畢業幫·做計劃
1.閱讀名家日記、書信各3篇，進行好段好句的摘錄，對段進行仿寫。(2～3周)
2.閱讀名家讀(觀)後感、演講稿各3篇，進行好段好句的摘錄，對段進行仿寫。(2～3周)
3.搜集優秀應用文的標題、開頭和結尾，並總結方法，進行仿寫。(3～4周)
4.搜集優秀應用文構思、布局的方法，從本節中找到相應範文，進行賞析。(3～4周)
5.將學到的各種寫應用文的方法歸納起來，對本節範文進行賞析。(3～4周)
6.構思一篇日記，列出提綱，獨立完成寫作，進行修改。(2～3周)
7.構思一篇書信，列出提綱，獨立完成寫作，進行修改。(2～3周)
8.構思一篇讀(觀)後感，列出提綱，獨立完成寫作，進行修改。(2～3周)
9.構思一篇演講稿，列出提綱，獨立完成寫作，進行修改。(2～3周)
10.修改以前寫過的應用文，與他人互改一篇應用文，交流寫作心得。(2～3周)
畢業幫·幫手段
幫主有話說
小妮子@you：大家對應用文體寫作應該不陌生了吧？也許你有寫日記的習慣；馬上要畢業了，同學之間會有書信往來；看完一本書、一部電影，將感觸記下來；參加演講比賽，進行競選……演講發言稿是少不了的。
是的，應用文與我們的生活息息相關，更是一種重要的寫作文體。在此，我們就重點說說日記、書信、讀(觀)後感和演講稿吧。
除了在格式上有所約束外，日記的選材很廣泛，寫人、記事、描景、狀物都可以；表達的方式也很靈活，或記敘，或抒情，或議論，或幾者結合皆可。私底下寫日記，你是不是有感而發、隨心所欲？可作為作文，日記就要注意選材的新穎、角度的獨特、布局的巧妙、主題的鮮明，等等。
書信的很大一個特點，是有特定的收信對象。根據收信對象的不同，你的選材、主題、語言和情感就要有所區別。最好選取雙方感興趣的話題來寫，內容要集中，能表現鮮明的主題。語言最好樸實、生活化一些，能給人親切感。情感自然、真實最重要。
要寫好讀(觀)後感，首先就要對原作爛熟於心，原作的主要內容、中心思想、主要人物、具體情節，甚至是某些句子，你都要能信手拈來。其次，切忌麵麵俱到、泛泛而談，要有針對性地挖掘出原作的感點，加以聯想、生發，寫出深刻感悟來。
演講稿的魅力在於它的說服力、感染力，決定這些的因素有很多，如針對性、材料、主題、語言等。演講稿要針對不同場合、不同年齡、不同職業、不同文化程度的聽眾，做到有的放矢；主題一定要明確，讓聽眾從你的演講中能明白什麼；材料一定要真實可信；語言一定要口化語、通俗化，能讓聽眾聽懂。
幫你查不足
1.不能很好地對材料進行取舍，日記記錄的是毫無意義的事。
2.因沒有挖掘出事情的深意，日記沒有鮮明、深刻的主題。
3.缺乏細節描寫，日記內容空洞。
4.書信不知合理選材，角度不新穎，筆墨不集中，情感不真切。
對於從不給別人看的日記，也許你會隨意地寫上一句話甚至幾個字。僅限於兩個人看的書信，你也許想說什麼就說什麼。可是作為作文，日記和書信要注意的方麵就多了。還是找找自己的不足吧。
——馬賽克@you
5.寫讀(觀)後感，不能掌握原作的精髓，寫出來言之無物。
6.寫讀(觀)後感，對原作的引述內容太多，缺乏自己的感悟，主題不鮮明、不深刻。
7.文章標題、開頭、結尾不夠吸引人。
8.演講稿內容與情景不符，主題不明確、不突出，沒有針對性。
9.演講稿官話、大話、套話多，缺乏真人、真事、真話，不能令人信服。
10.演講稿語言不生動活潑，缺少感染力。
你想讓別人讀了你的讀(觀)後感後，迫切地想去讀讀原作，看看影片嗎？你想你的演講引起聽眾的巨大反響嗎？相信答案是肯定的。那麼，上麵的這些不足，仔細看看吧，然後想想要怎樣改進。
——米米拉@you
幫你解難題
應用文的種類比較多，所以寫起來也容易出現不足。要彌補這些不足，就要有針對性地去下工夫。
我們說日記要記錄有意義的事，怎樣的事才算是有意義的呢？要能展現自己的喜怒哀樂，要能表現人與人之間的某種情感，要能對某種精神品質予以讚頌，要能揭示某種社會現象或人們的不良行徑……這其實涉及日記的選材、立意。如一場家庭會議，展現的是家人的和睦；一場車禍，考驗的是人性。日記以抒發內心感受為主，在描述具體事情的同時，要注意對自己心理的刻畫。
