沒想到波恩竟“哇”地一聲哭了起來，比剛才還委屈。奧德瑞慌了，捧著兒子的小臉說道：“寶貝別哭，是媽媽不對，媽媽向你道歉好不好？下次再遇到什麼事情，媽媽一定會先調查一下的，決不會再冤枉你。”
奧德瑞接受了這個教訓，以後再也沒有盲目地批評過兒子。在這之後，波恩經常向人提起這件事，並且自豪地說：“一想到這件事兒，我就覺得媽媽特別好，自己特別幸福。”
如今社會上會道歉的人已越來越多，甚至還出現了各種類型的“道歉公司”，這無疑是社會進步的標誌。但有不少人在家中卻從不道歉，尤其是做父母的，更不願向孩子道歉。其實，一個人在生活中不可能不犯錯誤，不可能沒有缺點。無論我們多麼優秀，在長期的工作中也不可能沒有缺陷或者沒有感到遺憾的地方。
如果我們對自己的缺點或者錯誤“諱莫如深”，刻意地將自己“打扮”成完美的化身，在孩子麵前隱瞞我們的錯誤，我們的“光輝形象”必將對孩子的未來產生嚴重的誤導。因為孩子必然以父母為榜樣，事事要求自己做到完美無缺，一旦遇到困難就會深深自責，甚至陷入不能自拔的境地。並且，父母在孩子麵前隱瞞錯誤會讓孩子產生誤解，認為父母都可以隱瞞錯誤，自己也可以這麼做，這樣是很不利於孩子的成長和發展的。
不少父母認為自己是“一家之主”，需要保持自己的“形象”與“威信”，因此不願意在孩子麵前承認自己的缺點和錯誤。比如，有些父母明明知道自己做錯了事，冤枉了孩子，或誤導了孩子，還給自己護短，不當回事兒。這就違背了做人的基本原則，也是家庭教育之大忌，次數多了，父母就會在孩子心目中失去威信，更不用說教育了。
實際上，父母如果從不向孩子承認自己的缺點、過失，孩子就會產生“父母說的永遠正確的，但實際上老是出錯”的觀念，久而久之，對父母正確的教誨也會置之腦後。父母如果在做錯事後總能鄭重地向孩子認錯、道歉，孩子就會懂得承認錯誤並不是一件可恥的事，就會提高分辨是非的能力，嚐到原諒別人的甜味。比如，當孩子“闖禍”後一些父母由於一時衝動，往往會對孩子進行不恰當的過重的批評或懲罰，事後又往往會後悔。這時，倘若父母能真誠地向孩子道歉，補救自己的“過失”，就能引導孩子更好地發展。
被稱為“西班牙王國上空的一顆光輝燦爛的巨星”的拉蒙·依·卡哈的成長，就說明了這一點。卡哈小時候調皮得很，13歲時用所學的知識造了門“真”的大炮，把鄰居家的孩子打傷了，闖了大禍，被罰款和拘留。當他從拘留所出來後，身為大學教授的父親把這個“頑童”著實訓斥了一頓，並責令他停止學業，學補鞋了。後來，父親越來越覺得這樣的處罰過於嚴厲，孩子闖了禍是要管教，但不能因噎廢食。1年後，父親上補鞋鋪接回了卡哈，摟著孩子深情地說：“爸爸做得不對，向你道歉。我不該因為你闖了一次禍就中斷你的學業。從現住起，你就在我身邊學習吧，你會有出息的。”從此卡哈潛心學習骨骼學，終於成為舉世矚目的神經組織學家，並榮獲了諾貝爾獎。
一位父親因心煩出手打了還不懂事的小女兒，恰好被稍大一點的兒子看見了。兒子挺身而山，批評父親不該打小妹，說：“你怎麼能動手打人呢？”父親一愣，沉思片刻後十分嚴肅地對兒子說：“我錯了，不該打你小妹，小時候父母就是這樣管教我的，所以我也用這樣的辦法來對待你們。我現在知道這種方法是不對的，希望你們將來不要用這樣的方法對待你們自己的孩子。”這樣的道歉，無疑使父親在孩子們心目中的形象顯得更加高大。
