在社會大變革的背景下，當前的教育，也呈現出百花競豔的喜人局麵。由於生活的富裕、生活方式的多樣化，特別是獨生子女的尊優的地位，使孩子們養成了許多壞毛病和缺點，諸如，信心不足，合作意識差，唯我獨尊，自我中心較強等共性弱點。如何克服孩子的弱點，已成了家長及教育部門十分關注的焦點問題。並且進行了各種有益的嚐試，其中有許多方式值得我們研究和思考。
（1）托付教育。這種教育方式，是孩子吃住學都在老師家裏。實質上，家長為了孩子能夠考上大學，或考上好一點的大學，往往不惜血本。這是當前教育的必然結果。據《揚子晚報》報道，小杜同學每天放學後，他就直接到張老師家中與其他同學一起學習，吃住都在老師家中，睡的是上下鋪，每位同學每月交1000元左右，每月回家一次。像這種方式，有退休教師幹的，但大多數是在職教師兼職幹的，主要是語文、數學、外語、物理、化學老師。老師除了每天負責學生的吃注補課外，每天還要督促檢查家庭作業，幫助學習預習新課等，並幫助製定學習計劃。目前這種教育方式在教育界引起了廣泛爭議，有的說好，但大多數認為，師愛不能代替父母的愛，這樣可能給孩子帶來許多負麵影響。
（2）換子教育。據《揚子晚報》報道：武漢市漢陽區大橋局工作的王先生介紹，他的孩子五年級，在家“寶貝”慣了，今年寒假他將兒子送到農村弟弟家，把小侄女接到武漢來祝王先生說，弟弟家條件沒有自家好，弟弟對小孩管的比較嚴，“逼”著他兒子學會了洗衣服、洗菜、做清潔。寒假結束後，小孩回來像變了個人似的，對人也有禮貌了。與此同時，王先生的小侄女在他家學會了電腦上網，遊玩了不少景點，逛了商場超市等許多在農村看不到的東西，開了眼界，長了見識，增了才幹。
換子教育這種方式，由於能夠克服一些獨生子女的壞毛病等弱點，因而受到了許多專家的好評，認為它有助於孩子的健康成長。
（3）愛心教育。在一個幼兒園參觀，發現該幼兒園飼養了許多小動物。據園長介紹，這些小動物由孩子們輪流負責喂養，要求孩子們注意觀察，做好“飼養筆記”。通過孩子們親身體驗，親自照料小動物的方式，培養孩子們的“愛的意識”，讓孩子們從幼小的心靈裏就種下“愛”的種子，通過愛小動物，進而愛同學，愛校園，愛社會，愛國家並且，讓孩子們從小知道：同情弱者是美好心靈的體現，在世界上隻有愛是無敵的！
這種愛心教育方式，在我們當前確實需要。我們有些家庭可能也有著方麵的實踐，比如，有的父母在家裏通過讓孩子養養花，飼養小寵物等方式來培養孩子的良好品德。但，在一個幼兒園甚至小學、中學裏飼養小動物卻不多見。筆者認為，該幼兒園的做法很有推廣的價值。
上麵三種新的教育方式，是許多新方式中比較典型的方式，筆者把它們整理出來，供廣大專家、學者和教育工作者提提意見，以期有更好的教育方式教育我們的下一代！