在與一位老同學交往中，我們談起如何對待“棘手的問題生”時，他向我介紹了他的一套“法寶”。他說，如果學生犯一次錯誤，在全班唱一次國歌；如果再犯一次錯誤，到教師辦公室唱給老師們聽；如果第三次犯錯誤，就到校長室唱。他煞有介事地對我說，很有效的，一般的同學唱過一次就不敢犯錯誤了。特別的同學唱過第二次後不會再唱第三次了……我聽後心裏酸酸的，不覺的苦笑了幾下！
我真的佩服老兄的“發明”。在當今不許體罰或變相體罰學生的情況下，他竟然能鑽“空子”。為了教訓學生，竟然祭出了“國歌”這一神聖的利器！眾所周知，國歌是象征國家的歌曲，為政府所製定和采用。通常在隆重集會、國際交往儀式等場合演奏或演唱。它是一個國家和民族、民眾共同心聲的表達和共同意誌的體現，能起到統一人們的思想、激發民族愛國情感、催人奮進的巨大作用。
我真的不明白老師讓學生唱國歌，究竟想達到何種目的？當犯錯的學生，在全班或老師麵前唱起：“起來，不願做奴隸的人們！把我們的血肉，築成我們新的長城！中華民族到了最危險的時候，每個人被迫著發出最後的吼聲！起來！起來！起來！我們萬眾一心，冒著敵人的炮火，前進！冒著敵人的炮火，前進！前進！前進進１老師，你的心裏在想些什麼？你的感想如何？我認為，這簡直是對國歌的一種褻瀆！一種汙蔑！最後，我也不得不發出吼聲了：國歌豈可當作懲罰學生的工具！