我在幾個班級進行一項關於《學生喜歡什麼樣的政治課》的調查。眾所周知，政治課是我們國家的特色課，是我國各級各類學校的一門必修課，在小學叫它德育課或者思想品德課，在中學叫做思想政治課。多年來，由於教學方法單一、保守、僵化，教師在上課時，往往是“一支粉筆一張嘴，老師從頭講到尾”的現象。從而，使大多數學生產生了不愛學這門課的思想。
一些同學在調查中說，不喜歡死記硬背的概念條條，不喜歡生硬呆板的說教，喜歡討論熱點問題，喜歡開卷考試。用七年級（4）班徐曉波同學的話說，政治課與我們的希望差得太遠了。政治課上講的內容太枯燥，老師整天要求學生背各種生硬的概念，一點意思也沒有。可是，又不能不學，中考、高考還要考。
我們的政治課能不能上好？教學上有沒有好的教學方式？自從教育部提出新的《九年義務教育小學思想品德課和思想政治課程標準》和提倡“自主探究合作”的學習方式以來，許多學校的政治課有了改觀。特別是，建國以來的第八次新課程改革，給政治課的課堂教學帶來了新的契機。也給政治課教學帶來了生機和活力！教師在改變觀念，在改變傳統的教學方式！
正如很多同學在調查中給我的建議那樣：在課堂上，應該以小案例為主，大家圍繞這個案例學習和討論。應以活動為主，應以學生為主等等。還有一位同學介紹了他看到過的一些情況：有的學校在政治考試之前，公布試題，讓學生以研究性學習的方式，到社會上去調查、研究，並寫出考察報告，抄襲他人和背現成答案的做法都行不通！
總之，我通過調查，發現了一些問題，更是受到了一些啟發。我會努力地學習新理念，嚐試新方法，上學生喜歡的課，與學生同心，同行，同樂。師生結伴成長！