記管理學院“組織行為與人力資源管理”科研團隊
最好的領導者深知偉大的公司從哪裏開始：就是人。這一句頗有經驗性和直覺性的話，在很多管理者口中卻也隻是一句論調而已，這樣的結果，往往會讓他們吃了苦頭、丟了民心、失了企業。他們卻不知道，早在20世紀90年代就開始初探現代企業組織行為奧妙的我校管理學院“組織行為與人力資源管理”科研團隊就用一個又一個的實踐項目，一篇又一篇的調查報告，一節又一節的精彩課堂，一遍又一遍的診斷性把脈贏得了無數企業高管的認同和高度評價。
這個團隊，到現在為止也隻有8名研究者，而且大都是年輕教師，卻在幾年的時間裏，完成研究項目20餘項，獲得國家自然科學基金項目5項，入選教育部“新世紀優秀人才支持計劃”，獲得霍英東教育基金青年教師獎，在國內外權威學術期刊發表論文40多篇；同時還在國內相對薄弱的跨文化管理、高層管理團隊和領導行為、產業集聚的組織演化等的研究方麵，取得了部分階段性成果；所承擔的課程“組織行為學”也成為MBA教育的重要核心課程，並成功入選“2007年度國家精品課程”……
比管理者更了解企業
“我們這個團隊的誕生應該說與一個人有關，那就是我們曾經的院長鄭家祥教授，他學工科，卻對管理感興趣，而且認為與人打交道的學科在社會發展中的作用非常重要。”2008年春天，正在著手“國有企業改製過程的組織變革策略”研究的組織行為與人力資源管理科研團隊負責人井潤田教授說。
這個時候，離他開始涉足組織行為學的研究，剛好9個年頭；離“組織行為與人力資源管理”科研團隊的產生隻有5年；離組織行為與人力資源管理研究所的誕生更是隻有短短兩年。在這麼短的時間裏，如何將這門要將心理學、社會學、人類學、生理學、經濟學和政治學等知識加以融會貫通和綜合運用的新興學科的研究搭上國際前沿的列車，這是先後加入團隊的每一個成員都在思考的問題。
“我們和工科專業的研究不同，需要的是廣泛與人打交道，人在哪裏啊？在企業！”井潤田的這一思想，最直接的影響就是打破了傳統的“從概念到概念”的研究。他認為來自企業的調查數據，將令研究更能產生說服力，更加嚴謹。同時實踐證明，在實地調查、廣泛交流的基礎上產生的成果也才是他們研究和教學的製勝法寶。因此，走進企業，甚至長時間住在企業成為其中一員是他們習以為常的事。
例如，為國家自然科學基金委、四川省國資委、四川路橋等單位做的內部組織結構與人事管理等相關的谘詢方案，都是在反複調研的基礎上形成的。“我們一定要比企業自己的管理者更了解企業，才能做出最有價值性、最具可行性的東西出來。”井潤田和他的團隊至今已經記不得自己走進過多少個企業，和多少位企業的老總和員工進行過交流，在他們看來要當好“社會的旁觀者”，要為企業把好脈就要善於觀察和思考，善於跑，善於與人交流。正是緣於這樣一種嚴謹有效的研究態度和方法，目前，團隊已經完成和在研的項目達到20多個，已經為四川省國資委、拉法基中國公司、甘肅長風信息集團、四川電信公司、四川彙源集團、信息產業集團電子10所和30所、甘肅省慶陽電力局、陝西偉誌集團、江蘇長江電器集團等企事業單位提供過谘詢和培訓服務，並得到了對方的好評。
比學生更善於學習
“管理學科誕生後的100多年裏，世界經濟和社會環境變化非常快，以環境為導向的管理理論也隻有隨之而變，因此管理學科永遠是一門年輕的學科，而這就要求我們必須具備學無止境的鑽研態度；同時，這也是我們去教好那些論實踐經驗遠比我們豐富得多的企業老板的關鍵。”可是怎麼學？向誰學呢？
“企業和學生是管理學老師學習的最佳對象”，在這方麵，沒有誰比井潤田更有發言權的了。在剛拿起《組織行為學》的書本走上講台時，由於學科體係的複雜性和學科結構的年輕化，井潤田隻是照本宣科地按教材講，“那時就發現效果很不好”。正如人們所熟知的一樣組織行為學是一門“大雜燴”學科，要給學生講好課，“自身的知識體係是關鍵”，於是，井潤田非常注重課堂上與學生的交流，及時了解他們的管理績效和最新煩惱，同時還常隨著學生走進企業，通過各種渠道了解企業的人力資源管理理念和組織結構，積極開始探索結合國內情景和文化背景、體製等做一些前沿的研究。對外，在2006年組織行為與人力資源管理研究所成立時，還邀請到了加拿大多倫多大學商學院教學最優秀的謝家琳教授來擔任研究所所長，給團隊成員做指導。