一位父親曾在報上刊登了題為《給兒子的“道歉信”》的尋人啟事：“看了昨天你給我的信，對我震動很大，我反省自己，最近一段時間性格變得很暴躁，漠視了你的感受。在此，請接受我深深的歉意。給我一次機會，讓我們像朋友一樣說說心裏話。看到這封信，就給我打電話，好嗎？永遠愛你、惦記你的父親。”我們有理由相信，當兒子看到父親這封“道歉信”後，肯定會為父親的自責、反省、與兒子平等對話的勇氣所折服。
實際上，人類就是在不斷地犯錯誤並且不斷地改正錯誤的過程中取得進步的，所以，作為父母不妨坦誠對待自己的缺點或錯誤。有一位母親在教育孩子時，曾經多次將自己在成長過程中犯過的錯誤告訴孩子，並詳細地分析主客觀原因，尤其是分析自己的一些缺點在產生這種錯誤中所起的作用，其目的就是讓孩子在今後的人生道路上不再和她一樣，以類似的個人“缺點”犯同樣的“錯誤”。
因此，一些父母認為“向孩子認錯、道歉會失麵子，會失去權威”的擔憂是多餘的，父母學會向孩子道歉，對教育子女是大有裨益的。
第7招 培養孩子說真話的好習慣
父母箴言
說謊似乎是成長中的孩子們的通病。其實，孩子說謊往往是父母教育不當的結果。孩子往往怕父母生氣而不敢承認自己的錯誤，就會撒謊，如果撒謊得不到應有的矯正，慢慢就會固定下來，長大後容易形成欺騙行為。因此，父母應根據孩子的年齡和理解力，從小讓孩子養成說真話的習慣。
比爾回到家中，衣服上沾有血跡。母親看到這一情況後吃了一驚，母性的本能使她迫切想知道發生了什麼事兒，但看到比爾那雙疲憊的眼睛和沉默的神態，她忍住了，隻是把兒子喜歡吃的東西端上了餐桌。吃過晚飯後，比爾回到了自己的房間，母親端著一杯熱奶走了進來。
“親愛的，我想知道到底發生了什麼？”母親把杯子放在拉爾夫的手中，慈愛而誠懇地說道。比爾選擇了沉默，在那一刻他考慮著到底怎樣告訴母親，是直言不諱還是撒謊。最後，母親平常的教育在他身上發生了效果，他低著頭，告訴母親自己參加了群架，並請求母親原諒。母親柔聲說道：“寶貝，我知道年輕人血氣方剛，偶爾衝動也是可以理解的。你這樣做是不對的，希望這樣的情況以後不要再發生。不過你對我說了真話，讓我非常欣慰。”
人的一生都是在真與假的鬥爭中度過的，父母要認真引導孩子從小說真話，逐步培養孩子從小說真話的好習慣。這種習慣一旦養成，就會變成巨大的精神力量，變成一種做人的宗旨，這樣的孩子才是最有希望的，將來才可能有出息。
在孩子的成長過程中，父母如果為孩子創造一個能保護和培養孩子說真話的環境，孩子就會自然而然地養成說真話的好習慣，長大後也會成為一個正派、誠實的人，受到人們的歡迎和尊敬。因為隻有一個人說真話、相信別人、對生活有信心，才會問心無愧地麵對各種事情，也才會得到別人的信任和理解。
具體來說，父母可以從以下幾個方麵努力，培養孩子說真話的好習慣。
為孩子樹立說真話的榜樣
父母自己首先一定要說真話，為孩子做出榜樣，無論在什麼情況下都不撒謊不作假，有什麼說什麼，說到做到，要讓孩子看到父母是怎麼做的，並讓孩子懂得為什麼不能撒謊說假話。有些父母在孩子不高興或是自己很高興的時候，常常會“哄”孩子，給孩子開空頭支票，許下很多並不準備兌現的諾言。父母也許認為這些都是玩笑話，不值得認真，其實這樣很容易在孩子心目中留下“爸爸媽媽說話不算數”的壞印象，從而使家庭教育失去基礎，因為不被孩子信任的父母是沒法教好孩子的。
心平氣和地跟孩子講道理。
