4.優化教學方法，創設愉快和諧的教學氛圍。授課是一門藝術，教師除了在教學內容的篩選、過濾上下功夫外，還要在教法上努力做到既不圖形式、不搞花架子，又要適合學生特點、靈活多樣，具有吸引力和感召力。一是發揮學生的主體作用，課堂講授力戒“我講你聽”，要與學生開展談心式的平等探討，激發學生的興趣，鼓勵學生亮明自己的觀點，進行針對性教育，還可運用比較鑒別方法，針對學生反映出的思想觀點和社會思潮進行分析，去偽存真，引導學生做出正確選擇，提高課堂教學效果。二是課堂教學形式多樣化，除講授外，可以組織討論會、演講會、辯論會，讓學生自我教育。同時要豐富教學手段，采取看有關電視電影、實地參觀考察等方式，加深學生對課堂教學的理解，達到理性與感性的統一。三是課堂教學要與課外教學相結合，思想教育課僅靠課堂教學是遠遠不夠的，要把教學延伸到課外，強化教學效果，課前要廣泛了解學生所思所想，課後則要認真聽取學生的看法和建議，同時又要對學生心理行為給予指導，促使學生達到知和行的統一。
為了創設愉快和諧的教學氛圍，教師還要講究課堂教學的語言技巧。一是多用充滿激情的語言和推心置腹的切身體驗來感染學生，教育學生，切忌語言含混不清，拖拉混濁。二是開頭和結尾要多用些心思，使學生在開始產生一種想聽下去的欲望，在結尾得到激勵與鼓舞。如講道德範疇，進行義務感、正義感、良心感、榮譽感的教學時，采用“案例教學法”，通過講故事導入正題，末尾用激勵性的語言引起學生的思考，這樣收效較好。三是駕馭課堂教學的氣氛，注意自己的教態、眼神、手勢、表情，力求與學生在心理上相容，在情感上同步，使師生在輕鬆、自然的氣氛中愉快完成教學任務。
5.建立一支具有敬業精神和較高素質的教師隊伍。要提高“兩課”的教學效果，使其科學性、正規化，關鍵是建立一支精幹的具有敬業精神和較高政治與業務素質的專兼職教師隊伍。一是要有崇高的敬業精神，把自己的職業視為神聖的事業，真信、真學、真做、真講，以高度的責任感和職業自豪感全身心地去體驗教學內容，用飽滿的熱情和紮實的工作態度去完成教學任務，這是提高“兩課”教學效果的前提。二是要以身立教、為人師表，這一點對“兩課”教師搞好教學尤為重要。三是要努力提高自己理論水平和知識才能修養。教師在學好馬列理論及思想政治教育理論的同時，要廣泛涉獵相關的學科，拓寬知識麵，提煉新觀點，這樣分析、解決問題時，就能高屋建瓴，使學生產生新鮮感、驚異感、崇敬感，從而增強“兩課”的吸引力和說服力，提高教學的實效性。