我和老爸推著購物車跟在老媽的後邊，她思路清晰，動作敏捷，準是昨晚已列好了購物清單。從日用品區到食品區，洗衣粉、洗發水、清潔袋、衛生紙、白糖、食用油、方便麵、雞蛋、大米都進了我們的推車。我的天哪，我漸漸感到了推車的“分量”。
回家的路上可苦了我，我左手一桶油，右手一袋米，走起路來搖搖晃晃的。瞧爸媽，正深受“三座大山”的壓迫呢——背上還背著一包。我體會到受壓迫人民的“苦大仇深”——有苦無處訴。
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米米拉@you：借用固定詞組，表達無奈之情。在寫作的時候，可以借用一些約定俗成的詞組誇張地表現，這樣能讓敘述幽默風趣。
邁進家門，扔下東西，我立馬躺在沙發上喊累。老媽卻不閑著，拉開冰箱門，開始整理“戰利品”。不看不知道，一看嚇一跳，整個儲藏室儼然成了一個“小超市”。我和老爸同時傻眼，原來老媽之前已經單獨行動囤了不少啦！
老爸在一旁傻樂，不懷好意地嘲笑：“你媽這叫‘深挖洞，廣積糧’，毛主席教導我們，提高警惕，時刻備戰。”老媽聽出了諷刺的味道，不服氣：“這叫‘留得青山在，不怕沒柴燒’，買這些進來，花出去的可是真金白銀哪！”
老媽真潮，加入了“海囤”族，成為一個可愛的“囤囤”；我和老爸真慘，一不小心被“海囤”拉下了水。
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文中的媽媽真是一位潮人，加入了“海囤”族，每次物價上漲之前，便去超市購買大量的物品囤積起來。作者通過去超市購物的經曆，為讀者展現了一位購物能力超強、思路清晰、動作敏捷的媽媽，表現了幫忙提東西的“我”和爸爸的窘態。文章語言幽默風趣，文中還不乏一些很“潮”的詞語，讓全文別具一格。
一封開口的信
劉燕暉
父母是世界上最疼我的人，他們愛護我、培養我，可以說是嘔心瀝血，事事做到滿分，然而，由於他們平時對我過於關心，關心到近乎不信任的程度，這也給我帶來了很多苦惱。
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小妮子@you：以一個轉折句開頭，引出下文。用轉折句點出文章中心，並自然引出下文，這樣的開頭方法給人印象深刻。
一天下午，我放學回家，看見書桌上放著一封開口的信，仔細一看，是一位去國外讀書的同學寫給我的。為什麼我每次收到他的信，信封口都是開著的呢？我不明白。
吃晚飯時，媽媽問我：“今天又收到了一封信？”
我淡淡地說：“是的。”
“誰寫給你的？”
“小學時的同學。”
“男生還是女生？”
“男生。”
“信中寫了些什麼？”
“沒什麼，說他現在在那裏挺好的，隻是學習上還沒適應。”
“是不是以前給你寫信的那一個？”
“是的。”
“他怎麼常給你寫信？他隻有你一個朋友嗎？”
“那我就不太清楚了。”
“你的信我看了。”媽媽終於說出了這話。
我沉默了一會兒，問：“既然信您已經看過了，還問我這麼多幹什麼？”
“我看你是否老實。”媽媽理直氣壯地說。
我萬萬沒想到，拆我的信的是我的媽媽。這個同學每年都會給我來幾封信，媽媽每次都不征得我的同意就拆開來看，看完後還不斷地追問我。媽媽這樣做，合適嗎？
已經是晚上十點多了，我的心情仍然不能平靜。
同學之間一封普普通通的信，媽媽用得著這麼緊張嗎？媽媽，您可曾想過我的感受？同學之間正常的通信您都要懷疑，未免對我太不信任了吧！
雖然我在您的眼中還是一個孩子，但您應明白，我已經長大了，我可以結識更多的朋友了。溫室裏的花總是沒有長在室外的花開得漂亮，那是因為它弱不禁風；過於嬌寵的孩子不能成大器，那是因為他們不能自立。
人生路漫漫，我怎能永遠躲在避風港——您的懷抱中，度過屬於自己的一生呢？
