“有話當麵說”是一種為人處事的準則，也是一種技巧。人們把“有話當麵說”的人稱之為心直口快，一點也不介意，說了就完了，沒有後遺症。
當然，有話當麵說是要講求方式方法的。根據對方的性格特點和接受能力，恰到好處地把意見傳達給對方，效果一定是不錯的，如果再選擇適當的時機和場地，其效果就更好。
若真想在背後談論別人，那最好說好話。比如你聽到兩個朋友這麼說：“他這個挺聰明的,也願意為朋友辦事……”你肯定十分高興,並且更願意幫他辦事。
人們常將愛說三道四，背後說人壞話的人稱為小人。親君子而遠小人，提倡“直麵”而反對陰謀和穿小鞋。這些道理，父母是應該給孩子講清楚的。
講給孩子的故事
喜歡背後議論別人的小猴子
有隻小猴子開始有很多朋友，但他有個不好的習慣，就是喜歡背後議論別人，有時還會說別人的壞話。
大象和獅子打了起來，結果大象被獅子打敗了。小猴子就背後當著黑貓和麻雀的麵說：“大象雖然比獅子大那麼多，但是顯得很笨重。他為什麼不用長鼻子卷住獅子呢？我想是缺乏頭腦的原故，真是四肢發達、頭腦簡單啊！”沒多久，這話就傳到大象的耳朵裏了。大象找到小猴子，用鼻子把他卷了起來，拋出去很遠。
小猴子對小白兔說：“我最討厭狐狸了，他太狡猾了，名聲也不好。”沒多久，這話就傳到狐狸的耳朵裏了。狐狸氣憤地說：“我要好好教訓這個猴子一頓！”結果嚇得小猴子一個星期沒敢出門。
小猴子和烏鴉同時發現一棵桃樹上有一個非常大非常誘人的桃子，但烏鴉會飛，所以就比猴子搶先一步吃到了，小猴子對此耿耿於懷。他逢人便說：“不要和烏鴉做朋友啊，他太霸道，不知道忍讓別人。”沒多久，這話就傳到烏鴉的耳朵裏了。烏鴉和小猴子從此斷絕了關係。
……
最後，大家都不願意理小猴子了，小猴子也沒有朋友了。
告訴孩子
麵對傳言，我們要做的不是以訛傳訛，也不是添油加醋使它更離奇，更不是不加思考盲目相信。我們一定要記住：耳聽為虛，眼見為實，且莫讓那些虛假的東西混淆了我們的視聽。
30讓孩子遵守遊戲規則
做人處事箴言
對於失敗過多的孩子，父母可以故意讓孩子獲得成功，從而提高他對遊戲的積極性，並對他遵守規則的行為給予充分的肯定和鼓勵。
爸爸媽媽陪著洋洋玩遊戲。遊戲的內容是一個人當小狐狸在前麵跑，一個人扮老虎在後麵追。
洋洋由媽媽陪著當小狐狸，爸爸當老虎在後麵追。整個追的過程，洋洋玩得都非常開心。可是每到塊被老虎追上的時候，洋洋就會跑到臥室裏，把門關上！玩了幾輪，都這樣，每次都以臥室門關上宣告遊戲結束。
媽媽提議說：“要不讓爸爸來當小狐狸，洋洋當老虎！”於是，大家換了角色。可這次洋洋就是不讓爸爸進臥室關門。爸爸一關門他就哇哇大哭。
爸爸問洋洋：“為什麼你可以進臥室關門，爸爸就不可以？”
洋洋說不上來，就耍脾氣說：“我就是不想讓爸爸藏起來。爸爸藏起來玩著就沒意思了！”
爸爸說：“那以後玩遊戲的時候，咱們得把規則說得清楚些！要不爸爸也不知道該怎麼做！”
媽媽也在旁邊說：“你當狐狸藏起來，爸爸也會覺得沒意思的。”
在接下來的遊戲裏，洋洋懂得遵守遊戲規則了。
延伸閱讀
讓孩子懂得遵守規則
規則是社會公共生活中的基本準則。它以兩種不同的形式存在，其一是沒有明文規定，人們約定俗成、共同認可和遵守的行為規範。如主動排隊，在影院、圖書館不大聲喧嘩，以至進入會場要放輕腳步等；其二是有明文規定的，社會公共生活中的公約、規則、規章、紀律等，如交通規則、學生守則、考試紀律等，通常帶有一定的強製性，有的甚至與法律法規相銜接。
