望子成龍請家教
雖然說國家尚沒有明確家教這一職業，但事實上，在目前家教已成為一個隊伍龐大、市場廣闊的新興職業。在大中城市裏，我們經常可以看到，大學生們時常在路邊舉起“家教”的招牌推銷自己，不少大專院校成立了“家教中心”，一些在職或已退休的教師也在提供家教服務，連職介中心都開始染指，把介紹家教當做自己的一項服務內容。
望子成龍、望女成鳳的心理，使越來越多的父母不滿足於讓孩子單純在學校裏學習，而渴望讓他們得到更有針對性的輔導。成績不好的學生希望提升成績，成績優異的學生希望得到強化。某大學團委家教中心對1000名家長為何請家教的問卷調查反映，眾多家長對孩子的高期望值是相同的，他們都希望和家庭教師一起幫助孩子健康成長，67%的家長為了升學或某科競賽請家教，20%為了提高孩子平時成績，重視解決孩子心理問題的家長占15%。因此，給孩子請家教開小灶成為許多家庭的選擇。雖然說這種選擇未必都是恰當的，也未必都是需要的，但互相攀比的心理最終培育出了一個龐大的家教市場，同時也為那些正躊躇滿誌的大學生提供了一個勤工儉學與鍛煉提高的機會。因為目前家教的服務對象基本上都是中小學生，而從事家教這個職業的人中，大學生占了相當大的比例。這一方麵緣於家長對大學生家教的認同：大學生年輕、思想活躍，能和孩子談到一起。另一個重要原因是大學生家教費用相對較低，一般一課時在20元左右。對於不是升學班的中小學生，大學生給予一般性輔導還是完全可行的。
但對那些活潑好動、貪玩坐不住，或者麵臨畢業的學生，大學生家教可能力不從心。而在職教師教學經驗豐富，會找出學生功課不好的真正原因及掌握知識技能的薄弱環節，進行係統的有針對性的輔導或指導，使學生在對所學知識技能的總體把握上有所提高。教師家教的行情，以初中數學教師為例，每課時約50元(一般一次課2課時，收費100元)；如果這位教師是名校的名師，又是初三或高三任課教師，每課時可達100元。由此，兼職搞家教，成為許多在職教師致富的一條捷徑。
請家教是對校內教育的一種補充，家長在經濟條件許可的情況下，給孩子請一位家教，好處不言而喻。第一，可及時補上欠缺的知識。孩子難免有一些課堂上消化不了的知識，如不及時補上，勢必造成惡性循環，請家教可以彌補這方麵的不足。第二，請家教可以有針對性地單獨授課。教師在課堂上，按大多數學生的水平和進度授課，不可能麵麵俱到。一些接受能力較弱的學生會感覺聽課吃力，沒有興趣。而家庭教師麵對麵地授課，針對性強，並給學生留有充分的思考餘地，學生在這樣的環境裏學習，情緒會放鬆下來，學習效率自然大大提高。第三，請家教可以增強學生的學習興趣和信心。學習較差的學生大多有自卑心理，家庭教師會在授課中幫助他們樹立起自信心。第四，請家教可以糾正學生的不良學習習慣。學習較差的學生，除了智力因素外，大多在長時間裏形成了這樣或那樣的不良學習習慣。而對於家長來說，一般很難發現自己孩子在學習上的這些弊端。家庭教師憑著專業知識和豐富的經驗，能及時發現問題症結所在，在潛移默化中幫助學生掌握正確的學習方法。