·在學校大會上，一個年輕的學生引讀學校誓言。
·學生誌願者會到附近的社區幫忙，他們為居民閱讀，幫助他們清掃房屋等。
·教師會為在班級中做了些特殊事情的學生寫張明信片並寄給這名學生的家長，而且是用課外時間來寫。
·孩子們在課後的留置班上玩得很開心，當家長來接他們時還不想走。
·一個家長為教師做了夾肉麵包。
·一個學生自發為一個新來的學生做了ESL動畫卡片（ESL，英語作為第二語言）。
·家長們不在家長中心看電視和喝咖啡，而是幫助教師做一些事情。
·學生們主動互相打招呼，或者與來訪者說“早晨好”或者“下午好”。
·家長、員工和學生參加一個一天的活動，如植樹、清潔、衝洗、修剪等，而且不收取任何報酬。
·員工們輪流值班看護一個剛進行過心髒手術的同伴。
·一個三年級的學生停下來為幼兒園的孩子係鞋帶。
·一名學生家長停下來，給校長一個擁抱。
·一個學生與他的教師共進午餐，因為他擔心教師沒有時間吃飯。
·一個孩子走進辦公室，給教師一束他在上學的路上采集的三葉草。
·一個九歲的孩子在拾操場上的垃圾，當一個家長問他為什麼這樣做時，他回答：“這是我的學校，我希望它看上去很美！”
·一個學生滑著滑輪進了校長辦公室，告訴校長他對一個問題的解決方案。
·一個高個子教師為一個矮個子教師拿一些他不容易拿到的放在高處的東西。
·一個學生為校長帶來了三明治，僅僅是因為他曾經聽校長說過他喜歡什麼口味的三明治。
·學生們在校長辦公室逗留，分享他曾在周五早晨的集會上講過的笑話。
·特殊教育的學生自己製作出學校的象征物，送給學生和教師們。
·學生們收集易拉罐來為學校集資。
·一個四年級的學生有閱讀阻礙，在學校的特殊預科班中，他說他希望長大後也成為一名特殊教育教師！
案例分析
原來，偉大學校的標誌就是這些“小事”，不過，堅持做好這些“小事”後，便不愁做不好大事。這些小事中，處處閃耀著人性的光輝，也在平凡之中詮釋著偉大。
經典案例二
殊途同歸的美國中小學成功評價標準
四種顏色代表四種成功
在美國馬裏蘭州石頭會堂中學，成功的四要素是尊敬、責任、安全和堅持。這些口號在學校中隨處可見，裏納和紐寧告訴我們，每周我們都會獎勵一名“學生之星”和“教工之星”。
任何一個學生或者教師都可能獲得當周的獎勵，他們以4種顏色分別表示4個方麵：藍色表示尊敬，紅色表示責任，綠色表示安全，紫紅色表示堅持。這4個口號也是學生谘詢日中教師特別準備的內容。
“每周一的早晨，我都在我們的校園電視台通告這些獲獎者的名單。獲獎的同學可以整周都帶著獲獎的憑證——鑰匙，並得到各種優待。比如，可以憑借‘鑰匙’參加某些講座，或者在吃飯時站到隊伍的第一位並坐下來，他們的形象還會出現在學校附近高速公路邊的廣告欄上，並在本地的商場獲得冰淇淋票。此外，我們還打算在學校的T恤上印上這些學生的頭像。”紐寧介紹道，“我們非常自豪我們的成功四要素教育，我們覺得它讓學生的行為大有改觀。進一步講，它給了我們一個非常好的途徑來認識我們的學生，他們不僅做正確的事，而且選擇做這樣的事。”
都是尊敬的結果
伊利諾斯州艾倫小學今年的主題是“學會尊敬”。“它將在這一年中被反複強調，在集會、在教室……我們會用很多種方式來體現它。”明克校長告訴我們，“我們的學生將它闡述為尊敬自己、尊敬別人、尊敬財富、尊敬學習。”
教師們也在不斷地領會把握尊敬的內涵。明克說：“當我們在誇獎學生互相尊敬時，真的很不錯，我們為今年的4個主題而高興。”當然，富蘭克林填詞的“尊敬”一歌在學生中非常流行，一個四年級的學生還創作了一首新歌：
R is for RuIes that we foIIow AIIen SchooI（R是我們艾倫學校的規則。）
E is for Earning Iots of Panther Paws（E是玩黑熊遊戲時的點數。）
S is for Sharing our SkiIIs for Life（S是分享生活的技巧。）
P is for PiIIars of Counts（P是評價的分數。）
E is for Each other， and that's who we respect（E是每個人，是我們要互相尊敬的對象。）
C is for CooI and cooI is AIIen SchooI（C是我們學校最爽的事；）
T is for Teachers and teachers show our word（T是我們的教師。）