有些父母對孩子期望值過高，孩子的行為一旦達不到自己的要求就會嚴厲訓斥甚至拳打腳踢。很多父母認為對孩子嚴厲是對他們的將來負責，是希望他們能夠出人頭地，殊不知這種方式很可能會把孩子“逼”上滿口謊言的絕境。在遭到父母無理教訓時，很多孩子為了躲避訓斥，往往會把一些真實的東西隱瞞起來，而以假話、假情況、假消息應付父母，報喜不報憂。所以，父母對孩子的要求一定要適當，即使孩子確實因自己的原因出了這樣那樣的差錯，比如學習成績不好、與人打架、亂花錢、不守紀律等，父母也要心平氣和地跟孩子講道理，而不能以泰山壓頂的方式粗暴地逼迫孩子，因為“高壓”隻會帶來虛假。
鼓勵孩子說真話
父母是孩子最信得過的人，孩子聽到什麼事情或是想到什麼東西都會統統告訴父母。在這個時候不管孩子說什麼，父母都要認真、耐心地聽完，即使孩子有些地方說錯了甚至使我們不愉快，也不要吹胡子瞪眼發脾氣，更不要應付、糊弄孩子，而要親切地跟孩子交談討論，說出自己的心裏話。如果孩子因為說真話在外麵吃了虧，父母應想辦法做孩子的思想工作，明確表示支持孩子講真話，鼓勵孩子做一個真誠的人。總之，不論在何時何地都要鼓勵孩子說真話，這樣才能讓孩子把說真話當成一種習慣保留下來，成為一個誠實的人。
不要懲罰講真話的孩子
在現實生活中常有這樣的事例，孩子說了真話，父母卻劈頭蓋臉地一通嚴厲批評，甚至體罰孩子。如有一個母親請病假出去玩，結果孩子將真實情況告訴了來探訪媽媽的同事，孩子母親知道後，痛打了他一頓，還教他以後再有這事就告訴別人“我去醫院了”。這樣一來，孩子將逐漸認為到說真話會受到懲罰，不說真話倒能平安無事，甚至還可以贏得父母的讚賞。如果下次犯了錯誤時，孩子就會想盡辦法隱瞞過去以逃避懲罰。所以，父母正確的做法應是：孩子承認錯誤後，首先表揚他的誠實，然後再幫助孩子分析錯誤的原因。
第8招 讓孩子學會獨立解決問題
父母箴言
每個父母都希望自己的孩子可以成為一個有能力的人，希望孩子可以有一個美好的未來。為此，父母應該給孩子提供一些機會，讓孩子學會自己解決問題。
一提起解決問題，我們很容易產生這樣的想法：那是大人的事。其實，無論大人還是孩子，在生活中都會遇到這樣或那樣的問題，都會不可避免地與人產生各種各樣的矛盾。因此，父母從小就應該幫助孩子建立自己解決問題的意識，培養孩子獨立思考、解決問題的能力，這對孩子的長遠發展有著重要影響。
當孩子遇到自己解決不了的問題時，父母很少能袖手旁觀、不聞不問。一般，父母們會采用兩種方式幫助他們，一是給予忠告；二是幹脆幫助他們解決問題。然而，專家卻提出不同的意見。專家表示：給予忠告是強加於孩子身上的警告，幫助孩子解決問題則會使孩子產生對父母依賴的習慣。因此，父母應當做的是讓孩子自己找出解決問題的辦法。
放開手腳讓孩子自己做
很多父母都不放心讓孩子自己去做事情，總是覺得孩子還小，沒有能力去解決問題。其實，父母們不知道，當孩子的身心發展到一定的水平時，他們就具備了自己解決問題的條件，不管是生理上的還是心理上的。如果父母不給孩子自己解決問題的機會，就會在無意中扼殺孩子獨自解決問題的能力。因此，在生活中父母要學著放手，凡是孩子自己的事情都讓孩子自己去做，孩子自己的問題也要讓孩子自己去解決。要知道，孩子是在做事情和解決問題的過程中成長的，雖然他們可能會遇到一些困難，也可能會出現一些錯誤，但同時，孩子也得到了鍛煉。慢慢的，孩子就能夠獨立解決問題了。
讓孩子擁有獨立的意識和能力
