3．在孩子幫忙家事的時候要鼓勵
在家裏孩子經常會幫忙做一些輕鬆的家事，隻要他賣力、認真，就值得父母讚美。當父母走過正在掃地的孩子身旁，盡管慷慨地說：“這麼幹淨，走起來真舒服。”、“辛苦你啦！”等。獎勵的詞句無論多麼簡短，孩子都將感受到無比的快樂。特別要注意的是，這種場合的鼓勵，父母一定要保持某種程度的理性。千萬不要話說得抑揚頓挫，過於感情化，隻要有誠意，孩子就能感受到，所以，父母不能毫無理由憑空地誇獎孩子。
4．在孩子活動的時候要鼓勵
其實，除了在知識或行為上的良好表現，孩子可以得到獎勵之外，父母更可利用孩子在休息、遊戲或出神發呆的時候，走到他旁邊，用手拍拍他，以表達一種關愛的意思。每個人都有勝任愉快的時候，也有不知所措的時候，即使是運動也一樣，大部分的人隻熟悉一種或數種運動，而無法全能。當孩子對於自己拿手的運動，不但表現好，並且專心投入、全力以赴時，父母應當把握機會，以一種明確清晰的方式給以鼓勵。同時，若能對孩子從開始到結束的整個過程予以正麵的肯定，通常這種鼓勵會使孩子在練習過程中努力不懈。
5．在眾人麵前的時候要鼓勵
獎勵所帶來的喜悅程度，往往因為層次不同而產生差異。由在個人麵前到在多數人麵前，或獎勵的人是親愛的爸媽或心中敬仰的老師，所獲得的喜悅感將隨著層麵的擴展而加大。這種普遍存在的現象，父母可以利用在鼓勵孩子上，多多給予孩子公開、當眾的獎勵。值得注意的是，當眾表揚孩子時，父母的情緒不可過於激動，語氣也不要嘮叨個沒完沒了的樣子，或者反反複複一再重敘；換句話說，就是避免內容貧乏而又有誇張的讚美，別讓受誇獎的孩子，非但喜悅感消失，更可能產生厭煩，進而產生反抗和逃避的心理。
6．盡量不要用物質來鼓勵孩子
當孩子怎麼也不肯洗臉或不肯吃飯時，媽媽就許諾給他買這買那，以使他好好洗臉、吃飯。這位家長不但對孩子沒有批評，反而給以物質獎勵，這種獎勵無異於是對孩子錯誤行為的支持，更表明你的家規本身沒有內在的價值。好的辦法是在孩子幹完事之後才能獎勵，以表彰其好的行為。一般不要用物質獎勵，因這樣會養成孩子做任何事都講條件，最好的辦法是用一句得體的話語、一個微笑或親親孩子，還可借用別人的言語來表揚孩子，如“你阿姨都誇你講衛生，小臉洗得很幹淨”、“小朋友都說你愛勞動”等。
不要隨便向孩子許諾
父母箴言
在日常生活中，有的父母為了讓孩子高興，常常隨便答應孩子的要求。許諾既有積極的一麵，也有消極的一麵，但無原則的許諾是有百害無一利的。所以，父母在對孩子許諾時一定要慎重。
樂樂有個壞習慣，每次玩完玩具，都把玩具扔得滿地都是。於是，媽媽有天對樂樂許諾說：“隻要把玩具收拾整齊，放回原處，就帶你去吃肯德基。”樂樂一聽，馬上來了興趣，三兩下就把玩具物歸原處。媽媽很高興，立即兌現了諾言。以後，每次媽媽讓樂樂收拾玩具，樂樂就跟媽媽討價還價。
法國教育家盧梭說過：“他想得到你手中的手杖，轉眼間又想得到你的手表，接著他又想要空中的飛鳥，想要天上閃爍的星星，他看到什麼要什麼，除非你是上帝，否則你怎麼能滿足他的願望呢？”由此看來，無原則的許諾是有百害無一利的。作為家長，特別是年輕的父母們，切不可隨意向孩子許諾什麼。
