然而，外國的歪理與傳統的舊學，都無法挽救清廷的厄運。革命黨人對學界革命化感到歡欣鼓舞，視為革命形勢成熟的重要標誌。就在1908年。初，《中國日報》載文評論《今年。以來之黨勢》，肯定了革命黨曆次起義的重大影響，同時特別強調指出：“黨勢之潛伏於隱微，而或為秘密之運動，或為筆舌之招徠者，其勢力較之刀鋒炮子為尤烈。”“目下中國內地之青年。學子，懸重金以購閱民族書報者實繁有徒，此等人之在清國境內，不啻勁敵之埋伏暗陬，有足製滿人之死命者。無怪清政府之禁開會演說及禁民族書報，如臨大敵，方之派兵剿亂為尤汲汲不遑也。”《中國日報》1908年。1月25日。學界革命化成為清王朝的大隱患和革命黨的大希望。
當然，國內學界革命化及其影響並不平衡。在偏遠落後地區和北方各省，學生地位更顯突出。而在經濟文化發達區域，學界絕對能量雖大，但相對於紳商反而遜色。在新軍革命傾向明顯之地，學生也隻能退居偏師。這對辛亥光複進程具有重要影響。
光複聲中學生軍
武昌起義的槍聲煥發出廣大青年。鬱積已久的革命激情，他們迅速行動起來，大批投身於反清洪流，許多人將青春熱血拋灑在廣袤的中華大地上，綻開朵朵絢麗的自由之花。
學生在首義光複中的作用，主要表現在三方麵。
1．積極推動起義獨立。
武昌首義的主要發動者是新軍，但軍校學生積極參戰，對於鞏固起義陣地，保障武器彈藥供給，切斷清軍供應，發揮了重要作用。黃花崗起義驟起驟敗，各地學生響應不及，這次決心不再坐失良機。浙江、湖南、北京、天津、保定、南京等地學生紛紛停課告假，有的“高談時局，言及國民軍，無不喜溢眉宇”，“鹹尊黎元洪為法國拿破侖”《浙省鄂亂影響》，《大公報》1911年。11月7日。；有的終日鵠立碼頭，守候漢口來船，打聽消息，搶購報紙；有的趕赴武漢，支援首義；有的就地策劃獨立，擴大戰果，“以樹後援”《湖南張釗傳》，《民立報》1911年。12月31日。；有的返歸故裏，聯合同誌，準備奪取基層政權。南北各省獨立時，學生積極配合新軍、會黨行動。福建學生少年。敢死隊，重慶學生敢死隊、炸彈隊、突擊隊，上海模範體操團以及各軍校學生在戰鬥中表現尤為出色，普通學生亦爭先恐後。時人讚道：“此次舉義，講武堂、體育校及陸軍小學堂各處學生踴躍先登，搴旗斬關，頗能發揚軍人尚武之精神。一般學生欣羨不置，大有願附驥尾之慨。”《學生之熱潮》，《民立報》1911年。11月30日。貴州不僅自治學社派學生躍躍欲試，就連憲政派控製的優級師範選科、公立中學和憲群法政學堂三校學生“也自動地找老師商量，要起來推翻清廷”張彭年。：《貴州辛亥革命的前前後後》《辛亥革命回憶錄》第3集，第445頁。。江蘇、福建、天津等地學生還策劃刺殺頑固官僚，使起義“減少阻力”《烈士詹蒙事略》，《民立報》1912年。6月8日。。學生的主動精神、高漲熱情和出色表現給世人留下深刻印象，各地海關報告中時有提及，如福建“地方紳士在這次鬥爭裏大部分不積極，讓那些沒有地位的血氣方剛的青年。學生去積極參加。”《1911年。11月16日閩海關稅務司單爾致安格聯第17函》，《中國海關與辛亥革命》，第180頁。重慶“大多數學校的學生在他們的校長和激進的老師領導下獲得了政治上的優勢”，使“推翻滿清的統治萬事俱備，隻欠東風了”《重慶海關（英）代理稅務司呈北京海關總稅務司的報告》，《四川保路運動檔案選編》。。
在新軍、會黨及商民革命勢力強大的省份，學生對光複獨立的推動作用相形之下不顯突出。而在直隸、山東、河南和東北，學生的能量得到充分發揮。當社會各界還在猶疑觀望之際，他們便義無反顧地果斷行動，克服各種阻撓，成為光複獨立的主要動力。首先，學界最早對起義產生共鳴。山東、黑龍江等省學生聞訊表示：“吾輩置身學校，自命文明，顧不能拚熱血以爭自由之權利，為萬世造幸福，而馴伏專製之下，局促若轅下駒然。共和告成之後，有何麵目對南中諸同誌耶？”畢元椿、叢鍾浩編：《辛亥文登五十九烈士傳》，《山東近代史資料》（山東人民出版社。1959年。）第2分冊，第203頁。決心“趁此起義，以與彼輩並駕齊驅”《人民光複之動機》，《民立報》1911年。12月2日。。
其次，學界隊伍整齊雄壯。山東學界先後於11月5日、13日、14日舉行5000人大會和3000人武裝遊行，“各奏軍樂，執校旗，軍裝肩槍”，高舉寫著“中華民國萬歲”、“山東獨立萬歲”字樣的大旗，沿路觀者塞途，莫不歡欣鼓舞，外國僑民也“大加驚羨，稱讚不置”。輿論界認為：“此次成功，皆由學生主動，故每次開會，會場內學生居十之九，莫不精神百倍，人人有死愾之概。”②《山東光複之詳報》，《民立報》1911年。11月29—30日。黑龍江各界集會時，學生也達2000餘人。除以行動影響社會外，學生們還積極展開發動聯絡工作。山東“學界誌士日夜奔走運動，聯官紳軍商學各界為一氣”②。吉林學界呼籲各界“共結團體”，並派代表前往奉天聯絡，以期厚集勢力。黑龍江學界也聯合各界向當局施加壓力。