在親人眼中，我就像一麵鏡子，既可以折射出燦爛的光輝，又能呈現出真實的自我。
有時，媽媽對我說：“你要是能乖巧點兒就好了。”咦，她怎麼忘了我的至理名言——我就是我，靈活多變的“變色龍”？
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媽媽眼中的“蝸牛”、爸爸眼中的“開心果”、爺爺奶奶眼中的“小蜜蜂”，這都是“我”——小小“變色龍”。作者把自己比做變色龍，寫了不同家人眼中的自己，構思獨到，把自己的形象活靈活現地展現在讀者麵前。文章標題別致，很能吸引讀者。小標題的形式也是一大亮點，使文章結構一目了然。
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借助他人，側麵展現。刻畫人物時，從側麵來展現，人物形象會更豐滿。如本文，作者從家人的角度，分別列舉事例，通過家人對自己的看法進行自我介紹，給讀者留下了深刻的印象。要注意的是，所選取的“他人”一定是要對所要刻畫的人物較熟悉的。
丫頭，我想對你說
佚名
哎，你這個複雜的小丫頭，就先靜下心來，聽我說說，好嗎？
唉！可叫我如何說你？你成熟又幼稚，你可愛又討厭，你勤奮又懶散，你善良又邪惡，你有多重性格卻保持了一份純真的個性，你……你，懂得做人嗎？
你成熟過。夏天對你來說是忙碌的，作業在你麵前隻能用“摞”來衡量。炎炎夏日下的安靜被同學打來的電話打破了。於是，你去赴約。當如火的太陽驕傲地釋放不盡的能量時，當令人發悶的空氣堵在肺裏時，當發燙的路麵在燃燒時，你沒有想到失約。終於，你讓濕透的衣服在同學家門口開始蒸發水分。但是，氣喘籲籲的你隻能對朋友、同學的失約而失望。回家的路上，你又經曆了變天的過程。當明亮的天空一下子昏暗的時候，當周圍的熱氣一下子散去的時候，當燃燒的路麵被瓢潑大雨熄滅的時候，你沒有埋怨。回到家，你隻能苦笑著自言自語：“我倒是很像宋慶齡，可是我比她慘點。”
你就這樣給你的誠信掛上了金色的光環。可是，淘氣如你，又讓小小的謊言和著秋風掠過。那是個有點熱的秋天，天空掛著一朵招牌大的雲。太陽喜歡捉迷藏，一會兒出現，射著縷縷金光，一會兒躲藏，讓人思考半晌。涼風是附和著的。太陽照著大地的時候，涼風在小憩；太陽去烤那雲的時候，涼風如清泉般，給思考的人醒腦。秋天，讓人猜不透，秋天的你，完全可以撒點小謊。於是，你開始對周圍的同學說：“某某，某老師叫你去辦公室。”好在人家不信，不然你將怎樣收場？等你看到他們用生氣的眼神看你時，你又很自然地奉行你的情趣主義。結果，大家因你大笑一場。
你為人剛正不阿，同時，讓情趣做伴隨者。你保持著清新燦爛。當別人為一成不變的生活和學習一直忙碌的時候，你卻有著不羈的風格。有時你緊抓一分一秒，有時你卻好似一隻睡貓；有時你全神貫注，有時你卻漫不經心；有時你精益求精，有時你卻草草了之；有時你崇尚完美，有時你卻喜歡殘缺……
丫頭啊，願你永遠自信、快樂地笑，笑倒一片艱難險阻，笑出一片陽光燦爛，笑出一個世界，笑出一個嶄新的你。長大了，你如此值得誇讚，然而你需要收斂你的放任自流。
丫頭就是我，我想對我自己說：保持現在，做好未來。
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春夏秋冬，每個季節都有特點，本文不是寫四季，而是作者將自己的性格特征與季節的特點巧妙結合起來，既寫優點，又不避開缺點，把一個個性鮮明、陽光燦爛的自己呈現於紙上，人物形象有血有肉。文章語言清新、俏皮，比喻和排比的運用恰到好處，使語言更加出彩。
