教師是太陽下最光輝的職業。教師不僅可以影向一個學校的孩子，還可以影向整個社會。在社會交往中，教師應該注意禮儀的細節，把教師的光輝帶到社會生活中去。
仔細地閱讀本章內容吧！讓您周圍的每一個人都感受到教師的禮儀風範。
教師社交禮儀規則是什麼？
在社會交往之中，有一些基本的禮儀規範必須遵守，這就是社交禮儀。具體而言，注重服飾美、強調語言美、提倡交際美、推崇行為美四點，是教師所應遵守的工作禮儀的基本內容。
一、注重服飾美
一般來說，教師的服裝應當合乎身份，莊重、樸素、大方。教師的服飾直接關係到學生和家長對其所產生的第一印象的好壞，並且在一定程度上體現著其自身的教養與素質，所以不能不有所規範。
在教師的儀表禮儀中，已經詳細講述了教師著裝的細節，在這裏，主要強調幾個原則性的問題。注重服飾美，是對教師服飾所做的具體規範。進而言之，所謂教師的服飾美，則又分為下述三點要求。
（—）月艮飾素雅
教師所選擇的服飾，一定要合乎身份，素雅大方。切不可令其有悖於常規的審美標準，否則有損教師隊伍的名聲。
1.色彩少。教師所選擇的服飾，其色彩宜少不宜多，其圖案宜簡不宜繁。切勿令其色彩鮮豔搶眼，令其圖案繁雜不堪。
2.質地好。在經費允許的條件下，教師的服飾應盡量選用質地精良的。正裝一般應選用純毛、純棉或高比例含毛、含棉麵料，忌用劣質低檔的麵料。
3.款式雅。教師的服飾，應以其款式的素雅莊重為基本特征。若其款式過於前衛、招搖，則與教師自身的身份不符。
4.做工精。教師的服飾雖不必選擇名牌貨、高檔貨，但對其具體做工應予以重視。若其做工欠佳，則必定會有損教師的整體形象。
5.搭配準。搭配準，在此特指教師的服飾應注重搭配之道。從某種意義上講，一個人的服飾之美關鍵在於和諧，而服飾的和諧則又主要有賴於精心的搭配。
在講究美觀的同時，教師在選擇服飾時也不應對雅致有所偏廢。教師如果要打算做到服飾高雅脫俗，一方麵應以其樸素大方取勝，另一方麵則應要求其文明得體。具體來說，主要應注意以下五忌。
1.忌過分炫耀。教師在工作之中所佩戴的飾物，應當以少為妙。不提倡教師在工作場合佩戴高檔的珠寶首飾，或是過多數量的金銀首飾，不然就會有張揚招搖的感覺。
2.忌過分裸露。在工作中，教師的著裝不應過分暴露自己的軀體。不露胸、不露肩、不露背、不露腰、不露腿“五不露”，便是對教師著裝的基本要求。此外，不要讓內衣外露，這也是不應被疏忽的細節。
3.忌過分透視。教師在正式場合的著裝，不允許過於單薄透明。在任何時候，都不允許教師的內衣透視在外，甚至令人一目了然。
4.忌過分短小。教師的衣著，不應以短小見長。在任何正規場合，背心、短褲、超短裙、露臍裝等過分短小的服裝，都難登大雅之堂。
5.忌過分緊身。選擇過分緊身的服裝，意在顯示著裝者的身材，而教師在工作之中這樣的著裝顯然是不適合的。
（三）月服飾整潔
服飾整潔是對常人的基本要求，每一名教師自然也不可對此掉以輕心。教師的服飾整潔，具體上應注意如下幾方麵。
1.忌肮髒。在任何情況下，教師都沒有理由聽任服飾肮髒不堪。具體而言，既不應令其存在異物，又不應令其存在異味。
2.忌殘破。教師在服飾一旦出現殘破，即應及時對其修補或更換。聽任自己衣著襤褸、服飾缺損，甚至以此為榮，是缺乏理智的表現。
3.忌折皺。一般來說，教師的衣著以平整為美。若其出現眾多的折皺，即應及時更換，或熨燙平整之後再穿，否則便難有服飾整潔可言。
4.忌亂穿。教師在穿衣服、戴首飾時，必須遵守其規範性的做法，不能隨心所欲地亂穿、亂戴。
二、強調語言美
語言是教師不可缺少的基本工具之一。教師要有一個好的社交關係，就不能不要求自己做到語言美。在教師的語言禮儀中已經講述了教師語言的方方麵麵，這裏隻講幾點原則。
在具體工作中使用語言時，教師既要重視自己“說什麼”，又要重視自己“如何說”。這就是說，語言的具體內容與表達方式這兩方麵的問題，均應被教師關注。不然的話，就不可能真正做到語言美。
（一）語言文明
語言文明，主要是要求教師在選擇、使用語言時，要文明當先，以體現出自身的良好的文化修養。其具體要求有三：
1.講普通話。《中華人民共和國憲法》明文規定：“國家推廣全國通用的普通話。”教師在這一點上必須身體力行。應當強調的是，教師使用普通話進行交際，不但反映著其較高的文明程度，而且也有助於對外交流。
2.用詞文雅。在日常交談中，教師要努力做到用詞文雅。用詞文雅，並非是要求教師在交談時咬文嚼字，而是重點要求其自覺回避使用不雅之詞。在日常性交談中，尤其是在公務交談中不能講髒話、講粗話，更不能講黑話、講怪話。
3.委婉語氣。語氣，即人們講話時的口氣。它直接表現著講話者的心態，是語言的有機組成部分之一。與人交談時，教師一定要使用委婉的語氣，顯得熱情、親切、和藹、友善、耐心。在任何情況下，語氣急躁、生硬、狂妄、嘲諷、輕慢，都絕不允許。