針對男女生不同學科興趣的特點，進行不同方式的引導，這是教師和家長對中學生培養中必須重視的一個問題。
二、對課外書籍閱讀的興趣
中學生的閱讀興趣很廣，不僅注意課內閱讀，而且也注意課外閱讀。中學生的課外閱讀的水平是分等級的。從我們自己的研究中，看到目前中學生課外閱讀的興趣，可以分為3級水平：
第一級是不閱讀或很少閱讀課外材料；
第二級是能夠閱讀課外書籍，但隻滿足於書本的情節或趣味，例如閱讀故事書、小說和有趣的科普雜誌等；
第三級是對課外材料有目的地深入閱讀，並且能夠鑽研一些問題，例如閱讀數、理、化、語文、外語等參考書，演算大量習題或做讀書筆記等。
目前中學生對課外書籍閱讀的興趣是有差異的，表現在：①隨著年級的增高，課外書籍閱讀興趣的水平也隨之提高。②重點中學學生課外閱讀興趣達到第三級水平的人次和百分數，高於其他中學。
教師和家長要關心和指導中學生的課外閱讀。要為他們選擇良好的、為他們所理解的讀物。要注意他們閱讀的具體內容和情節，特別是文藝作品，因為中學生對故事中的人物有模仿的傾向，所以，要指導他們如何欣賞作品，如何以批判的態度去對待材料中消極的因素，以便他們提高認識，增強鑒別能力。
三、課外活動的興趣
青春期的肌肉、骨骼發育很快，使中學生精力充沛，活動量大，探求能力和好奇心加速發展。於是他們對課外活動的興趣也迅速發展。中學生課外活動的興趣，也是分為不同等級的。
目前中學生課外活動的興趣，也可以分為3級水平：
第一級是對課外活動不感興趣，或隻參加學校規定的課外文體活動；
第二級是能夠積極參加各種課外活動，但未見專長；
第三級是不僅積極參加課外活動，而且還能取得一定的成績，例如製作航模、無線電、教具等，或參加文體比賽獲得名次等。
研究發現：
（1）中學生參加課外活動的興趣水平，有隨著年級增高而下降的趨勢，表現為第一級水平的人次隨年級增高而加多，第三級水平的人次又隨著年級增高而減少。
（2）重點學校學生參加課外活動的積極性不如一般學校。這種現象的產生有主觀原因，也有客觀因素。
從主觀上分析，少年期的獵奇心理比起青年初期要強烈，這促使初中生比高中生更活潑、好動。從客觀上分析，主要是單純強調升學率的結果。由於追求升學率，勢必忽視他們的思想工作；由於追求升學率，使相當一部分學生，特別是高年級學生和重點學校的學生把升學當做自己唯一的學習動機，往往過早地偏科或忽視課外活動，包括體育活動，不利於德、智、體的全麵發展。
我們並不反對升學考試，但卻反對把升學率作為衡量學校一切工作的標準。在學校裏，應該加強思想工作，抓好學生理想和學習動機的培養，應該注意發展學生多方麵的興趣。我們認為，對處於後進的學生，要從培養學習興趣入手；對那些已形成一定課外活動興趣的暫處於後進的學生，要積極加以引導，啟發他們的興趣遷移。這些都是學校工作中不可缺少的環節。
四、對時事政治的興趣
中學生對社會政治事件的興趣不斷發展著。在研究中，我們看到目前中學生對時事政治的興趣，可以分為3級水平：
第一級是對時事政治不夠關心，很少聽新聞廣播和看報；
第二級是對政治比較關心，經常看報，聽廣播，了解時事；
第三級是對時事政治非常關心，主動看報，經常關心國內國際大事，對重大問題能發表自己的看法。
中學生對時事政治興趣的水平，是隨著年級升高而發展，這反映他們對時事政治的興趣的發展是有一個年齡特征的。同時，中學生對時事政治的興趣水平也是有差異的，研究中看出重點學校學生達到第三級水平的人數比一般學校要多。然而，我們也看到，目前中學生關心時事政治，特別是積極主動地關心時事的人數不太多。
由此可見，目前中學思想教育的一個重要內容，是引導學生關心時事政治，關心國家大事。研究表明，主動積極關心時事政治的人數隨年級增高而增多，所以對高年級學生進行思想政治教育是有一定基礎的。隻要教師和家長抓緊抓好思想政治工作，實事求是，講究方法，思想政治工作是會有效果的。