我國的孩子大多都缺乏獨立的意識和能力，這是有目共睹的。有些父母太過溺愛孩子，不舍得讓孩子吃一些苦，什麼事情都會替孩子做。在這一點上，國外的父母做得就比較好，他們會讓孩子出去打工，體驗生活的艱辛；他們會讓孩子自己的事情自己做，培養孩子的獨立能力；當孩子到了一定的年齡，就會讓孩子去獨立生活。
如果父母總是替孩子解決問題，那麼孩子永遠都不會獨立，他們隻能夠依附於父母。因此，父母需要做的是培養孩子獨立解決問題的能力，讓孩子自己分析和解決自己所遇到的問題。這樣一來，慢慢的，孩子就會漸漸成熟起來，遇到問題的時候也可以自己解決。
正確對待孩子解決問題的方式
可能是因為年齡小，也可能是因為不成熟，所以孩子解決問題的方式會有一些幼稚，讓父母不能夠認同。但是，父母不可以對孩子解決問題的方式表示不讚同的態度，隻要孩子把問題解決了，不管是用什麼樣的方式，父母都要用讚賞的眼光去看待。其實，孩子是需要讚賞的，有時候，隻是父母一個欣賞的眼神，或是一個鼓勵的動作，都可以讓孩子充滿無窮的力量，讓孩子更加積極地去解決問題。
每個父母都希望能夠永遠陪在孩子的身邊，隻是這是一件不可能的事情，孩子是未來的希望，總有一天他們需要獨立，他們必須要獨自去麵對未來的社會，獨自去麵對未來的一切問題。因此，父母要做的就是培養孩子獨自解決問題的能力。
第9招 學會培養孩子的責任心
父母箴言
孩子並不是天生具有責任心的，它是在適宜的條件和精心的培養下，隨著年齡的增長和心理的發展而形成的。家庭是孩子責任心賴以滋長的土壤，父母對待孩子的態度、教育孩子的方法是孩子能否健康成長的重要條件。
父母都希望自己的孩子有責任心，因為責任心是一個人立足於複雜的社會，能擔當重任的重要條件，也是孩子健全人格的基礎。
有責任心的孩子能運用自己的智慧、信心和判斷力去作出決定，獨立行事，考慮他的行為後果，並且在不影響他人權利的情況下實現自己的需要。他們明白自己的義務，並主動履行義務，同時願意承擔自己行為的後果。
家庭責任心主要是指能尊重其他家庭成員的權利，自願承擔家庭義務，為自己的行為承擔責任。一個具有家庭責任心的青年，不僅能在現時的家庭生活中扮演好家庭成員的角色，在未來的生活中也有能力組織好屬於自己的家庭。他的一生不僅能享受到家庭生活的充實、快樂，同時，也能創造出溫馨、和睦的家庭氣氛。
孩子作為家庭的一名成員，既應該享受其權利，當然也應承擔一定的家庭責任，包括承擔一定數量的家務勞動。父母可以通過鼓勵、期望、獎懲等方式，督促孩子履行職責，培養其責任心。如果一個孩子在家庭中的責任心難以確立，將來一旦走上社會，就很難有社會責任心。
培養孩子的家庭責任感不僅在於家長是否具有家庭責任感，還在於家長是否給孩子鍛煉的機會。如果你不是一個盡職盡責的父親或母親，怎能對孩子進行責任心的教育呢？父親與朋友玩麻將通宵達旦，不顧及對家人的幹擾；母親忙於在外應酬，家裏一團糟。這樣的父母又有什麼理由和資格去埋怨孩子不願回家呢？
在一個專製的大人王國裏，也難以培養出有家庭責任感的孩子。因為家長對孩子控製得太死，管製得太多，使孩子沒有機會就某件事做出負責的行為，孩子做事隻是服從，聽命於大人的意見，而我們強調的責任感並不是指你的孩子按照你告訴他的方式去行事，而是孩子能主動發現並自主地作出反應。