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本文標題為“一封開口的信”，正是這封“開口”的信引發了“我”和父母之間的矛盾——父母對子女過分關愛，不給子女獨立的空間，使得子女無法自立。作者采用了一問一答式來展開主體內容，媽媽窮追不舍，“我”的回答則簡短又敷衍。這一問一答營造出緊張的氛圍，並將“我”不滿的情緒表達得淋漓盡致。
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馬賽克@you：以反問結尾，增加語言力度。在文章結尾用一個反問句來表達自己內心的情感，既能總結全文，又能增強語言表現力。
染發
張柏銣
一日，媽媽臉上泛著紅暈，有些不好意思地說：“女兒，媽媽……想……染發。”
“染發？”我驚呆了，瞪大眼睛打量著媽媽的頭發：黑發中夾雜著很多銀絲，軟弱無力地癱在媽媽的頭上，發梢稍稍卷起，看上去有些老氣。
“哎，我連染發的材料都準備好了，我這就去拿。”媽媽興衝衝地正欲轉身出去，她周圍的空氣都浸染著喜悅。
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小妮子@you：為突出情緒，讓聲音帶上情緒色彩。要突出一種情緒時，我們可以讓周圍的一切都染上那種情緒，這樣就能起到強化效果。
“算了吧！”我吐出三個字。
屋子裏很靜，我聽見媽媽轉身時鞋與地板摩擦的聲音，是那種隱含著不解與淡淡失落的聲音。
“都40多歲了，真是……”
媽媽隻是“噢噢”了兩聲，轉身走了出去。
“來，我幫你染吧！”爸爸溫和的聲音傳入我的耳朵。這時我也為剛才的態度感到後悔，於是想看看他們在幹什麼。
我偷偷地從門縫裏看過去，隻見爸爸正小心翼翼地梳理媽媽的頭發，細致地塗著染發膏……沒想到平日裏粗枝大葉的爸爸此時竟然如此細心體貼，媽媽臉上帶著幸福的微笑。
“唉，小銣反對我染發，她說我人老了。”
“這死丫頭！”爸爸皺著眉，埋怨著我。
“你別罵她！她還小，不懂事。”聽了他們的對話，我慚愧極了，恨不得馬上衝過去向媽媽賠罪。
“對了，今晚風大，我得再給她加床被子。”媽媽焦急地站起來，好像遲一分鍾我就會感冒一樣，全然不顧她在染發。“老婆，別急呀！染發膏會弄髒衣服的。”爸爸勸阻著，搖頭歎道，“你真是愛女心切啊！”
門開的一刹那，我和媽媽的眼光相遇了。媽媽怔了怔，用複雜的目光看著我，目光裏麵透露著驚訝，更流露著濃濃的愛意。我心底有一個聲音一直在呐喊：“媽，我錯了！媽——”目光的交彙在說不言之言，達意外之意。
我拉起媽媽的手，笑著說：“媽，我來幫你揉揉頭發。”說著硬把媽媽拉到剛才的座位上。爸爸見媽媽回來了，剛想起身，我馬上對他說：“爸，您歇著吧，我來。”我戴上手套，小心地揉著媽媽上了染發膏的頭發。這時，我覺得媽媽很幸福，也很放鬆，臉上露出了甜甜的笑。就這樣，愛意在房裏彌散著……
這件事讓我懂得了：愛是一本收支平衡的賬簿，我們不能隻懂收入而不知支出。
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葉冰倫@you：巧用比喻，總結全文。用一個比喻作結，以簡短的富有哲理的話總結全文，讓文章立意陡升。
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作者寫了一件日常生活中發生的小事——幫媽媽染發。作者並沒有按照一般的“染發前-染發中-染發後”的過程平鋪直敘，而是別出心裁，重點寫了自己對媽媽染發的態度的變化——由不理解、不願意幫忙，到理解、感動、懊悔，再到願意幫媽媽染發。在媽媽染發的過程中，“我”對媽媽的愛也越來越濃。文章層層深入，最後突出文章主題。
執法
朱金峰
初三時，由於班上遲到現象屢禁不止，老班感慨：長此下去，班將不班。於是，她狠下決心，重拳出擊。老班先是冷不丁地提前十五分鍾進教室，然後等可憐的“遲到蟲”。被她逮到可就慘了，“首先、其次、再次”，她從遲到的實質講到危害性，一講就是一兩個小時。也不知道她從哪兒學來的這一套，反正你得進行一次深刻的思想洗禮。老班見風頭漸正，就把查遲到的任務交給我，還說：“被朱金峰逮到的要到我這來淨化思想。”
