而自古能成事者，無一不是能麵對誘惑而不為所動。因為不專注於事件本身，結果便不能臻於完美；不能把精力集中在一件事情上，這個人就不可能獲得成功。
而麵對誘惑，我們需要專注，因為隻有專注才是最有效的抵禦方法。在形形色色、紛繁複雜的誘惑麵前，我們必須保持足夠的定力，辨明是非，認清一旦誘惑俘虜我們之後將會帶來的凶險後果。麵對誘惑，我們不能像小兔子那樣一心多用，因為分心必將導致失敗，惟有專注才可能獲得成功，甚至化腐朽為神奇、創造奇跡。
班主任們，記住這句話吧：每一個成就一番事業的人，一生往往隻是幹好了一件事。畫家幹好了畫畫，作家幹好了寫作，鋼琴家幹好了演奏，美食家幹好了品嚐，評論家幹好了評論，教育家幹好了教育。
絕不輕言放棄
英國首相溫斯頓·丘吉爾不僅是傑出的政治家，還是著名的文學家和演講家。晚年時，一所著名的大學請他作畢業典禮的演講。這次演講大約進行了20分鍾，在這20分鍾裏，丘吉爾隻是不斷地重複著兩句話：“絕不放棄，絕不認輸，絕不，絕不，絕不！”這是在他生命中發表的最後一次演講。
讀這個故事，我仿佛聽到來自半個多世紀前那持久而熱烈的掌聲，掌聲中我仿佛看到人們思索的眼神、頓悟的表情。丘吉爾的演講短暫而永恒。很多時候，不是走向成功的路異常泥濘、艱辛，而是我們自以為走不過去了，以為前麵那個困難大得難以想像——不錯，前進路上的很多困難正是從我們心裏生出來的，這把心裏的鎖把我們鎖得透不過氣來，把我們鎖得身心疲憊——其實，那個困難可能隻是個氣球，看起來很大，隻要你走過去，它就被你呼嘯而來的風吹跑了。心理學家做過實驗，讓人把自己最煩惱的幾件事寫下來，過了一段時間再看這幾件煩惱事，發現很多煩惱並沒有發生，還有一些煩惱其實根本就不是煩惱。困難和煩惱的性質，大抵相同。
人生在追求夢想的路上，起初會熱情洋溢，但最難的是中間那段奮鬥，那段需要“絕不、絕不、絕不放棄”的堅忍歲月，這段日子確實會有很多困難，確實會發生很多意外，但是所有困難加起來，都不如我們能夠想出來的克服困難的辦法多，最可怕的困難和障礙不在外界，而在我們心裏。
許多人都聽說過這個故事：
動物園有一隻象在很小的時候就到了這個動物園。飼養員用一根鐵鏈將它鎖在一塊石頭上，小象不想要這個障礙，它要自由，它掙紮，但是它還小，它還沒有這麼大的力氣，掙紮了一次又一次，一次又一次，最後，它妥協了，放棄了。漸漸地，它長大了，成了一頭大象，它有足夠的氣力掀翻這塊石頭了，但它已沒有了掙脫的欲望。那塊石頭對大象不再有任何威脅，威脅來自大象的內心深處，那是心裏的障礙，心中的鎖。
班主任們，請不要放棄，至少不要在五年內放棄。朝著奮鬥的目標，堅持五年，你一定會做出屬於自己的一片教育的天空。你要知道，美國總統的一屆任期隻有四年，中國國家總理的一任也隻有五年。一個老想管全世界的美國，總統想做出點讓公民認可的事業來，也隻有四年的時間；一個占世界人口五分之一的泱泱大國，給總理展示才華的期限也隻有五年。我們教一門功課，帶一個班級，認真地堅持做上五年，研究上五年，一定能夠出成績。
這五年裏，你也可以選擇某個內容作為教育教學上的一個點進行突破性研究，作為班主任，你也可以研究班隊活動，或是班集體建設，或是晨會課，或是和後進學生的談話，等等；如果你兼任著語文老師，你可以研究閱讀教學，或是研究作文教學，或是研究課外閱讀，或是研究寫字教學，或是研究識字教學，或是研究提前讀寫，等等。先把這一個點做好，做出自己的特色來，再遷移或拓展。