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巧變人稱，形式創新。自我介紹類的文章通常是以第一人稱行文的，但也可以變換一下人稱，如第二人稱和第三人稱，可以自己與自己對話，使寫作角度新穎、獨特。本文就從第二人稱的角度，刻畫了一個“我”，讓讀者印象深刻。
獨一無二的我
佚名
世界很大，人很多，而我是舉世無雙的。在這個世界上，你再找不出第二個我來。
名字僅僅是個記號，並不能代表我的存在。為了和別人區別開來，我畫了一張自畫像。
首先，我是一個女孩子，一個真正的、典型的女孩子，很善良，很文靜，還時常喜愛幻想。
我生活的宗旨是順其自然。有人說，在這個社會中不鉤心鬥角，就不會有成就。而我要說，做人，首先要做一個正直的人、自由的人。我從不刻意要求自己做出什麼成就，卻非常嚴格地要求自己誠實和胸懷坦蕩。
記得有一次，我報名參加一家小有名氣的業餘藝術學校的招生考試。為此，我整整準備了兩個月，花費了大量時間和精力。然而，就在考試前夕，我通過一個偶然機會得知，許多家長為了自己的子女，送禮品，通路子，挖空心思，絞盡腦汁，而那家藝校的老師竟然照收不誤，大開綠燈。猛然間，我有一種被欺騙的感覺，感到自己高尚的意願被玷汙了。於是，我毅然放棄了那次考試，而且對那些“削尖腦袋往裏鑽”的家長和那些徇私的老師無比鄙視，那家藝校也在我心中失去了地位。
盡管生活有許多不盡如人意的地方，我仍然虔誠地深深地熱愛生活。為了追求生活的真、善、美，不惜付出昂貴代價，這就是我。
我喜愛不加雕琢的自然風光，願意到大自然中去陶冶情操，體驗偉大、崇高的人生哲理。我常把自己的心胸同大地母親博大得能包容一切的胸懷作比較，盡量使自己不為任何事情耿耿於懷。花開了又謝，水漲了又落，月滿了又缺，在我看來，這些都是意味深長的生命寫照。在盡情領略自然風光時，我會如醉如癡，進入忘我的美妙境界。
我愛幻想，常把看似平淡無奇的事經過自己的想象變得富有情感。有一次，當我看到向日葵總是朝著太陽時，腦海裏竟會出現這樣的念頭：向日葵大概是太陽之子吧！諸如此類幼稚可笑的念頭常常充斥著我的頭腦，使我感到每天都是新鮮的、活潑的，使我永遠擁有一顆年輕的心。
這就是世界上獨一無二的我。我想，即使是混在擁擠的人群中，你也一定會找到我。
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“獨一無二的我”，從標題就可以看出作者的自信。作者為了“證明”自己是獨一無二的，既對自己進行了評價，又列舉了典型事例，還發表了一些關於為人處世的看法，讓我們看到了一個天真爛漫又有思想的少女形象。文章首尾圓合，結構渾然一體，語言樸實，可以看出作者較為成熟的文筆。
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有敘有議，敘議結合。將記敘和議論兩種表達方法結合起來，文章表達會更靈活，內容會更有深度。本文在這方麵就做得很好。但像寫人作文、記事作文等記敘文，還是要以記敘為主。
裂了口子的手
童晉也
從出生到現在，我最不能忘記的就是媽媽那雙每到冬天就會裂開口子的手。
