9月3日
開學才幾天，老師和孩子們已經陸續向最好的教學狀態衝刺。
五一班、六二班、四一班、五二班，是全校聞名的書香班級。孩子們到校時，太陽的觸角還沒來得及伸出來，天上還隱隱約約可見眨著眼的星星，到校早的孩子們已經坐在教室裏放聲朗讀。校長走過教室門口的時候，所有的孩子們差不多也都到齊了。出完操，吃過早點，校長來到辦公室後麵的地界。那裏是新上來的七年級和已走過兩年初中生活的畢業班。這裏實在是太熟悉了，老師不用出門，憑感覺，就能知道哪個班的孩子在瘋跑，哪個班的孩子將門窗摔得劈啪作響。這一次，校長是準備去進入初中才不久的七年級聽課。
看見校長到來，孩子們並不驚詫。校長自個兒從講台的角落裏搜出一個小方凳，坐在後排。孩子們依然各做各的事兒。有的看書，有的說笑，有的從座位上跑下來，做出各種怪異的動作。校長看著，隻是笑笑，也不知道同這些娃兒們說些什麼。過會兒，數學老師莉走了進來，似一陣風，悄無聲息，孩子們並未發現莉的到來。莉看看教室後排，方知道校長來聽課，隻是一笑，來到孩子們中間，耳語幾句，便出了教室。校長無事，目光漫遊於教室裏才布置的各種園地，看看孩子們用紅藍青紫書寫的各種方塊字。突然，一個男孩子衝了進來。“校長，老師說去多媒體上課。”
校長明白，快步疾走，三兩步就走出教室。多媒體教室並不遠，距七年級教室隻有二十米開外。到門口時，莉正站在門口，校長笑了笑。莉說：“昨天做好的課件，在這兒上呢。”孩子們落在校長身後，隨後陸續到達。經過一個假期的冷清和寂寞，多媒體的設施還沒有預熱好，遙控板的電池也沒了力氣。莉躥上桌子，伸手夠著投影器的開關，屏幕瞬間有信號出現。“這家夥，還有兩下子。”校長自個兒言語著。孩子們已坐好，莉邊擺弄著課件及電腦設施。三兩次，屏幕顯示正在啟動狀態，做好的課件愣是打不開。莉來到校長近前，有點不好意思：“昨天還試了，今天怎麼打不開了。”校長說：“沒事，就隨著上吧。”莉輕輕移過，來到講台前，開始引導孩子們取學具。孩子們輕車熟路，各種學習用具擺放停當。學具們也是形態各異，有蘿卜，洋芋之類。在莉的指導下，孩子們用小刀在木板上切出各種長方體、正方體，以及長方形、三角形、正方形、五邊形等截麵。莉混同於孩子們中間，忽而聲東，忽而擊西，用心、專注、輕盈。課堂內飄逸著孩子們切割比拚的沙沙聲和分享成果的交流聲。校長坐在後排，如入無人之境，似乎顯得有點多餘，隻好憑感覺做點筆記。他感覺出來，莉是用了心的，孩子們是很用心的，開學沒幾天這裏學具應有盡有。課件雖然沒能放出來，但老師提前準備好了，試過了。這種認真對待課堂的態度，是校長始料未及的。聽著，校長的思路有點走神，他想，他來這個學校時，莉早於其到達。他做校長，聽過莉三兩次課。第一次，莉教初二曆史及五年級語文課。第一次走進語文課堂時，莉並不是很出色，講起課來甚至於有點生硬。第二學期時，校長將擅長於數學的莉放到了六年級教學的崗位上。如火山藏之深，能量衝之愈大一樣，莉的能量開始慢慢加溫。有一次是舉行慶元旦聯歡晚會，各班都精心排練。校長來到莉的班級時，節目並不是很精彩。但是有一個細節，校長還是很在乎。莉手抓DV機，有板有眼地給孩子們攝像。第二次，可以說是很多次，校長路過莉的辦公室，莉站著，手抱在懷裏，和風細雨般做大男生的思想工作。第三次，是在組內訓練課上，莉的優秀讓聽課者驚目。這些，當然，莉是一步一步用腳印移過來的。一年很快結束，莉的成績一片斐然，名列十餘所學校之首，莉的付出得到回報。新學年，學校又將莉安排到中學，繼續施展她的才華。才開學，勤勉敬業的莉，用自己的辛勞和智慧演繹著又一份精彩。