有了這把“尚方寶劍”，一開始我還頗得意，為一直沒機會用它而深感可惜，直到有一次……
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貓小白@you：漫畫手法勾勒形象，誇張生動。略帶誇張的寫法，讓人物形象宛如漫畫般有趣！
早自習上了五分鍾，小傑才風風火火地闖進教室，差點把眼鏡跌碎。他坐在我身後，又過了五分鍾，從後麵傳來一塊口香糖，隨即，一個“嫵媚”的笑容映入我的眼簾：“大哥，小弟不慎遲到，憑咱們的關係，就別讓我上‘黑名單’了吧！口香糖，請笑納。”說完，他頗有深意地哼起“朋友啊朋友，如果你正承受不幸，請你想起我”。我正哭笑不得，一位美女飄然而至。
她——小蘭，是個能令每個男孩都甘願為之拋頭顱、灑熱血的女孩。尤其是她那圓潤而柔美的聲音，更讓人覺得是一隻畫眉在歌唱。和她說話，你的心會怦怦直跳，呼吸急促，手心出汗。
然而，她也遲到了。
她笑吟吟地看著我：“今天塞車，我來遲了，憑咱們小學到初中的關係，你不會記我的名吧！”說完，不由分說，塞給我一塊口香糖，又是嫣然一笑，頓時我心中的定時炸彈被引燃了。
今天，怎麼這麼多口香糖，這麼多關係……
在被炸得魂不附體的時候，我定了定神，回頭看到小傑，他那啤酒瓶底一般厚的眼鏡下一雙狡黠的小麻雀眼此時正向我傳送友誼的電波。我收回目光又看到前排的她，她正回頭，四目相視，我的臉立刻紅了，她也不好意思地轉過了頭。
我的思想開始糾結了：一邊是可以為我兩肋插刀的死黨，以及一個讓人心儀的女孩，一邊是我寧死不可拋棄的做人原則。現在的我是在這種千絲萬縷、錯綜複雜的關係中被牽著鼻子走，還是堅持自己的做人原則，走自己的路，讓別人說去呢？“鎮定，自持。”我對自己說。突出。
關係？關係！我與同學的關係，我與老師的關係，個人利益與履行責任的關係……關係……讓人困惑、迷惘、思索……
第二天，老師在課上宣布“小傑、小蘭，下課後到我的辦公室來。”最驚愕的是小傑、小蘭，最心安理得的卻是我。
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馬賽克@you：通過內心獨白，揭示內心的矛盾。矛盾衝突越激烈，就越能表現選擇的不易，中心思想也就越突出。
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看來，當好班幹部也是一大難事啊！“我”接過班主任的“尚方寶劍”，心中得意，準備大顯身手查遲到。沒想到，兩個遲到的人竟然一個是可以為自己兩肋插刀的死黨，一個是心儀的女孩。“我”內心的天秤開始左搖右晃起來，是放他們一馬呢，還是堅持“我”的原則呢？看似兩難的選擇其實反映的是“我”對是非的取舍，直擊文章中心。
奇怪的考試
佚名
一提起那次考試，我就想笑。老師居然那樣來整我們，哈哈，真是笑死我了。
記得那是七年級下學期，我們都很喜歡教我們的語文老師，因為他的課具有磁鐵般的吸引力。上課鈴一響，同學們一窩蜂似的進了教室，老師不慌不忙地走上講台，手裏還拿著一摞試卷，果然不出我們所料，老師要對我們進行一次測試，還要求我們必須在三分鍾之內把試卷做完。三分鍾？！怎麼可能啊？真不知道老師的葫蘆裏賣的是什麼藥。
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貓小白@you：開頭設懸念，引起讀者閱讀興趣。在文章開頭設置一個懸念，能激起讀者的好奇心，引發讀者閱讀下文的興趣。
鴉雀無聲的教室頓時沸騰起來，同學們七嘴八舌，個個伸長了脖子，高高地舉起了手，那迫不及待的樣子真像饑餓的人見了麵包一樣。老師跟平常一樣不按順序將試卷分發下來，在這緊張的時刻，他突然一聲令下：“計時開始！”同學們個個像熱鍋上的螞蟻——急得團團轉，口裏還不停地說：“快點，快點！”但一看卷子，同學們都感到迷惑不解，你看看我，我看看你，真是丈二和尚摸不著頭腦。