一位五年級的學生“控訴”說：“假期前，爸爸說好了要帶他去杭州西湖遊玩的，為此他還特意讀了一些寫西湖的文章，感覺西湖特別令人神往，早就盼望著這一天了。可是放假了，爸爸卻接受朋友的邀請決定去黃山了，並且什麼解釋也沒有就跟著朋友去了。”他生氣極了。
在日常生活中，有些父母常常為了誘導孩子做一件事，就輕易許諾，而事後就忘記了。孩子的希望落空了，他發覺父母在欺騙自己，在向自己撒謊。比如，媽媽囑咐兒子，在家要聽話，如果表現好，就帶你去動物園。結果，孩子努力去做，表現得很好，而媽媽星期天有許多應酬，就把日期推後，而且一推再推，最後不了了之。孩子因為媽媽的許諾沒有實現，感到失望，並因受騙而憤怒。
有很多父母常常出爾反爾，反複無常，不能始終如一。久而久之，就會在孩子的心靈上打下父母的“禁律”是可以打破的烙印。父母對自己的言行都那麼草率，那麼不認真，又怎麼去教育孩子認真地履行諾言呢？
教導孩子信守諾言做一個誠實的人，對孩子的成長是有很大影響的。要讓孩子明白：一個人要誠實、不說謊、信守諾言，才能夠建立起自己良好的信譽；如果經常說謊，會令人覺得你的話不可靠，到你說真話的時候，別人也可能仍然不相信，到那時就後悔莫及了。
教育孩子信守自己的諾言，可以從生活中一點一滴的小事做起，從小培養孩子信守諾言的習慣將使孩子終生受益。
父母要為孩子做信守諾言的楷模。如果孩子一旦失信，這個時候，提醒孩子要信守自己的諾言是十分必要的，教育孩子對別人要講信用，負責任，答應別人的事要兌現；如果經過再三努力仍沒有做到，應誠懇地說明原因，表示歉意。
麵對孩子不合理的要求，父母不要許諾。父母們由於一時的興致，往往喜歡說：“你要什麼，咱們就買什麼。”這會使孩子更加隨心所欲，進而提出不合理的要求，父母就需要學會斷然拒絕。有的孩子在大庭廣眾之下撒潑耍賴，以此要挾父母。父母一旦讓步，孩子以後就會得寸進尺。解決的辦法是，帶孩子上街前就和孩子約法三章：根據我們的能力，今天隻能給你買一件東西，你想好，買一件最需要的就是了。對這個諾言，父母要兌現，孩子再提出別的要求，就不予理睬。如果他違反規矩，就取消他下次上街的機會。
作為父母來說，千萬不要輕易許諾。許諾雖不等於欺騙，但許諾了的事一定要設法兌現，不能言而無信。說者無心，聽者有意。父母的隨口許諾，孩子肯定會念念不忘，時時刻刻都在盼望父母來兌現，不會輕易忘記或放棄。如果不兌現，孩子就會有充分理由，認為你是言而無信，是撒謊騙人。“上行下效”，父母言而無信，孩子不僅從此再不信任父母，父母的話再也不會聽從，而且孩子也會跟著學撒謊騙人。而孩子一旦沾染了這種毛病，那後果是不可想象的。
言行一致是一種良好的道德品質，需要在日常生活中注意點滴培養。為此，父母既要做到“言有分寸”，又要做到“言而有信”。對孩子的要求要區分哪些是正當的，哪些是不合理的，如果孩子的要求是正當的，而且又有條件辦得到，父母答應了就要做到。但有時候孩子的要求是合理的，父母也答應了，可是實際情況有變化，父母的許諾一時無法兌現。比如，孩子要一架鋼琴，父母也答應了，可市場上一時買不到，父母就應該耐心地向孩子解釋許諾無法兌現的原因，使孩子懂得父母並不是“言而無信”。父母要用自己遵守諾言的實際行動來培養孩子言行一致的高尚品質。