隻有民主的家庭，才是培養家庭責任感的最佳環境。在這樣的家庭裏，家長和孩子相互獨立，但並非各行其是，漠不關心，而是彼此尊重又相互關照的。孩子受到重視，家長具有威信。在討論家庭中的責任與分工之前，父母應該想一下自己是否是一個有家庭責任感的人？自己慣用的教養態度和方式是否有利於孩子責任心的培養？在抱怨自己的孩子缺乏責任感之前，先檢查一下自己是不是孩子的榜樣。然後就有可能從抱怨孩子轉而反思自己。要想改變孩子，也應當從改變自己開始。這是最關鍵的問題。
在家庭生活中培養孩子的責任感，關鍵是父母必須賦予孩子一定的責任，以便有針對性地進行教育。空洞的說教是不能培養孩子的責任心的。通過賦予孩子責任，或感受他們自己某些行為的不良後果，才能培養孩子的責任心。
那麼，父母如何培養孩子的責任感呢？
自己分內的事自己做好
在家中應該明確哪些事情是由爸爸媽媽來做的，哪些事情可以由爸爸媽媽幫孩子做，又有哪些事情是必須由孩子自己做的。對第三類事情必須給孩子一個明確的概念和範圍，在不同的年齡給他製定不同難度的自理工作範圍，對於這些父母絕不要包辦代替。
家裏的事別人的事幫著做
要讓孩子明白，僅把自己的事做好是不夠的，因為他還是家庭、集體中的一員，他還有責任協助做一些家裏的事、集體的事，以此來為家庭、集體盡責，隻有這樣將來才能為社會盡責。要對自己的行為後果負責，就要善於抓住生活中的點滴小事，無論事情的結果好壞，隻要是孩子的獨立行為結果，就要鼓勵他敢做敢當，不要逃避，要勇於承擔後果。家長不應替他承擔一切，以免淡漠孩子的責任感。
要履行自己的諾言
從小教育孩子，自己答應了別人、許下了諾言就要盡全力履行諾言，即使自己不情願也要這樣做，因為這樣做是對別人負責，也是對自己負責。
要積極參加社會公益活動
要教育孩子自己是社會集體中的一員，權利與義務是並存的，他有義務為社會做自己力所能及的事，這是培養孩子對社會負責的重要途徑。
隻有在家庭環境中培養出孩子責任心，孩子才能在更複雜的學校、社會環境中經受考驗，得到修正和磨煉，最終成為一個自強、自立的人。
第10招 培養孩子的團隊合作精神
父母箴言
在日常生活中，如家庭中舉行一次野炊，你就要調動每個家庭成員的積極性，尤其是孩子。要讓孩子知道，每個人的付出都是至關重要的，一個集體活動的完美成功不是一個人就能完成的，而是每個成員合作而得來的。
很多孩子都喜歡到郊外野餐。這天是周末，父母決定帶威爾遜和埃迪去國家公園野餐。前一天，一家人進行了分工，媽媽負責去超市買食品，爸爸準備烤肉的爐了，11歲的威爾遜負責準備調料，9歲的埃迪提出負責所有餐具。爸爸提醒孩子們應該列出一個單子，這樣可以防止遺漏，如果家裏不夠還可以去買。埃迪很快列出了單子，請爸爸過目後便開始準備了，威爾遜卻跑到外麵玩去了。
爸爸警告他要帶齊調料，否則野餐時大家都不能吃好，威爾遜一邊往外跑一邊說：“放心吧爸爸，我會帶好的。”爸爸不大相信他會準備齊全，想自己來做，轉念一想應當給威爾遜一個教訓，一個鍛煉的機會，便沒有再督促他。威爾遜玩到很晚才回來，到廚房裏忙了一會兒，搞出來一袋子瓶瓶罐罐便回房去睡了。第二天一早出發，爸爸並沒有檢查威爾遜的準備工作，一家人高高興興上路了。
走了2個小時的山路，選好了野餐的地點，大家開始準備午餐。肉烤熟後，爸爸開始往烤肉上倒調料，卻怎麼也找不到烤肉汁，隻好問道：“威爾遜，烤肉汁在哪裏？”威爾遜伸手到袋子裏去找，怎麼也找不到。
“我記得從冰箱裏拿出來的，怎麼會沒有？”
“你有沒有列在單子上？”
