一回到家，我就對媽媽說了這件事。媽媽一聽，十分著急，說：“真的？明天我領你去邢台眼科醫院看看。”哎呀，這一整天，我的心就一直忐忑不安呀：千萬，千萬別真的近視了！
×月×日 星期三 多雲
上午，我和媽媽到了眼科醫院。在大廳裏，我還在想：不會吧，我難道真近視了？
醫生來了，領我們到了檢查室，先給我滴了幾滴眼藥水。媽呀，這是什麼破藥水呀，真難受！
過了一會兒，開始了全麵的檢查。沒想到，我真的近視了：2.0的“千裏眼”竟成了1.4的“及格眼”，我真的近視了！這真是太煩人了！
由於散了瞳孔，要等一個多月才能配眼鏡。等等吧，老天！
×月×日 星期四 小雨
唉，真是悲哀啊！我竟然成了“四眼田雞”。很快，同學們就給我“送”了一個外號，叫“胖翻譯”。不但如此，每天睡覺前還要做半個小時的眼睛護理，滴那該死的眼藥水。我真感到有些無奈。
可這樣的下場又能怨誰呢？一切都怪自己：整天都是長時間玩電腦、看電視，而且看電視時，恨不得把眼睛和屏幕貼到一起，躺在床上看漫畫書……想想，可真後悔呀！
我期待那一天，那一天，我不用再戴眼鏡，我的眼睛又變得明亮起來……
幫你學鑒賞
文章以連續幾則日記架構全篇，記錄了自己近視後的煩惱，內容集中。懷疑近視—擔心近視—確定近視—反省近視的原因—期待近視消失，“我”的心理感受真實生動，變化鮮明，將文章一線貫之，也增加了事情的曲折性。日記的形式和內容巧妙結合，天氣情況很好地襯托了自己的心情。
滿分快車道
注重心理描寫。在敘事過程中，適當地描寫人物的心理活動，能反映出人物的內心世界和情感變化。如本文，作者就注重自己的心理描寫，緊扣標題，表現了自己近視的煩惱。
書信
沒關係，您已經盡力了
佚名
親愛的爸爸：
當我看見您為我而奔波、愁眉苦臉、唉聲歎氣時，您知道我有多不忍嗎？我一直認為我是您的累贅，但您時常語重心長地對我說：“都說女兒是爸爸的前世情人，所以，不管多苦多累都要把自己的女兒給養好。”所以，我今天要為常常感歎自己沒有能力的您說一句：“爸，沒關係，您已經盡力了。”
聽爺爺說，您小時候因為家庭貧寒而荒廢了大好年華，很小就去當學徒了，又不幸因患病沒錢醫治而殘疾了。您為了這個家，為了我的學習生活，忍著痛，不怕苦不怕累地奔波著，忙碌著，但因為身體的缺陷，每天都過著愁明天的生活。於是您怨恨自己的無能，怨恨自己這麼沒用地生活在這個世界上。每當這時，您知道我的淚會因您而流嗎？爸，其實您已經盡力了，真的，您的女兒看在眼裏，記在心裏啊！
聽嬸嬸說，我小時候體弱多病，可因為家裏拮據，我的病一拖再拖。嬸嬸有偏方，您為了找到偏方上的藥草，不辭辛勞地上山去找。您受傷了，那種藥草卻沒能被您摘取，於是您沉默了一整天，隔幾十分鍾就來看我。從您深邃的眼眸裏，我看到了您的無奈，即使那時我還不懂，但現在我想對您說：“沒關係，您已經盡力了”。
聽媽媽說，我上初中的花費大，您給我交了書雜費就沒錢買肉給我補身體，於是您找了兩份工作，早出晚歸。可禍不單行，媽媽又患病了，家裏更拮據了，於是您愁眉苦臉，唉聲歎氣，又開始責備自己。爸，真的沒關係，您真的已經盡力了！