媽媽是一個十分節約的人，而且她總是能把事情安排得井井有條，把家裏收拾得幹幹淨淨。
還記得去年冬天，天很冷，北風呼嘯著，讓人不禁瑟瑟發抖。一天晚上，我實在是冷得受不了了。做作業時，我的手總是握不住筆，因為手靠在冰冷的桌麵上更是冷得刺骨。望著正在洗衣服的媽媽，我哀求道：“媽，天好冷，可不可以給我買一塊電熱板？我們班好多同學都有。”媽媽看了我一眼，說：“熬一熬吧，冬天很快就過去了。”雖然我早已料到會是這個答案，但心裏還是很失落。我心想：從小我就不是一朵溫室裏的花，自然沒有那麼嬌貴。
第二天，我頂著刺骨的寒風回到了家。媽媽聽到我回來的聲音，淡淡地說了一句：“你要的電熱板我給你買回來了，我幫你裝上吧。”我聽了媽媽的話，急忙往房間裏衝，媽媽也跟了進來。她慢慢拆開包裝，雙手微微顫抖著拿起沉重的電熱板。我心裏一驚，這是媽媽的手嗎？在我的記憶中，媽媽的雙手是纖細的、光滑的，但我眼前的這雙手不但粗糙，還裂了幾個大口子。突然，媽媽手上有血流了出來，她“噝”地倒吸了一口冷氣。一定是電熱板太重導致媽媽的手裂開了。我連忙從媽媽手裏拿過電熱板，放在書桌上。“媽！”我含著淚責怪媽媽不注意自己的雙手。“我沒事。”媽媽故作輕鬆地說。
我拿來紙巾，替媽媽擦去手上流出來的血。觸摸著媽媽這粗糙的雙手，我淚如泉湧。是這雙手，把我們家打掃得幹幹淨淨；是這雙手，在寒冷的冬天，在刺骨的水中洗著我的衣服。
後來，我才得知媽媽為了給我買電熱板，沒有給自己買熱水袋，她的手都凍傷了。而她做的一切，都是為了我。
之後，每當我在電熱板上做作業，就會想到媽媽那雙裂了口子的手。那雙手雖然粗糙，卻很溫暖，每時每刻都激勵著我奮發向上。
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作者善於觀察和思考，抓住媽媽裂了口子的手來寫，刻畫了一個雖平凡但偉大的母親形象。文中事例典型，幾次寫到媽媽的手，照應巧妙，表現了媽媽對“我”的愛。細節描寫尤為出色，如寫媽媽“雙手微微顫抖著拿起沉重的電熱板”，表明她因手上口子裂開而疼痛，但又強忍著。文中洋溢著的濃濃親情，讓人動容。
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抓住特點，進行特寫。寫人不一定要麵麵俱到，可以抓住人物的某一個特點，進行特寫。如本文就是緊緊圍繞媽媽裂了口子的手來寫的，表現了媽媽對“我”無私的愛，人物形象鮮明。
戲說老爸
左立丹
老爸記憶力好，這是毋庸置疑的。他不是學地理的，卻能把中國地圖、世界地圖全印在腦子裏，能把圓周率小數點後100位一口氣背出來，能把元素周期表倒背如流。這並非人人都能做到，但他可以，以至於我猜測老爸的大腦結構可能與別人有點不同，並大為遺憾沒能遺傳給我。
有這樣的老爸，本人自從學說話起就“飽受”被鍛煉記憶力之“苦”。那時每逢出門，我坐在老爸“老鳳凰”前麵的小椅上時，他就開始教我背國名。據說一次路上撞見一位教地理的老師，他聽到我似懂非懂地跟著老爸念“烏拉龜(圭)”“葡萄鴨(牙)”時，大為高興，以為一顆“地理新星”將會升起。多年以後，當我因為背不出省會名，對著曆史年代發愁時，老爸覺得很難理解：“這麼容易的東西都背不出來？”對於老爸，地名就像家譜，中國的曆史就似昨兒的事。當我因第二天政治課要背時事而苦於記不住《新聞聯播》隻講一次的新聞時，老爸才明白我小時候的鍛煉白費了，於是“義不容辭”地當起我的“錄音機”，把五條國際新聞當即背下來讓我挑……