要敢於向孩子認錯
父母箴言
父母在家庭教育中出現過失、錯誤時，理當采取明智之舉，勇於向孩子道歉。父母的這種行為會為孩子樹立榜樣，當孩子有錯誤時也會主動承認錯誤、主動道歉。父母勇於向孩子認錯，是種無言的人格力量，能影響孩子一生一世。
一天上午，淘淘的媽媽花瓶是淘淘打碎的，便不分青紅皂白地將兒子訓斥了一通。淘淘雖極力辯解，媽媽就是不相信，還為兒子不肯承認錯誤而傷心不已。下午，鄰居家的孩子抱著小貓過來道歉，說小貓爬上爬下把花瓶打碎了，請求原諒。送走鄰居之後，媽媽趕忙把淘淘叫到了跟前，她撫摸著孩子的頭發，柔聲說道：“對不起，寶貝，媽媽錯怪了你。媽媽現在知道花瓶是小貓打碎的，不是你，你願意原諒媽媽嗎？”
沒想到淘淘竟“哇”地一聲哭了起來，比剛才還委屈。媽媽慌了，捧著兒子的小臉說道：“寶貝別哭，是媽媽不對，媽媽向你道歉好不好？下次再遇到什麼事情，媽媽一定會先調查一下的，決不會再冤枉你。”
媽媽接受了這個教訓，以後再也沒有盲目地批評過兒子。在這之後，淘淘經常向人提起這件事，並且自豪地說：“一想到這件事兒，我就覺得媽媽很通情達理。”
不少人在家中卻從不道歉，尤其是父母，更不願向孩子道歉。其實，一個人在生活中不可能不犯錯誤，不可能沒有缺點。無論我們多麼優秀，在長期的工作中也不可能沒有缺陷或者沒有感到遺憾的地方。
如果我們對自己的缺點或者錯誤諱莫如深，刻意地將自己打扮成完美的化身，在孩子麵前隱瞞我們的錯誤，我們的光輝形象必將對孩子的未來產生嚴重的誤導。因為孩子必然以父母為榜樣，事事要求自己做到完美無缺，一旦遇到困難就會深深自責，甚至陷入不可自拔的境地。並且，父母在孩子麵前隱瞞錯誤會讓孩子產生誤解，認為父母都可以隱瞞錯誤，自己也可以這麼做，這樣是很不利於孩子的成長和發展的。
不少父母認為自己是一家之主，需要保持自己的形象與威信，因此不願意在孩子麵前承認自己的缺點和錯誤。比如：有些父母明明知道自己做錯了事，冤枉了孩子，或誤導了孩子，還給自己護短，不當回事兒。這就違背了做人的基本原則，也是家庭教育之大忌，次數多了，父母就會在孩子心目中失去威信，更不用說教育了。
實際上，父母如果從不向孩子承認自己的缺點、過失，孩子就會產生“父母說的永遠正確的，但實際上老是出錯”的觀念，久而久之，對父母正確的教誨也會置之腦後。父母如果在做錯事後總能鄭重地向孩子認錯、道歉，孩子就會懂得承認錯誤並不是一件可恥的事，就會提高分辨是非的能力，嚐到原諒別人的甜味。比如當孩子闖禍後，一些父母由於一時衝動，往往會對孩子進行不恰當的過重的批評或懲罰，事後又往往會後悔。這時，倘若父母能真誠地向孩子道歉，補救自己的過失，就能引導孩子更好地發展。