“什麼卷子啊！根本就沒有與書上知識相關的題目！”我萬分驚奇，隻見老師站在講台上忍不住笑出聲來。看著同學們那焦急的樣子，老師居然還能夠笑出來，真是氣死我了！
正當我們埋頭苦做時，隻聽譚耀星胸有成竹地說：“這卷子根本就不用做，你們千萬不要上了老師的當啊！”話音未落，老師緊跟著說：“時間到了，快把卷子交上來吧！”糟糕，我還有許多題目沒有做完呢！這可怎麼辦啊，我急得滿頭大汗。
過了一會兒，老師開始宣布成績：“譚耀星，一百分，其他同學都得零分。”怎麼會這樣，我至少也做出了五道題啊！
幫你提個醒
小妮子@you：細節描寫不足，若能增加一些內心活動的描寫，或者是內心獨白，文章內容將更充實哦！
後來，經過老師的解釋，我恍然大悟——隻因我們沒有認真看清楚題目，試卷的最後一題寫了這樣一句話：“如果你認真看了試卷，就請隻做第一題，其他的都不要做，否則，記為零分！”而試卷的第一題就是要求我們在試卷上寫下自己的名字！我如夢初醒，原來老師隻是要考考我們是否細心而已。老師這突如其來的一招，可真是絕啊！
通過這次考試，我告誡自己再也不能不看清楚試卷上的題目就開始答題了。並且我也懂得了，在以後的生活中要認真對待每一個細節，因為細節決定成敗！
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作者記敘了學習生活中一次特別的考試經曆，這件事情給了作者一個難忘的經驗教訓，又告訴我們——在生活中要認真對待每一個細節，因為細節決定成敗。文章以小見大的手法使用得非常成功，中心思想明確。文中語言、動作描寫也十分精彩，老師的形象鮮明突出，場景表現得栩栩如生。
傳遞幸福
佚名
一位身著製服的警察在大街上巡邏，這時，一位小女孩跑了過來，她身穿灰白色連衣裙，紮著個小辮子，眼睛眨巴眨巴地說：“叔叔，我找不著家了，你能送我回家嗎？”警察彎下腰，摸了摸女孩的頭微笑著說：“當然，孩子，上車吧！”
小女孩緊緊地抱著兩個布娃娃坐在後排，警察問道：“你爸爸媽媽叫什麼名字啊？”小女孩輕輕地說：“爸爸叫大大，媽媽叫小小。”警察疑惑不解，但他沒有繼續追問，他想起了自己的父親，昨天晚上他沒給父親買酒的錢，被父親轟了出來，他的父親，是一個吝嗇的酒鬼。他還想起了母親微笑著向他揮手的畫麵，母親似乎總是那麼溫柔。
幫你學技法
葉冰倫@you：
雙線貫串材料，中心明確突出。在文章中設置一條明線，一條暗線，兩條線索互相交織，能使文章層次清楚、結構完整。
警察開著車繞著城市轉了大半圈，小女孩東指西指，就是找不到家。“糟糕，我認不得路了……”小女孩十分著急，警察說先帶小女孩吃東西。
“估計很難找著家了。這樣吧，我暫且帶你去派出所。”警察無奈地說。“叔叔，這樣吧，你給我講講你小時候的故事吧！”於是，警察講了小時候和父親一起爬山，爬到半山腰他就趴在父親背上不肯下來的事；講了他打破了家中的杯子，被父親狠狠責備的事；講了母親慈祥的微笑……
距派出所不遠時，小女孩突然說了一句：“叔叔，到了！”警察急忙刹住車，抬頭一看——這是一所孤兒院哪！小女孩跳下車。“叔叔，謝謝你送我回家，你是送我回家的第十九個警察。”小女孩揚了揚手中的布娃娃，“他們和你都對我很好，我很幸福。”
“那你為啥叫我送你呢？”警察追問，“我隻想聽聽你們童年的故事，有爸爸媽媽的！”說完，小女孩蹦蹦跳跳地走了。
警察心中泛起暖意，眼淚在眼眶中打轉，他忽然明白了幸福的滋味。他立馬拿起手機，撥通了電話：“爸……”“你不是不給我錢買酒嗎？那就別打電話來——”電話那頭傳來了父親的咆哮。“不是這樣的……我隻想問你過得好不好？”
後記：幸福的傳遞不需要感天動地的語言，也許隻需一句溫暖的問候、一個善意的微笑。
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米米拉@you：采用“歐·亨利式結尾”，讓主人公命運陡然發生逆轉。采用此種結尾方法，情節發展既在意料之外，又在情理之中。