當然，有這樣的老爸，我也受益匪淺。他愛看文學名著，在我念小學時就開始給我講故事，有我小學三年級的日記為證：“我有一個好爸爸，他雖然整天和數學打交道，但一有空就會給我講故事。”老爸給我講得最多的是《水滸傳》，他講的時候總愛把一些現代語言加到梁山好漢嘴裏。直到我自己能耐心看完《水滸傳》，才知道原來老爸“添油加醋”了那麼多。
老爸說他最熟悉《水滸傳》，並能把梁山一百零八好漢的排名從頭背到尾，從尾背到頭，令我非常羨慕。隨即我也學他背，卻怎麼也不會倒背。正當我自歎不如時，竟發現第四十一回中李逵宰黃文炳做醒酒湯吃的情節，當初老爸沒講過，於是指給他看，心想：老爸也有記不住的東西，哈哈！誰知老爸卻慢條斯理地說：“不是我忘了，是我故意不講這些‘恐怖鏡頭’的。那時你小，怕你晚上睡不著。”狡辯！我當時想。但過後想想也是，我這個半夜一打雷就從床上跳起來的膽小鬼，對那樣的情節能不怕嗎？
除了講《水滸傳》，老爸還會講福爾摩斯、聊齋、紅樓十二釵，害得我上了癮，看《福爾摩斯探案集》，背《紅樓夢》詩詞，啃《聊齋誌異》的文言文，這都怪老爸的記憶力太好了！
有這麼一個老爸，有時也挺有意思。他總喜歡在“記憶力”上做文章，考別人。有一次他冷不丁問我：“你記憶力如何？會背英文字母表嗎？”哼，小看人！我張口就背：“A、B、C……”“慢著慢著，”他打斷我，“我要你從尾背到頭！”“Z、Y、X……”我一下卡住了，不滿地盯著老爸：“這也叫考記性嗎？你倒背看看。”“Z、Y、X、W、V……”老爸得意地一口氣背了下來，仿佛就等我那一句“我一定要背下來”似的。中計了！
打這以後，老爸經常拿這個“絕招”去考別人，百發百中。我卻不敢，因為至今還未下決心去倒背字母表。
老爸對我的記憶力一定十分失望，我卻認為那是他記憶力太好的緣故。
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文章圍繞爸爸記憶力好的特點來寫，筆墨集中。作者是如何突出他這一特點的呢？一是選取典型事例，如教年幼的“我”背國名、省會名，給“我”講名著；二是將“我”與老爸處處對比，從側麵來展現；三是綜合運用多種描寫方法，以語言描寫為主，輔以動作和神態描寫等。如此，一個鮮活的爸爸形象便躍然紙上。文章筆調隨意，很有戲說的味道，值得一讀。
滿分快車道
幾事寫人，巧妙安排。選取較多的事例，並注意詳略的安排，文章內容會更翔實，人物形象會更豐滿。如本文，選取了一係列典型事例，詳寫爸爸教年幼的“我”背國名、省會名和給“我”講名著兩件事，其他則略寫，把爸爸的形象刻畫得十分鮮明。
狠心的老媽
戴航宇
從小到大，我看過的關於頌揚母愛的文章和書籍也不算少了，但遺憾的是很少有能讓我產生共鳴的。並非我沒有用心去感受，而是實在沒有什麼可以讓我用心去感受的。我老媽，實在是太“心狠手辣”了！
5歲時，老媽就軟硬兼施、威逼利誘，目的是讓我獨居一室。單純的我爽快地答應了，但不久，依賴思想讓我反悔了，任憑我“一哭二鬧三上吊”，一把鼻涕一把眼淚地訴說自己一個人睡的“慘況”，老媽也沒有改變初衷。老媽在我心中的形象便多了“狠心”二字。
廣東的冬天雖然不如北方那般冷，但也夠難熬了。盡管我裏三層外三層地把自己裹成了一個大粽子，但風還是像長了眼睛似的直往衣服裏鑽。