書信寫給誰，寫什麼，表達什麼主題呢？寫給父母、老師等長輩，提出建議，說出不滿，彙報生活、學習情況都可以，不管寫什麼，都要表達出尊敬來；如果寫給兄弟姐妹、朋友等平輩，可寫的就很多了，如生活趣事、醜事、小秘密、煩惱，透出的就是那份思念和喜愛；如果寫給市長、環保局局長等這些身份特殊的人，選材就要與他們的身份有關，表達的主題可以更深刻些。
寫讀(觀)後感，抓住感點，明確中心，深入感悟很重要。你可以以作品中的人物為感點，理性剖析；可以以作品中一句閃光的語言為感點，深刻解讀；可以以作品中的一個場景為感點，深入挖掘。除對感點進行闡述外，可以通過擺事實、講道理來論述感點的正確性和合理性。
演講稿的主題即自己的觀點，一定要明確，既要擺事實，又要說理，還要抒發感情，以增強文章的說服力和感染力。結構要清楚、簡明。開頭就要亮出自己的觀點，引起聽眾的注意力。主體部分對事例的記敘要生動，說理要慷慨激昂。結尾要強調主題，要能給人以鼓舞。語言既要口語化，又要風趣，避免讀者聽不懂和感覺乏味。
——小妮子@you
幫你出妙招
1.精彩開頭，奪人眼球。
A.描寫天氣。日記的格式中有對天氣的注明，如果以描寫天氣開頭，更能與日記的形式巧妙呼應，奠定文章的情感基調，側麵襯托出作者的心情。如範文《心情越來越好》，開頭描寫陰沉的天氣，表現了自己內心的沉重。B.題記開頭。以題記的方式開頭，或寫一段富有哲理的話，或抒發情感，表現文章中心，能盡快將讀者帶入文章意境，理解文章內容和中心。C.設置問題。開頭提出問題，能激發讀者的興趣和思考。如範文《什麼是幸福》，“那麼，什麼是幸福呢”的問題能引發讀者對幸福的探討。
這三招，能幫你解決開頭不吸引人的問題。
——貓小白@you
2.聯係實際，情感真切。
讀(觀)後感要聯係實際來寫。這“實際”要能為主題服務，可以是個人的思想、言行、經曆，也可以是某種現象，不能盲目聯係。如範文《＜隱形的翅膀＞觀後感》，作者就由影片主人公這一個體聯想到殘疾人這一特殊群體，聯想到健全的人，聯想到自己，突出了主人公的光輝形象，表達了自己的敬佩與震撼。
這一招，是幫你解決讀(觀)後感缺乏自己的感悟，主題不鮮明、不深刻的問題的。
——米米拉@you
3.轉換身份，角度獨特。
將收信對象特殊化，可以將信寫給文學作品或影視作品中的虛構人物，也可以寫給曆史傳說、民間故事中的人物，還可以寫給自己喜歡的名人，甚至是寫給某種動物、植物。如範文《你我走過的日子》是作者寫給自己心愛的小狗的，將思念與難過之情表達得淋漓盡致。同樣，為了表達的需要，可以變換自己即寫信人的身份，但變換後的身份需是自己熟悉的，可以是人，如家人、親朋好友，可以是動物、植物，等等。範文《花開不隻在春天》就是作者以媽媽的名義寫給自己的。
這一招，能幫你解決書信不知合理選材，角度不新穎，筆墨不集中，情感不真切的問題。
——馬賽克@you
畢業幫·優品彙
日記
愛是媽媽的嘮叨
佚名
“還不快去做作業，玩到什麼時候？”“路上小心，遇到什麼事我可不幫你。”媽媽的嘮叨如滔滔江水，綿延不絕地直灌入我的耳朵。
7月21日 星期四 晴
真巧！今天爸爸出差，媽媽也要外出學習，3天後才回來。上午，我送走了爸媽。從火車站回來，我發覺天更藍了，草更綠了，雲更白了。“我不會再聽到煩人的嘮叨，不用再寫數不清的作業，也不必再皺著眉吃些不喜歡的菜。哈哈，是哪位過路的天使給我這樣的機遇啊？”我在心中不禁大呼“萬歲”，盤算著回去時帶幾包喜愛有加的方便麵中午和晚上吃，擠出來的時間就用來玩電腦，玩個通宵，過足癮……晚上12點，我堅持不住了，關了電腦胡亂倒在床上，斜著睡，手腳擺成一個“大”字。回想起這一天，總覺得空蕩蕩的。
7月22日 星期五 陰
今天，我一覺睡到中午，早餐和午餐一起吃了。然後我奔向書房，狂敲鍵盤，又玩起了電腦。可玩了幾小時，我連續打了幾個哈欠，揉揉惺忪疲勞的眼，環顧左右，多麼想吃一些父母不辭辛苦、頂著烈日去買的零食，多麼想吃一口溫熱的飯菜。我疲憊地關上電腦，躺在床上，突然很想媽媽快點回來。我又搖搖頭，這是我夢寐以求的日子，怎麼想要媽媽回家？可那種想念像一棵大樹，深深地紮進我心底；像一輪初升的太陽，越來越亮；又像一杯美酒，時間越長味道越香醇。我想以玩來讓自己不去想念，於是打電話給同學，約他們去打乒乓球，可他們不是上補習班，就是要做作業。他們聽說我一個人在家，都很羨慕，我苦笑一聲，沒說什麼。