親愛的爸爸，您無須責備自己，因為您的女兒已經懂事了；敬愛的爸爸，您無須唉聲歎氣，因為您已經盡力了；慈愛的爸爸，您無須感歎人生，因為我已經能理解您了。
您的女兒
×年×月×日
幫你學鑒賞
本文從“我”、爺爺、嬸嬸、媽媽的角度，角度多變地刻畫了爸爸的形象，表達了“我”對爸爸的感激和理解。文章緊扣標題展開，運用反複，主體部分的幾個段落皆以“沒關係，您已經盡力了”類的句子作結，中心突出。作者善用修辭，“聽××說……”的三個排比段，使文章更具層次感；結尾的排比句，使情感的抒發更強烈。
滿分快車道
情感濃鬱。一封傾注了作者情感的書信，往往更能打動讀者。如本文，字字句句都飽含真情，爸爸對家庭的付出、對“我”的愛，“我”對爸爸的感激和理解，都讓人動容。
你我走過的日子
佚名
井次於狼：
你好！我到目前為止沒料想到的事有兩件：第一件是我竟會在考場給你寫這封信，我此刻想起的隻有你；第二件就是一星期前我寫了一篇隨筆《家有小狗》，幾天後你就不見了。
你記得與我第一次見麵嗎？你從紙盒子裏膽怯地伸出頭，一看到我就馬上縮回去。我沒想到，從那以後與你走過了一段如此美麗的日子，在最艱難的初三。
或許隻有你會每個星期五準時在家門口拉屎，設下埋伏等我到來；或許隻有你會在我掉落的試卷上撒尿，不管那是英語試卷，還是數學試卷；或許隻有你會在我看電視的時候偷偷地把我的拖鞋叼走，等我發現，我拿起另一隻拖鞋扔向你，奪回的拖鞋已有了兩個可愛的牙印。我總是教不會你不用牙，當我把手指伸入你的嘴時，你總是輕輕用牙抵住我的手指甲，在上麵磨啊磨啊。你磨一下，我就用拖鞋輕輕拍一下你的頭，你卻不知道那是懲罰，反而磨得更加起勁了，但一點也不痛，癢癢的。你的牙印，現在還留在我的手指甲上。
你知道嗎？剛才我笑了，考場真是一個不適合給你寫信的地方。監考老師好奇地看著我，她怎麼會明白我與你在一起的日子有多麼快樂？
給你取名“井次於狼”，是想讓你“僅次於狼”。可是你……我怎麼也不明白，不知從哪兒來的食物讓你拉了幾天的肚子，一個庸醫竟然讓你這麼早就離開了我……
你知道嗎？小井，我有點寫不下去了，考場裏這麼安靜，我竟然聽到了眼淚掉下的聲音。
對了，你還記得你咬過的那雙拖鞋嗎？我把一隻與你埋在一起，那是你唯一的玩具，另一隻我自己留著。
媽媽告訴我，說你死前一點聲音也沒有，仿佛要去一個該去的地方。小井，你不會是我的守護天使吧？因為太愛我，所以你偷偷瞞過上天的眼睛，來到凡間，陪我走過這最艱難的日子，但是被發現了，你又不得不離開。小井，花開了又落，但一定還會再開，我永遠也不會忘記與你一起走過的日子！
此致
敬禮！
你的好朋友：某某
6月14日
幫你學鑒賞
作者借助書信的形式，回憶了自己與小狗井次於狼一起走過的日子，選材新穎。文章表達靈活，有記敘，有抒情，句式多樣，尤其是作者接二連三地提問，情感更為強烈。小狗的生與死形成鮮明對比，也使“我”的心情有了巨大變化，從快樂到悲傷，真情實感浸透於字裏行間，讓人感動。
滿分快車道
