在我們學校，每天中午學生用餐時，都由老師負責為學生盛湯。我是每周二值日。負責的是初中三個班級的近150名學生的盛湯事務。
為了使學生在端湯的時候，不感覺到湯太燙，我都是提前10分鍾左右，把湯盛好，排放在桌子上，讓其涼一涼，學生端湯的時候，安全些。大多數學生都能夠尊重老師的勞動，他們在端湯的時候，都麵帶微笑，對我示意。其中，有一個學生，開始我不認識，後來由於他每一次來端湯的時候，都會說：“辛苦了，老師１就這一句話，讓我非常感動，讓我對他產生了非常好的印象。對我而言，更是一種鼓勵，我工作也更認真負責了。
其實，在我們平常的教育教學中，我們為什麼不能對學生的學習勞動進行尊重呢？作為教師，在日常的教育教學中，對成績好的學生，是愛護有加，褒獎不斷，好話連篇。而對一些後進生呢？則是另一番景象了，諷刺、貶低、挖苦，甚至會體罰。在學習上，優秀生付出了勞動，同樣，後進生也付出了勞動！我們尊重了優秀生的勞動價值和勞動成果！為什麼就不能尊重後進生的勞動價值呢？如果，我們老師給後進生一句褒獎的話，一句鼓勵的話，那麼，對後進生來講，就會像我們聽到“辛苦了，老師１一樣感動、欣賞！當一個人感到自身價值存在的時候，當一個人充滿自信心的時候，學習能夠不下苦功夫嗎？成績能夠不上去嗎？
這件事使我得到了一個認識：我們要用一顆善待他人的心，去激勵，去表揚每一個學生，使他們內心充滿微笑地走向未來！