“我沒有列單子，我記得我把所有的調料都拿出來了。”威爾遜又翻了一遍，大家都在那裏等著。最終，威爾遜沒有找到烤肉汁，慚愧地低下了頭。由於疏忽，威爾遜不但影響了自己，也影響了家人，使本來快快樂樂的活動大為遜色。不過這次野餐對威爾遜的教育卻是深遠的，讓他懂得了作為集體的一員應該具備責任心，做好自己分內的事情，否則會使整個集體的利益受到損害。
團隊精神是指一種團結一致、互幫互助，為了一個共同的目標堅持奮鬥到底的精神。孩子參加的第一個團體活動是家庭活動，盡管家庭與孩子的同伴團體不一樣，但也可以培養孩子的團隊精神。因此，培養孩子的團隊精神自然而然地就是從家庭開始的，最有效的一種方法就是在家庭生活中讓所有的人都清楚自己的職責，然後“合作”做事。
孩子們從小在家庭中學到的知識、培養的精神，都會滲透到他們的性格中去，在他們長大後帶入社會。一個懂得合作精神的孩子會很快適應工作崗位的集體操作，並發揮積極作用，不懂合作的孩子在以後的生活和工作中會遇到許多麻煩，並且會變得越來越無所適從。
父母要努力培養孩子的合作精神，包括教育他們懂得如何協調自己與他人的利益，使得整體活動得以進行。這裏並不是要求孩子們放棄自己的要求，而是讓他們知道如果想使整個家庭生活的秩序不被打亂，每個家庭成員的生活要求都能夠在最大限度上得到滿足，需要每人都向同一個方向努力，學會考慮如何做才能使家庭整體的利益得到最好的保護；要使孩子所想的不僅僅是自己需要什麼，而是整個活動、整個家庭需要什麼；要訓練孩子的合作思維，父母不要無限度地遷就孩子的願望，盡管有時這種願望本身是合理的，但是它卻意味著父母要做出過多的犧牲，更重要的是，應該保證孩子受鍛煉的機會。
家庭會議可以當做一個團體的合成，它能讓孩子有機會扮演不同的角色。在“合作”做事之前可以召開一個家庭合作主題討論會，主題是有關生活團體合作內容的，比如關於孩子的年齡與做事的能力，關於大家生活在一起應相互幫助，關於每個人應負的責任；全家準備出去旅行時，孩子可以發表意見，父母要加以考慮；當討論某一個星期日下午采取什麼行動時，讓孩子擔任主持人，集中其他人的意見，主持投票，宣布結果等。
這樣的討論會能在孩子們心中建立起家庭是一個生活團體的概念，每個人都要各司其職、相互幫助，隻有這樣才能生活圓滿。在進行這樣的討論之後，讓孩子選擇一些力所能及的、自己感興趣的事情來做。當然，這些事情雖然是孩子自己選擇的，但他不一定會很好地完成，這時父母就有合理的依據來要求他實現自己的諾言。這樣做的時候，父母不是以長輩的權威來壓製孩子，而是以團體負責人的身份來檢查隊員的工作，提醒他作為一個團體成員要盡的職責。
孩子七八歲時，父母應該鼓勵他們盡可能參加各種類型的團體。很多父母都希望孩子參加較大的團體，但研究表明，孩子們更容易與範圍較小的團體融為一體，如以某項技能、興趣愛好、社會服務等為基礎的特定團體。這些有主題的團體成員在個性、興趣和社會技能等方麵更有可能處於同一水平，因而更容易相處。這些特定團體包括：運動隊、樂團、計算機輔導班、圍棋學習班、喜劇俱樂部、舞蹈班等，還有以性格為基礎的自然科學班、人文科學班等，或者附屬於成人組織的團體等。
父母還可以用這樣的一個遊戲來培養孩子的團隊精神：準備1個小盒子和10個乒乓球或彈子球；球要統一規格，其中一個球與其他球的顏色不同，可以用彩筆做記號，被指定為“基準球”；以盒子為目標並在距其1．5米處畫一條線，從這裏為基準，第一個參加者首先彈出“基準球”，盡可能接近目標，其他人輪流彈其他球，漸漸把“基準球”撞到盒子邊；一輪不行就進行第二輪，直到“基準球”撞到盒子邊緣為止。這個遊戲的目的就是培養孩子與家人的團結精神，在做這個遊戲的過程中，孩子會慢慢發現隻有與人緊密合作，才會更容易地達到自己的目的。