人們常說“國有國法，家有家規。”“沒有規矩不成方圓。”的確，沒有規則，任何社會活動都無法展開。就連和小朋友玩遊戲，我們都必須遵守規則。對於父母來說，教孩子養成自覺遵守規則的習慣是很有必要的。
父母要教孩子遵守“大”的規則，先要在日常生活中教孩子遵守“小”的規則。一般來說，父母教孩子遵守規則，可從教孩子遵守遊戲規則入手。
孩子不遵守遊戲規則的原因很多，比如，孩子年齡過小，不知道遵守規則；遊戲內容對孩子來說較難，孩子難以成功；遊戲時孩子的失敗過多，孩子喪失了玩遊戲的積極性；孩子的好勝心過強，總想比別人快，這主要表現在競賽性遊戲中；缺乏生活經驗，主要表現在“角色遊戲”中等。
找到了孩子不願遵守規則的原因，父母就能對症下藥，根治孩子的毛病。
1.多講規則的作用
孩子缺乏生活經驗，家長應該豐富孩子的生活經驗，鼓勵和肯定孩子的正確行為。在家裏，父母與孩子做遊戲時要給孩子講清遊戲應有的規則，以及大家為什麼要遵守。要讓孩子了解規則無處不在，一定的規則能保證人們更好地生活。例如，人們要遵守交通規則、遊戲規則、競賽規則。家長可以時常反問孩子，如果不遵守規則會怎樣？讓孩子設想違規的後果，引起他對執行規則的正視。家長也可參與孩子的遊戲，並以角色的身份和遊戲的口吻指導遊戲，幫助孩子遵守遊戲規則。
2.養成遵守規則的習慣
有的孩子年齡過小，家長應對孩子遵守遊戲規則的正確行為給予肯定，並告訴孩子怎樣做才對。在家中，父母可以為孩子規定一些規則並讓孩子執行，如物品用後要歸回原處；離家出門要和家人打招呼；按一定的時間作息（定時進餐、睡眠、起床）等。
3.讓孩子知道如何執行規則
有時孩子具備了一定的規則意識，但仍會時常違規。比如，穿衣、洗漱等動作太慢，不得要領等。這很可能是因為孩子覺得遊戲內容太複雜了。這時家長就應選擇適合孩子年齡特點的遊戲，教孩子做事的方法，培養孩子的自理能力。同時，尋找又快又好的做事方法和規律，提高孩子的生活技能。
4.培養孩子的自律精神
他人製定的規則是強加的，屬外力約束，而孩子自己製定的規則有內省成分，便於孩子自覺遵守。家長不妨和孩子一起商量製定家庭規則，以便共同遵守。例如，進別人房間前要先敲門；下棋、玩遊戲要按規則決定勝負；說錯話或做錯事時要禮貌道歉；看電視時不要幹擾別人等。
5.讓孩子懂得規則的嚴肅性
執行時盡量嚴格，不隨意遷就孩子的喜樂。家長違規也要自覺受罰。如果孩子僅僅是為了取勝而多次破壞規則，家長應讓孩子認識到要想取勝，就必須遵守遊戲規則，否則再快也沒用，千萬不應遷就孩子。如果孩子多次因爭強好勝而不遵守規則，父母完全可以停止遊戲，避免滋長孩子的自我優越感。
一旦孩子養成了遵守遊戲規則的好習慣，他在與別人外交往時，也就容易運用普遍的行為準則來約束自己。
講給孩子的故事
開給虎大王的違規罰單
虎大王到鳥王國辦事。他住的地方和停車場之間隔著一個大草坪。
一天晚上，因出門晚了，虎大王見周圍沒人，便走直線從草地越欄杆上車。鳥王國年輕的警察貓頭鷹發現後，立即飛了過來，很有禮貌地給他撕了張處罰300金幣的罰單。虎大王隻好解釋認錯賠不是，且保證“下不為例”。之後，虎大王便收起罰單開車走了。