……說不清是什麼滋味了。
自從網絡悄悄興起後，有很多人都在網上遇到了虛擬的“他”或“她”，“網戀”也變得越來越時髦了。
對於花季的青少年，網戀具有獨特的吸引力：進入青春期的你情竇初開，在現實中往往難以公開地戀愛，而網絡具有隱蔽性和便捷性，這就為你提供了滿足情感需求的平台；此外，網絡中的戀愛虛擬成分比較大，這與你愛幻想、對異性充滿美好想像等心理特點剛好相符合，往往會對你的情感、心理的健康成長不利。
網絡中真真假假難以把握，有很多人是抱著遊戲的心態進行網戀的。如果你是抱著遊戲心態的一方，很容易對對方造成情感上的傷害；如果你情感投入得大，很容易使自己受到傷害。
對於“網戀”的是非，很難用一條標準來評判，有人通過浪漫的網戀走向了婚姻的殿堂；但也有不少人糊裏糊塗地網戀、糊裏糊塗地分手；更有些人在網戀中上當受騙，身心都受到傷害。所以，青少年應該學會建立起一道心理防線，把握住一定的尺度，學會在網絡中把握自己，遠離網戀。