對話事物，彰顯特色。打破常規，將收信的對象重新定位，寫給事物，書信會顯得別具一格。如本文是作者寫給已離開自己的心愛的小狗的一封信，表達了作者的想念與難過之情，讓人眼前一亮。
花開不止在春天
顧文靜
親愛的孩子：
今天是你16歲的生日，看著燭光中你快樂的笑容，我的心中充滿了幸福。孩子，媽媽不能給你什麼，唯一能給你的就是我全部的愛。
16年前，你選擇在臘月一個大雪紛飛的日子來到了這個世界。看著你那粉嫩的小臉，我像所有年輕的媽媽一樣，對你——我的天使，充滿了美好的希望：我希望你能出類拔萃，與眾不同；我希望你能亭亭玉立，氣質高貴；我更希望你是春天裏最美麗的花，傲視群芳！
然而，當我透過窗戶看到那迎雪盛開的梅花，聞到那醉人的芳香，再看看繈褓中的你時，我忽然明白，原來，花開不隻在春天。所以，孩子，隻要你幸福快樂，媽媽就別無所求。媽媽相信，你一定會有屬於自己的綻放季節。
後來，你長大了。豆蔻年華的你，乖巧可愛，體貼細心。那時，媽媽幸福極了。你是媽媽生命裏的陽光，是我孕育的最美麗的花。你有著不服輸的性格，萬事都要做到最好。然而，看到你小小年紀就為成績、名次計較時，媽媽又有些難過：孩子，媽媽欣賞你的進取心，但媽媽也要你知道，媽媽不希望你成為多麼成功的人，隻要你過得幸福快樂，就是媽媽最大的欣慰與快樂！你要知道，花開不止在春天，每朵花都有屬於自己的綻放季節，快樂的人生未必就在春天。
如今的你，已然是一個亭亭玉立的少女。看著日漸成熟的你，媽媽既高興又憂慮：孩子，人生路上誘惑太多，你會不會迷失方向而踏入不屬於你的領地呢？那天，看到羞澀的你與一個男生在林間一起漫步，媽媽又添了一絲擔心。我親愛的孩子，你終究還是貪戀了本不屬於你的風景。我不忍用嚴厲的話語傷害一顆情竇初開的純真的心。我帶你去了那個荒蕪的舊山坡——我們曾經居住過的地方。因為季節未到，所以不見花朵，隻有枯枝。
我沒有理會你迷惑的眼神，隻將你出生的情景娓娓道來。孩子，春天的花固然美麗，卻易於凋零，與其與百花爭豔，不如在屬於自己的季節，綻放出最絢爛的色彩。你是個聰明的孩子，媽媽相信你會明白媽媽的良苦用心。
孩子，今天是你16歲的生日，媽媽沒有什麼可以送給你，隻想告訴你：花開不止在春天，每一朵花都有自己的綻放季節。媽媽相信，有一天，我的寶貝會在自己的季節裏綻放出最美的風采。
愛你的媽媽
×年×月×日
幫你學鑒賞
本文是一位媽媽寫給孩子的信，按照時間順序，記敘了孩子從出生到長大的點點滴滴，看得出媽媽對孩子的了解與理解，那份對孩子的殷切期望和摯愛之情躍然紙上。文章語言清新、優美，運用比喻說理，完全沒有形式化的說教，讀來給人以美的享受與愛的鼓勵。
滿分快車道
變換身份，角度獨特。將思維打開，變換自己的身份，將書信寫給其他人，在內容上有所創新，書信會顯得與眾不同。如本文，作者以媽媽的身份與自己進行情感的交流，巧妙表達了母愛的主題，也隱含了自己對媽媽的理解和對自我成長的期盼。
讀(觀)後感
把生活的玉剪金刀還給我們
李慧敏
讀了《觸龍說趙太後》後，我對愛的含義有了較深刻的理解：溺愛是短淺之見；讓孩子在生活中磨礪，才是“為之計深遠”。
