第五，反清激情成為強化學生鬥爭性，促其積極參與各種社會政治活動的催化劑。國內和平鬥爭在形式和組織上與革命並無直接聯係，但學生參加這類活動，卻是清政府明令禁止的“違法”行為，僅憑熱情與衝動並不足以形成持久動力。透過學界和平鬥爭的風風雨雨，可以強烈感受到革命的電閃雷鳴。其政治熱情高漲，無疑受到革命情緒日益加強的影響。清廷曾發布上諭道：“比年。以來，士習頗見澆漓，每每不能專心力學，勉造通儒，動思逾越範圍，幹預外事，或侮辱官師，或抗違教令，悖棄聖教，擅改課程，變易衣冠，武斷鄉裏。甚至本省大吏拒而不納，國家要政任意要求，動輒捏寫學堂全體空名，電達樞部。不考事理，肆口詆。以致無知愚民隨聲附和，奸徒遊匪藉端煽惑，大為世道人心之害。”《光緒朝東華錄》，總第5806—5907頁。察覺到和平中潛藏的革命底蘊與趨向。一些大規模風潮還由革命黨人直接發動和領導。1906年。長沙學生公葬陳、姚與1908年。陝西蒲城學案，就與同盟會員直接相關，並被視為當地革命事業的發端。參加和平鬥爭的各種勢力動機目的不同，態度表現各異，學生的卷入當然不排除立憲派的影響，但革命情緒的激昂應是更深刻的動因，否則就很難理解他們對立憲派言行定向取舍的激進態度，以及由和平方式向武裝革命的自然跨越。
革命化使學界在很大程度上擺脫了清王朝的控製，成為國內革命活動的重要基地。在政治格局大體定型的1908年。日本《大阪每日新聞》曾將中國革命勢力的分布狀況列表顯示如下《清國革命黨之勢力》，《競業旬報》第19期，1908年。6月1日。
地名社會勢力秘密結社湖北學生官吏軍隊哥老會四川學生官吏軍隊哥老會湖南學生官吏軍隊哥老會雲南學生苗族廣東學生商人勞動者哥老會三合會廣西學生官吏軍隊哥老會三合會浙江學生官吏哥老會鹽梟江西學生哥老會安徽學生官吏軍隊哥老會鹽梟山西學生滿洲學生官吏軍隊商人勞動者馬賊由是表可見，其他社會勢力的傾向在不同地區有所變動，隻有學界毫無例外地是革命黨的基礎，在一些省份還是唯一的基本依靠力量。有學界革命著其先鞭之地，無他界革命而學界旁觀之所。1908年。後，新軍革命傾向明顯增強，但上述格局沒有實質性變動。
由於“革命黨中以學生居多數，而清廷之視學生也，幾無一而不以革命黨目之”。清朝官吏驚呼：“寧知學堂之害，於今為烈，試問今日革命巨子，何一非學生造成！”陳夔龍：《夢蕉亭雜記》。特別是徐錫麟案後，“朝野間目國內外之學生皆為黨人，有聞學生其名者而掩耳而走，有見學生其人者則望風而避，思為一網打盡之計，以服色之略異而被逮者有之，以舉動之疑似而禍及者有之”郭心培：《新學界之二大阻力》，《大公報》1907年。8月4日。“專欲以敵人等視之矣”《近日清廷對於學生之舉動》，《中國日報》1907年。9月20日。。官府千方百計企圖阻遏學界革命傾向的增強蔓延，有的主張禁止新進少年。進入政界《用老臣辦新政》，《中國日報》1907年。11月14日。；有的提出國內學潮多由留日學生“倡言平等自由之說所激起”，應多派留學生赴德國，以國家學派“為中國學堂之模範”《議定中國學界宗旨》，《大公報》1906年。7月17日。；有的鼓吹“西洋學生鮮犯上作亂，東洋學生每挾革命之思想，兩相比較，尤宜專輸西洋教育於中國之青年。為合宜”《江督趨重西洋教育之見》，《中國日報》1907年。2月19日。；有的認為：“學界士心未靖，故革命黨多，宜講王陽明心學以正之”《李翰昌學界之條陳》，《現世史》第1號，1908年。6月23日。。更有甚者，揚言“多一學堂適多一般亂天下人材”《無學堂天下便治乎》，《民呼日報》1909年。6月4日。“消弭革命之唯一方法”，就是廢學堂複科舉。《周爰諏與學生有仇耶》，《中國日報》1907年。10月12日。