實習結束後，學生應寫實習報告，進行生產鑒定，並將鑒定材料交給學校。
根據檢查學生生產工藝實習及其日記和報告的結果，並依據在生產單位對學生作的鑒定，實習領導人(教師)就可進行考查。在中等專業學校中應進行有分析的考查，舉行總結報告會，井邀請經濟單位的領導和專家參加。
五、畢業前生產實習的組織和進行方法
畢業前實習基本任務：讓學生獲得組織生產工作技能；概括和鞏固職業技能和技巧；了解具體生產經濟管理；收集做畢業設計材料。
在畢業前生產實習的內容中包括對企業(農場)的了解。農業中等技術學校，例如果品蔬菜栽培科的學生應了解農場的土壤氣候條件及其生產結構，了解它的專業化、經濟狀況及生產和財政工作方麵的其它問題。
學生在這種實習期間都要作為生產隊(果園、菜園)隊長的替身(助手)工作。他們應了解工藝過程，參加製定工作計劃，並把計劃分交給執行者，參加勞力和機械的分配，檢查工作的質量，驗收完成的工作，擬定隊裏的基本文件。
這種實習的下一階段是了解農場中農業服務的組織，農藝師的職責及其工作計劃，農場中所采用的農業技術設施係統，果園、漿果園、溫床溫室以及農場中采用溫床輪作製的情況。學生還應參加組織和完成新建果園與已結果果園、漿果園(葡萄園)、菜園中的各種工作，並了解畜牧場和養蜂場的工藝過程。
學生也應了解農場的組織和經濟工作方麵的計劃、全場的五年計劃，了解生產財政計劃和年度生產(經濟)任務的基本指標，了解果園隊和蔬菜生產隊、機械化工作隊和生產組的情況，並參加製定生產隊、工作隊、生產組等等的工作計劃。
在畢業前的實習期間，學生要經常分析果園隊、蔬菜生產隊和生產組完成計劃任務的情況；分析果園和菜園的農業技術措施及其經濟效果；分析農場土地利用和土壤改良及耕作技術工作計劃完成的情況；分析最近二——三年內農場工作的基本指標；參加農場經濟分析研究室的工作。
還應使學生了解農場各種作物栽培部門中關於科學勞動組織方麵的計劃和所采取的措施，了解科學勞動組織的經濟效果，以及農場的公文辦理工作。
在畢業前實習期間，應參觀本地區的先進國營農場和集體農莊、科研機關和園藝與蔬菜栽培試驗站。
畢業論文(設計)的題目和為完成論文而需要做的作業由教師規定，經學科(同類科目)委員會批準，並在畢業前生產實習開始前交給學生。在這種實習期間，學生通常是在編製內的工作位置上工作。他們每天要進工作日記，根據日記材料寫出報告。
畢業前生產實習由生產單位的主要專家負責領導。
如果說在生產工藝實習過程中，學生研究了主要的勞動過程，掌握了完成這些過程的方法和組織個別工作位置上工作的方法，學會了職業的技能和技巧，那麼，畢業前生產實習的目的，則在於研究組織具體企業、生產單位和農場中勞動的方法。
在這一階段上，正如從實習內容中所看到的那樣，是研究具體生產單位所完成的技術經濟任務和社會任務，即：研究這些單位怎樣改進勞動分工和合作的形式，怎樣形成勞動集體，改進勞動的方法和方式，改善勞動條件，以及從心理生理和保健衛生方麵來改善這些條件。
在畢業前生產實習過程中，需要研究的重要問題是物質鼓勵和提高生產者的文化技術水平的方法，是組織社會主義競賽和發展勞動者的積極性，是勞動紀律。
在這一時期學生也研究有關如何依靠改進勞動組織和更合理地利用技術來提高勞動生產率的問題。
畢業前生產實習的重要任務是為完成畢業論文或設計收集實際材料，以及準備國家畢業考試。
學生參加生產集體的社會生活(政治教育工作，群眾文化工作、體育運動)，參加社會組織(共青團、工會、科技協會等)的工作也是畢業前生產實習任務完成水平的標誌。
在這裏教學的基本方法之一是讓學生獨立利用生產技術文件、參考書，獨立完成生產任務，按照所要學習的專業在編製內的工作位置上作助手的工作，以及概括職業技能和技巧。
在畢業前生產實習中，學生的職業才能和組織才能應得到進一步的發展，同時也要發展他們的工作能力、觀察力、鞏固他們的職業的動力定型。
這種實習是學生就具體專業受實際訓練的完成階段。
六、對實踐教學的教學物質基礎的教育要求
許多中等技術學校的工作經驗證明，必須為中等專業學校指定企業、生產單位、農場、機關和組織作為實踐教學的固定基地。
教學實驗室、教學生產實習工廠、教學農場的設備、為教學實習建立的專門基地，在組織實踐教學中具有重要的意義。