7月23日 星期六 雨
今天，我感到一陣強烈的思念，多想再聽聽媽媽的一聲嘮叨啊！我搓著手，無聊地在家裏走來走去，原來許多對我有很大吸引力的東西都變得索然無趣。“這沒有媽媽的日子真難熬，等媽媽回來我一定言聽計從。”我暗下決心。
母愛是你迷惘時苦口婆心的規勸，母愛是你遠行時一聲殷切的叮嚀，母愛是平凡生活中的嘮叨。有媽媽疼愛時，請大家一定要珍惜。
幫你學鑒賞
文章化抽象為具體，從媽媽的嘮叨展開敘述，表達了母愛的主題。細致的描寫和比喻、排比等修辭手法的運用，使文章語言優美、生動，富有意蘊。從第一天的興奮到第二天的有苦難言，再到第三天對媽媽的強烈思念，作者的情感變化鮮明，很好地將三則日記串聯了起來。
滿分快車道
日記連綴。一篇文章可以由幾則日記連綴而成，但要注意幾則日記之間的內容要有關聯，要能表達同樣的主題。如本文，三則日記分別記錄了“我”三天的生活狀態和心情，表達了母愛的主題。
心情越來越好
佚名
5月6日 星期二 陰
我的心情就像這陰沉的天氣，灰蒙蒙的一片。今天老師公布了可以參加推薦考試的同學名單，其中沒有我，不是因為我不夠優秀，而是因為我有實力留下來在全區競爭最後20％的指標。雖然我早就知道這一結果(因為在這之前老師曾征求過我和父母的意見，父母認為留下來參加中考，就有機會進重點高中的奧賽班，最終我拗不過父母，放棄了這一機會)，可心裏還是很不踏實。萬一我中考發揮不好怎麼辦？那不被別人笑掉大牙？
5月13日 星期三 陰轉晴
最近我狀態不好，上課走神，作業也有不該出現的錯誤。上午課間操，班主任單獨找我去他辦公室，聊了很久。我明白了，中考是人生的一大挑戰，敢於迎戰的人才是生活的強者，臨陣退縮是懦夫的行為。我不願做懦夫，我要做強者。走出辦公室，烏雲漸漸散去，太陽也露出半個笑臉，是在對我微笑嗎？
5月21日 星期四 晴
正所謂“心晴則晴”，由於心情好了，幹什麼事都比較順。回顧這一周，收獲真是太大了，除了完成老師規定的任務以外，我還超額完成了自己製訂的複習計劃：語文歸納了三種文體的答題方法及失誤對策，數理化曆次考卷上的錯題都歸到錯題本上了，英語背熟了九年級的重點課文……晚上洗腳的時候，我竟高興得哼起了歌。媽媽見狀，問我是不是太陽從西邊出來了。我說是，並提出要幫媽媽揉揉肩。這是我第一次主動給媽媽揉肩，我看到了媽媽眼角閃動的淚花。
6月13日 星期五 陽光燦爛
最後一次模擬考的成績出來了，我的總分躍居年級前三甲，這是我的最好成績了。我看風，風舞；看鳥，鳥飛；看那陽光，那陽光也正對我微笑。不過我還是不斷提醒自己：這一成績隻能說明過去，並不代表未來，要想在中考考場上笑傲群雄，必須要有實力，而實力的取得是靠一點一滴的積累，所以我不能有絲毫鬆懈。
幫你學鑒賞
本文記敘的是自己學習生活中的點滴，展示了自己中考前的心路曆程，選材貼近生活，能引起讀者的共鳴。每一則日記表現一種心情，從心情“灰蒙蒙的一片”到心情有所好轉，再到高興、喜悅，層層遞進，扣題準確，表現了作者的努力和自信。文章語言質樸，但蘊涵積極向上的力量。
滿分快車道
描寫天氣，側麵襯托。在文中適當地描寫天氣，能渲染出某種氣氛，表現出人物的心情。如本文，文中多處描寫天氣，與自己的心情變化契合，兩者相得益彰。
近視的煩惱
閆宏遠
×月×日 星期一 晴轉陰
最近幾天，我的眼睛不太好，上課時，黑板上的字看起來一片模糊，好像那些不是字，隻是黑色背景下點綴著的幾抹白色。把脖子再往前伸，還是看不清。
難道我近視了？不可能！想來想去，最大的可能還是這幾天眼睛不太舒服。待會兒早點睡覺，也許明天就會好些。
×月×日 星期二 陰轉多雲
今天在學校裏，我的眼睛還是看不清黑板上的字，再怎麼努力往前湊，結果還是一樣——看不清。那種極為不祥的預感再次在我心底升起，而且比以往更加強烈：我很可能近視了！不能再拖了！