第11招 讓孩子懂得遵守規則
父母箴言
對於失敗過多的孩子，父母可以故意讓孩子獲得成功，從而提高他對遊戲的積極性，並對他遵守規則的行為給予充分的肯定和鼓勵。
規則是社會公共生活中的基本準則。它以兩種不同的形式存在，其一是沒有叫文規定，人們約定俗成、共同認可和遵守的行為規範。如主動排隊，在影院、圖書館不大聲喧嘩，以至進入會場要放輕腳步等；其二是有明文規定的，社會公共生活中的公約、規則、規章、紀律等，如交通規則、學生守則、考試紀律等，通常帶有一定的強製性，有的甚至與法律法規相銜接。
人們常說“國有國法，家有家規。”“沒有規矩不成方圓。”的確，沒有規則，任何社會活動都無法展開。就連和小朋友玩遊戲，我們都必須遵守規則。對於父母來說，教孩子養成自覺遵守規則的習慣是很有必要的。
父母要教孩子遵守“大”的規則，先要在日常生活中教孩子遵守“小”的規則。一般來說，父母教孩子遵守規則，可從教孩子遵守遊戲規則入手。
孩子不遵守遊戲規則的原因很多，比如，孩子年齡過小，不知道遵守規則；遊戲內容對孩子來說較難，孩子難以成功；遊戲時孩子的失敗過多，孩子喪失了玩遊戲的積極性；孩子的好勝心過強，總想比別人快，這主要表現在競賽性遊戲中；缺乏生活經驗，主要表現在“角色遊戲”中等。
找到了孩子不願遵守規則的原因，父母就能對症下藥，根治孩子的毛病。
多講規則的作用
孩子缺乏生活經驗，家長應該豐富孩子的生活經驗，鼓勵和肯定孩子的正確行為。在家裏，父母與孩子做遊戲時要給孩子講清遊戲應有的規則，以及大家為什麼要遵守。要讓孩子了解規則無處不在，一定的規則能保證人們更好地生活。例如，人們要遵守交通規則、遊戲規則、競賽規則。家長可以時常反問孩子，如果不遵守規則會怎樣？讓孩子設想違規的後果，引起他對執行規則的正視。家長也可參與孩子的遊戲，並以角色的身份和遊戲的口吻指導遊戲，幫助孩子遵守遊戲規則。
養成遵守規則的習慣
有的孩子年齡過小，家長應對孩子遵守遊戲規則的正確行為給予肯定，並告訴孩子怎樣做才對。在家中，父母可以為孩子規定一些規則並讓孩子執行，如物品用後要歸回原處；離家出門要和家人打招呼；按一定的時間作息（定時進餐、睡眠、起床）等。
讓孩子知道如何執行規則
有時孩子具備了一定的規則意識，但仍會時常違規。比如，穿衣、洗漱等動作太慢，不得要領等。這很可能是因為孩子覺得遊戲內容太複雜了。這時家長就應選擇適合孩子年齡特點的遊戲，教孩子做事的方法，培養孩子的自理能力。同時，尋找又快又好的做事方法和規律，提高孩子的生活技能。
培養孩子的自律精神
他人製定的規則是強加的，屬外力約束，而孩子自己製定的規則有內省成分，便於孩子自覺遵守。家長不妨和孩子一起商量製定家庭規則，以便共同遵守。例如，進別人房間前要先敲門；下棋、玩遊戲要按規則決定勝負；說錯話或做錯事時要禮貌道歉；看電視時不要幹擾別人等。
讓孩子懂得規則的嚴肅性
執行時盡量嚴格，不隨意遷就孩子的喜樂。家長違規也要自覺受罰。如果孩子僅僅是為了取勝而多次破壞規則，家長應讓孩子認識到要想取勝，就必須遵守遊戲規則，否則再快也沒用，千萬不要遷就孩子。如果孩子多次因爭強好勝而不遵守規則，父母完全可以停止遊戲，避免滋長孩子的自我優越感。