被稱為“西班牙王國上空的一顆光輝燦爛的巨星”的拉蒙·依·卡哈的成長，就說明了這一點。卡哈小時候調皮得很，13歲時用所學的知識造了門“真”的大炮，把鄰居家的孩子打傷了，闖了大禍，被罰款和拘留。當他從拘留所出來後，身為大學教授的父親把這個“頑童”著實訓斥了一頓，並責令他停止學業，學補鞋子。後來，父親越來越覺得這樣的處罰過於嚴厲，孩子闖了禍是要管教，但不能因噎廢食。一年後，父親上補鞋鋪接回了卡哈，摟著孩子深情地說：“爸爸做得不對，向你道歉。我不該因為你闖了一次禍就中斷你的學業。從現在起，你就在我身邊學習吧，你會有出息的。”從此卡哈潛心學習骨骼學，終於成為舉世矚目的神經組織學家，並榮獲了諾貝爾獎。
一位父親在報上曾刊登了題為《給兒子的“道歉信”》的尋人啟事：“看了昨天你給我的信，對我震動很大，反省自己，最近一段時間性格變得很暴躁，漠視了你的感受。在此，請接受我深深的歉意。給我一次機會，讓我們像朋友一樣說說心裏話。看到這封信，就給我打電話，好嗎？永遠愛你、惦記你的父親。”我們有理由相信，當兒子看到父親這封道歉信後，肯定會為父親的自責、反省、與兒子平等對話的勇氣所折服。
實際上，人類就是在不斷地犯錯誤並且不斷地改正錯誤的過程中取得進步的，所以，作為父母不妨坦誠自己的缺點或錯誤。有一位母親在教育孩子時，曾經多次將自己在成長過程中犯過的錯誤告訴孩子，並詳細地分析主客觀原因，尤其是分析自己的一些缺點在產生這種錯誤中所起的作用，其目的就是讓孩子在今後的人生道路上不再和她一樣，以類似的個人缺點犯同樣的錯誤。
因此，一些父母認為“向孩子認錯、道歉會失麵子，會失去權威”的擔憂不僅是多餘的，父母學會向孩子道歉對教育子女無疑是大有裨益的。父母在家庭教育中出現過失、錯誤時，理當采取明智之舉，勇於向孩子道歉，這樣定會讓孩子笑逐顏開。同時，父母的行為也為孩子樹立了榜樣，當孩子有錯誤時也會主動承認錯誤、主動道歉。
給孩子一片自由的天空
父母箴言
不被給予自由、僅僅是按父母的旨意行事的孩子，不管其行動的結果怎樣，在孩子眼裏，“這全是爸爸媽媽的事”。那些沒有責任感的孩子、馬上把責任轉嫁於他人的孩子，就是這樣被培養出來的。
孩子正處在生長發育時期，他們天性好動、貪玩，好奇，愛遊戲，喜歡合群，喜歡模仿。可是，有些家長，卻往往忽視了孩子們的這一點。
他們總認為作為家長要配合學校老師把孩子們的學習抓好，總希望孩子們的學習成績好，其他無關緊要。所以，孩子們一回到家裏，就催促他們趕快學習，沒等孩子吃完飯，又催他們趕快做作業，甚至連一些簡單的家務勞動也不讓孩子們去做，更談不上主動讓孩子們去玩一玩，輕鬆一下腦筋了。難怪孩子在私下議論：“我媽媽一天到晚就是讓我們學習，學習。”所以，孩子們過著枯燥乏味的“學習”生活，抵觸情緒超過學習興趣。
家長由於用自己的主觀願望代替了孩子們身心發展的客觀規律，沒有注意培養孩子們的個性、才能、品德和社會適應性、心理承受力等。所以，適得其反，孩子們的學習成績往往處於一般化。
家長要注意的是，給孩子自由，但不等於放任。
所謂給孩子自由，就是雖關注著孩子的活動，卻既不動口也不幫忙，這稱為放手。在這種關注的過程中，當孩子自己有什麼不懂的，或是做不好的事情時，他會時不時地來到媽媽身邊。這時候，媽媽的存在以及關注，對孩子來說便具有極大的意義。