什麼是校園文化品牌？我們要具備什麼樣的品牌意識？舉個簡單的例子：說到複旦大學，我們就會想“旦複旦兮，日月光華”；說到南開大學，我們就會想到“為中華崛起而讀書”。所謂校園文化品牌，（筆者下了這樣一個定義，供同仁們參考），即以傳承文明為己任，包涵學校辦學特色、教學理念、環境氛圍等多種要素的品牌化。
無論從發展的趨勢，還是從存在的必要性來看，中學校園文化必然走上品牌化道路。
中學校園文化不僅是狹義上的學生社團、藝術活動、校園環境，更要有質量上的保證，即科學的教學理念、濃厚的人文精神。
美國耶魯大學迄今有三百年的曆史。校慶慶典上校長的致辭一語道破耶魯百年常盛的奧秘：今天，我們不要隻說耶魯的曆史上出現了五位美國總統，包括近幾十年來接踵入主白宮的老布什、克林頓和小布什；也不要隻說耶魯是造就首席執行官最多的大學搖籃。我們更應該記住，耶魯的畢業生中有三位諾貝爾物理獎、五位諾貝爾化學獎、八位諾貝爾文學獎和八十位普利策新聞獎、格萊美獎的獲得者。耶魯，自始至終堅持著為人類文明和社會進步服務的理念！短短幾百字，點出耶魯的品牌：傳承文明，服務社會！
中學教育是基礎教育，是社會精神文明建設的重要領域，與校園文化建設同等重要，而濃厚的人文精神與深刻的服務理念就是校園文化品牌化的根本所在。
校園品牌文化也要求校園形象品牌化：比如校徽的特色設計、校園的標誌建築。
地處威海的鯨園小學，是一所百年小學，他們的校徽也如同這悠久的曆史一樣，充滿活力，耐人尋味。鯨園小學的校徽整體上是一隻自由遊弋的鯨魚。鯨魚的軀體由“鯨”字聲母“J”變化而成；鯨魚的頭頂即“j”字母的一點，是一本書，它象征著書籍是人類進步的階梯；鯨魚的尾巴，仿佛一株剛剛萌芽的幼苗，由“園”字的聲母“Y”變化而成；鯨魚身邊水波蕩漾，說明鯨園小學依山傍水，是一處風景秀麗的校園。
學校要走向社會，要亮出自己的名片，就一定要樹立自己的形象品牌。
許多學校注重從小處入手進行學校形象標誌的滲透，打出學校嶄新的名片，他們把形象標誌製成徽章，讓師生別在胸前，樹立師生的團隊精神和集體榮譽感；印製了嵌有形象標誌的信封、信紙，使他們成為聯係社會、宣傳學校的媒介；定製了作獎品用的筆記本、鋼筆，甚至把校內局域網的每台計算機屏幕保護定格為形象標誌，在學校形成了一道獨特的風景線。
經典案例一
偉大學校的標誌
·一名教師把一種長的糖果條放在同事的郵箱邊，留下一個紙條，上邊寫道：“你值得擁有。”
·在學校的種植園中，照管樓房的工友自己種上了幾棵樹。
·教師使用電子郵件與家長和其他人溝通。
·在一個學校中，校長和學生在學校中散步，發自內心地談論著學校。
·教師對一個孩子的錯誤行為提出體麵的批評，而且不以此來認定他的過去一無是處。
·兩個學生，手挽手，分享著同一本有趣的書。
·一名頂級的足球運動員給學校中的新生上了一堂體育課。
·在學校的問題學生解決方案中，有八名家長誌願者作為導師參加。
·為了介紹一個新的學生書籍俱樂部，學生們創作並表演了一個音樂劇。
·一名五年級學生的家長，仔細檢查將要發出去的通知是否有錯誤。
·對於一個新來的夥伴，教師們可能會幫助他整理房間。
·在解決了一個困難後，有家長給校長和教師寫信稱讚他們的行為，每封信中都會放一個天使造型的別針。
·一個三年級的女孩子敢於走進辦公室演唱一首當下正流行的歌曲，她的聲音多美啊！
·當學生們發現自己的名字出現在“功勳閱讀牆”上時，他們開心地笑了。
·校長宣布，由於一些變化，學校讓學生繼續留下一年，幾乎所有的學生都選擇願意再待一年。
·在組織集會後，學生會把垃圾撿走。
·在餐廳，學生們貼上一麵大的紙做的國旗，並邀請其他人在上麵寫上能夠展示美國精神的合適的句子。
·每天，教師都會提議，讓大家與班級的一個學生共進一頓特殊的午餐。
·學校的秘書會以匿名的方式為一個有需要的學生付配眼鏡的錢。
·由於喜歡不一樣的風格，教師和學生會交換著看科幻書籍。
·有40個高中學生願意成為五年級學生的閱讀誌願導師。
·隻做午餐的食堂師傅們，每周五會為教師做一頓很好的早餐。
·一個教師為一個學生提供課後的輔導，但不計報酬。
·兩個五年級的學生引導兩個三年級的學生學習。
·當學生幹得不錯時，教師給予獎勵。
·家長可以看教師上課等一係列工作。
·一個孩子的母親在化療，但不想談論這件事，他會削發明誌，表示要讓母親放心，別的孩子因為尊重他，也就不會問什麼問題。