馬克思主義是科學，是科學就要堅持創新和發展的原則。打著馬克思主義的旗號，搞極端的封建主義和血腥的法西斯主義，不僅不是馬克思主義，還是對馬克思主義的侮辱和反動。我們要講科學和鼓勵創新的馬克思主義，決不要“被封建主義化”了的所謂的馬克思主義，決不要“被法西斯主義化”了的所謂的馬克思主義。
後人學習前人的創造，才能進步和發展，而後人超越前人的創造，才能獲得更進一步的進步和發展。後人對前人最大的尊重，就是有超越前人的更先進的創造，並取得更大的進步和發展。學習外國先進思想創造，不僅是使中國人能接受到先進的思想創造，還是為了促使中國人有更先進的思想創造，這才應該是我們中國人學習外國先進思想創造所必須堅持的正確原則。我們支持學習外國思想，但卻更應該鼓勵中國人自己創造思想。中國人有學習外國人先進創造的權力，也一樣有自己進行先進創造並且超越外國人的權力。這是個民族尊嚴的問題。這樣的民族尊嚴，就是隻能以外國人的創造精神來激勵中國人的創造。
四、要積極學習，還要有“大度”精神
對於世界上的一切先進文明創造成果，隻要是符合中國的實際（不是找借口不符合實際），都要積極地學習。積極地學習，不僅是指要有嚴禁的科學精神，還要有“大度”的學習態度。這樣“大度”的學習態度，就是對任何有學習價值的東西自己都要積極學習。無論是我們的競爭對手，還是我們的敵人，哪’怕正在發生戰爭，隻要是有先進的創造，我們就應積極地向其學習。對於先進的創造，任何原因的抵觸，或是不屑一顧，都是極其錯誤的，都是誤國誤民的。決不能因為感情原因而抵製學習西方，西方文明有先進之處，當然應該學習，而且還應該積極地學習。先進文明創造成果任何時候都屬於全人類，誰積極學習，誰就能掌握，誰就能文明進步。世界是全人類的世界，我們要發展的文化是融合世界上一切先進文化的文化，也隻有這樣，我們所創造的先進文化才能走向世界並溶人世界。
中國是個大國，不會像日本、韓國等眾多小國家那樣容易被先進的現代文明所征服，曆史的事實也的確是證明了中國是“不可戰勝”的。顯然，要進步和發展隻有靠中國人自己。如果中國人自己不能積極地科學發展，不能自己主動地走到世界文明發展前麵，“不可戰勝”的就隻能是落後——封建主義。落後——封建主義的不可戰勝，其實是所有中國人的可悲。隻有自己積極地學習和主動地追求發展，使國家成為現代化文明的國家，中華民族才真正是應該自豪的強盛民族。
我們總以外國人如何學習我們的文明創造而感到自豪，然而必須反思的是，外國人能積極學習我們的文明創造，我們為什麼就不可以積極學習外國（這樣的國家和那樣的國家）的先進文明（這樣的先進文明和那樣的先進文明）創造呢？事實證明，越是狹隘地對待世界上的先進文明創造，自己就越是不會有先進文明創造。相反，越是積極地學習世界上的先進文明創造，自己也就越是容易有先進文明創造。曆史的事實證明，對之有什麼樣的態度，必然就會有什麼樣的結果。
我們有了原子彈這樣的核武器，證明了我們的強大，我們因之有能力有效抵禦外敵侵略了。但是，核武器也是一把“雙刃劍”，既能保衛國家，維護發展，也能保護落後，維護腐朽。也就是說，它能使進步和發展更進步和更發展，也能使落後和腐朽更落後和更腐朽。追求進步和發展的人掌握它，能更好地進步和發展，而維護落後和腐朽的人掌握它，則能更有效地抵製進步和發展。如果我們不是積極地學習和主動地發展，那麼核武器的擁有，就隻能使我們繼續落後和腐朽下去。隻有處於積極學習和主動發展的狀態，核武器的擁有才具有積極的意義。
國家是不能不發展的，發展的國家才有前途，才能富強，但是和學習一樣，發展也存在主動發展和被動發展的問題。國家總是要發展的，即使是對抗科學發展，經曆曲折的過程後最後還是要謀求發展。但是，這樣被動發展的結果，仍會是落後和可悲。可以這樣地認為，被動發展就等於是自甘落後。改革開放是中國向現代化文明社會轉折發展的一場偉大運動，全國人民都要積極支持改革開放，都要積極維護改革開放，都要積極推動改革開放。被稱作“改革開放總設計師”的鄧小平這樣說：“發展是硬道路。”不發展，國家沒有前途，中華民族沒有前途，而隻有積極學習和主動發展，中國才能真正成為現代化的富強和文明的國家。