父母的愛是最無私的。然而馬卡連柯說過：“父母對自己的子女愛得不夠，子女就會感到痛苦，但是過分的溺愛雖然是一種偉大的感情，卻會使子女毀滅。”現在有些家長為了孩子，甘願自己吃苦受累，也不讓孩子受苦——打開水怕燙著，騎車怕摔著，洗衣掃地怕累著……如趙太後愛長安君，隻讓他養尊處優，而不讓他自己做一點事。這表麵上看起來是父母在疼愛孩子，實際上這樣的愛隻是一種溺愛。它會使孩子從小養成一種脆弱的性格，長大了隻有以淚洗麵、對花哀歎的份兒。應該說，父母的心是好的，他們希望孩子能幸福安樂地過一生，卻忘記了自己是不可能伴隨孩子走完人生旅途的。
有些父母拚命地掙錢，就隻知道讓子女吃得好、穿得好，以為這樣就能讓子女幸福，而這樣恰恰容易使子女養成遊手好閑、不務正業的惡習。這樣的父母，掙的錢越多，對子女的危害也越大。明代的張履祥就發過這樣的感慨：“盍思為人父母，將以田宅金錢遺子之為愛其子乎？抑或以道德遺子之為愛其子乎？”觸龍說：“父母之愛子，則為之計深遠。”要知道縱有萬貫家產，也會坐吃山空，倒不如給子女一個強壯的身體、健康的思想和幹一番事業的能力。
雛鷹剛會抖動翅膀時，老鷹就每天迫使它撲騰，直至它練就堅強的雙翅而直衝藍天。馮玉祥要求自己的孩子必須學會洗衣服、耕地等，隻要發現他們犯懶就說：“少爺、小姐是廢物，不要做廢物點心。”他死後沒給子女留下任何財產和特權，遺囑寫道：“至於我們的幾個孩子，雖然還有未畢業的，隻要他們自愛，有雙手，就不會被餓死。”古人雲：“玉剪金刀隻自裁。”馮玉祥不就是把生活的玉剪金刀交給了他的子女嗎？
園藝工把幼嫩的小鬆苗精心培育成千姿百態的盆景鬆。但這樣的盆景鬆隻是一個扭曲的形象，隻能按別人的意誌去生長，供人玩賞罷了。而那崇山峻嶺中的鬆柏之所以能長成參天大樹，是因為它在風雪嚴寒裏經過了磨煉，才成為大自然的強者，引來了曆代文人墨客的讚頌。
未來的路最終靠我們自己走。鄭板橋說得好：“吃自己的飯，流自己的汗，自己的事情自己幹。靠爹靠娘靠祖宗，不能算好漢。”父母們，想想吧！你們是希望我們成為溫室裏的盆景鬆，還是參天的鬆柏呢？我們渴望你們引導我們走上一條真正的人生之路，把生活的玉剪金刀還給我們吧！
幫你學鑒賞
作者讀了《觸龍說趙太後》後，有感而發，提出“溺愛是短淺之見；讓孩子在生活中磨礪，才是‘為之計深遠’”的觀點，針對前者，批評是一針見血；圍繞後者，勸說又是頭頭是道。從主體內容上來說，文章可說是一篇議論文，觀點鮮明，將事實論證與道理論證完美結合，說理精辟、透徹，說服力強。
滿分快車道
標題亮眼。給讀(觀)後感擬一個亮眼的標題，文章就會在第一時間吸引讀者。如本文，標題“把生活的玉剪金刀還給我們”，運用比喻，將名人名言與文章主旨巧妙結合，讓人眼前一亮。
善惡交戰
——讀《巴黎聖母院》有感
劉思玉
整部《巴黎聖母院》儼然上演了一場真善美與假惡醜的交戰，雖然小說以中世紀的巴黎作為背景，但是它與19世紀30年代法國人民的生活和鬥爭緊密相連。它真實地記錄了人民的苦難，封建王朝的專橫、殘暴以及教會的陰險、卑鄙，表達了人民反封建反教會的強烈願望。