張揚
從大學圖書館到中學圖書館至今，已近五年了。原以為中學圖書館是個輕閑自在的地方，頂多是發發教材，借還圖書而已，可走上崗位後才發現原來在這片領域內要做的和可做的事情還有很多，特別是現在提倡教育改革和中學圖書館要向現代化轉軌的大背景下，這種緊迫感更為明顯。而且在這一年來，參加了廣州市中學圖書館協會的幾次例會和研習班後，了解到有很多人在為這片領域默默奉獻，做了很多實事，而這片領域的發展和壯大還需要不斷地補充力量，不斷地發揮我們的潛力，因此，對當前圖書館工作我做了以下幾點思考，並整理成文。
一、拓寬讀者工作的渠道
目前素質教育正在大力倡導，如何在素質教育發展過程中最大限度發揮圖書館的作用，是我們所要思考的。首先可以從拓寬讀者工作渠道去做一些工作。
大部分人都認為圖書館所實施的教育功能僅僅是學校課堂教育的一種補充，卻沒有認識到圖書館具有學校課堂教育所不能替代的教育功能。圖書館能進行個別教育，由於同處於一個集體中的學生水平存在差異，不可避免會出現不平衡現象，老師進行個別輔導的精力有限，而圖書館既可向優秀學生提供他們所需的知識文獻，滿足他們的求知欲；同時可以向成績落後的學生提供相應水平的學習輔導材料，幫助他們趕上教學進度。此外，圖書館所實施的個別教育還能為許多不能參加集體教育的人提供接受教育的機會。圖書館能進行反複教育，在課堂上沒有理解的內容可以求教於圖書館，圖書館有各種載體、各種類型的輔導材料，學生能根據自己的需求挑選學習資料，可發揮學生的主觀能動性，提高其學習能力，這點在提倡素質教育的今天尤為重要。
作為圖書館工作者，我們應該盡可能創建一個整齊舒適的環境，用各種方式吸引學生到圖書館來，在圖書館整齊幽雅環境的基礎上加大圖書館宣傳力度，多向學生推薦好書、新書，營造濃厚的讀書氛圍和信息氛圍，讓學生在這種氛圍中有意識積累知識，獲取知識，建立起個人的信息庫。
輔助學科教學，開設閱讀課。與學校的語文老師合作，讓學生直接到圖書館來上閱讀課，學生可以選擇自己喜歡的圖書，培養學生快速閱讀的能力，在快速閱讀的基礎上概括文章大意，寫出閱讀筆記、述評等，這樣既激發了學生的閱讀興趣，又提高了學生的寫作能力和分析問題的能力，在閱讀的同時，圖書館教師同時注意引導學生使用工具書，使學生從中掌握查找資料的方法。閱讀課作為一項課外活動，可以長期開展下去，並為每個學生建立閱讀檔案，對其借閱次數、本數，寫書評的篇數、質量進行記錄和統計，為任課老師的教學提供借鑒。
開設選修課，結合文學和藝術，組織學生自選劇本，獨立編演情景劇，學生通過自己選題，查找資料，編、導、演、布景，培養學生的觀察能力、寫作能力和團結協作能力。
打破學生和教師在圖書館借閱權限等方麵的界限，達成資源共享。在圖書館具備計算機係統管理的基礎上，充分利用學校網頁和校園網展示圖書館的設施、藏書、音像資料等，積極引導學生到學校圖書館網頁上查找學習資料，以及利用多媒體電子閱覽室，為學生提供能夠簡單操作，快速查獲所需知識文獻的服務。
建立圖書員管理製度。吸引學生參與圖書館的管理工作，讓學生在還書歸架的過程中逐漸熟悉圖書的分類，在操作電腦流通係統辦理圖書借還過程中，了解圖書館的計算機管理程序，引導學生利用計算機進行多種途徑的圖書查詢，完全讓學生自主管理，使學生成為圖書館的小主人，在實踐工作中了解圖書管理工作的流程，既培養了學生信息知識能力，鍛煉了學生的工作能力和管理能力，又擴大了圖書館在學生中的影響。
讀者工作向家長延伸。圖書館內書刊的借閱甚至可以向家長開放，向家長推薦關於家庭教育、青少年心理教育等有關方麵的書籍，讓家長和子女同讀一本書，共同評價一本書，讓家長更主動、更深入地參與到子女的成長和教育之中，然後讓班主任在家長會上了解成效，收集家長意見，這樣家長與學校的教育工作會配合得更好，學生也會成長得更好。
二、發揮圖書館在中學生信息素養教育中的作用圖書館作為相對係統的資源體係，應該成為助教、助學，發展學生特長和興趣，豐富學生知識結構，培養學生獲取信息、處理分析信息、應用信息能力的基地。信息素養是素質教育的需要。歐美學生從小就開始養成利用圖書館的習慣，而利用圖書館正是良好信息素養的基礎。長期以來我國信息素質教育都存在缺憾，而中學生的信息素質教育更是一片空白，這是中學圖書館界的一大失誤。而且不僅僅是學生，老師也缺乏這種意識和素質，這對我們倡導素質教育和研究性學習的發展是非常不利的。信息素質是一種終身學習的基本能力，新的國家課程標準始終貫穿這一主線。當今創新型人才所具備的素質之一，就是要求學會利用圖書館，提高和掌握獲取信息的能力和方法。特別是在當前素質教育，3＋X高考改革，提倡探究性學習和自主發展的今天尤為重要。圖書館應加強對學生的圖書館基礎知識的普及教育，讓學生學點圖書分類知識，了解和熟悉圖書館，學會利用索引、文摘等工具書，學會各種文獻資源的檢索方法與技巧，了解網絡中搜索引擎的使用，掌握積累和整理資料的方法，為將來更大的發展和終身學習打下基礎。