孩子總是看電視，不僅會對父母產生反感，更可能因此學到一些不好的習慣。由於孩子模仿能力強，辨別能力弱，有可能崇拜故事情節中那些性格不良的角色，這對孩子健康成長不利。
同時，電視對視力也有影響，長時間看電視，容易造成眼部的疲勞，造成視力下降，所以，父母不要把孩子交給電視，這樣對孩子身心發育都不好。
可以說，培養孩子對家長來說並不是一件輕鬆的事情，但成長對孩子而言應該是輕鬆的。家長一定要做有心人，給孩子營造一個輕鬆良好的成長環境。
明白了孩子的心思後，我對自己的行為感到非常愧疚。我總以為孩子已經長大了，其實現在才意識到，他也不過5歲的年紀，身邊需要大人的陪同。唉，看來我的錯太嚴重了。從今天開始，我要和孩子重新恢複“密切聯係”，讓他感受到生活中還是充滿愛的。
第六節放開手，讓我自己飛翔吧
這天，小麗的小學布置了一項新任務：自己動手，做一隻風箏。接到這個課題，小麗高興極了，因為她非常喜歡放風箏，也願意自己做一隻最心愛的風箏。
回到家，小麗就開始忙碌了起來：剪紙、花圖案、紮支架……工作在有條不紊地進行著。
這個時候，小麗的爸爸回家了，他看到小麗這副樣子，不禁好奇地問：“小麗，你這是在幹什麼呀？”
“我在做風箏！”小麗高興地揚起手裏已經做好的風箏骨架，美滋滋地說道。
“哈哈，你這麼做不對！”爸爸拿過骨架，對小麗說道。然後不等小麗說話，就開始擺弄了起來。
“爸爸，你讓我自己做吧，我們老師說了，要自己完成的。”小麗見到爸爸興致勃勃的樣子，急忙說道。
“沒事兒，我來吧，你怎麼會做這個！來，你遞給我一個鉗子！”爸爸沒有發現小麗的不高興，隻顧自己動起手。
“可是，可是爸爸……”小麗剛想向爸爸解釋，誰知道爸爸卻回答：“孩子，我這是為你好！做風箏可不是容易事兒！”
小麗心裏亂作了一團，因為她想自己做好一個風箏。可是爸爸卻一直沒有給她機會，她忍不住哭了。
小麗的眼淚不住往下掉，心情也差到了極點：“為什麼爸爸非要幫我做這個風箏？難道我真的笨得連一個風箏也做不好了麼？不僅是風箏，其他事情也是這樣。人家小朋友都會給自己包書皮，可是每次我都不好意思和他們討論這個，因為爸爸總覺得不行，總要替我做這些。可是爸爸你知道麼？其實這些我自己都沒問題的！爸爸，我請你放手，讓我自己來做吧！”
盡管小麗知道，爸爸這樣是為自己好，可是她卻對爸爸的這種行為感到非常不滿。因為她知道，這是自己的任務，需要自己獨立完成，但爸爸這麼做，就等於幫助自己徇私舞弊，同時也說明了爸爸並不相信自己的動手能力，所以自然不會高興，因此隻好選擇用哭來表達情緒。
在現代社會中，不少家庭都有這樣的現象。父母總認為孩子還小，許多事情都不能獨立自主，因此就不由自主地大包大攬，什麼都不讓孩子經手。
父母的這種行為，表麵上是“愛”，但實質就是束縛。當束縛一旦到了一定程度後，就會嚴重打擊孩子的獨立自主之心，孩子就會變得任性，自私自利、事事依賴，從此不願獨立做任何事情。就像案例中的小麗，現在她是感到不滿，但長期如此，就有可能發展到什麼事情都無法順利獨自完成了。過分溺愛孩子，事實上是在害孩子。父母都想要把子女永遠庇護在翅膀之下，舍不得其受一點兒傷害，但是子女終究要長大、要自立、要飛翔，父母照顧不了子女一輩子。
要知道，父母給予子女最大的財富，不是現有的最優越的條件，而是學習和生活的能力。子女有了學習新知識的本領，能夠在最短的時間內接受新事物、適應新環境，有獨自生活的能力，才能在社會中立足，有所作為，實現人生的價值。
所以，父母的愛本來無錯，但是，一定要注意該放手的地方要放手。
1給孩子一定的空間
對孩子真正的愛，就是讓他去學會自己獨立，去試驗自己的能力，去學會如何對付新的困難。在這個過程中，父母不要為孩子做任何他自己可以做的事，多給他一些空間。如果父母過多地幫孩子做事，就剝奪了孩子發展自己能力的機會，也剝奪了他的自信心。
2讓孩子學會自己幹
要培養孩子的自理能力，必須讓孩子從小養成自己動手做事的良好習慣，父母要讓孩子從點滴小事做起，如掃地、洗手帕等。在孩子做事時，多表揚鼓勵，即使做錯了也不要批評，而要輕鬆、愉快地指導孩子該怎麼做。
3注意孩子的行為規範
當孩子在獨立做事的過程中，由於受限於年齡、思維等各方麵，難免出現這樣那樣的問題。孩子做了好事，父母在溝通中要適當給予讚揚；孩子做了錯事時，要及時溝通，引導孩子去改正錯誤，但切記不可大聲訓斥、嘲笑，從而打擊孩子自己動手、獨立自主的積極性。
我沒想到幫助小麗完成任務，卻讓她這麼傷心。現在我才想起來，其實我小時候也不願讓爸爸媽媽過於幹涉自己的生活，因為我認為自己什麼都會做。現在當我的孩子要自己動手時，我卻也像爸爸媽媽一樣，做了這樣傷孩子心的事情。看來，我是應該學會放手了。讓我們的小麗自己去做事，我相信她也一定不比我做得差！
第七節我不奢求太多，我隻需要父母的微笑
小芳的學習成績在學校裏向來不好，因此，老師和父母都不是非常喜歡她，經常借故挖苦諷刺她。這個學期，小芳的成績又一次排名最後，爸爸媽媽在飯桌上一臉嚴肅：“唉，這孩子，怎麼學習這麼差？真給我們丟人啊！”
小芳聽到這話，更加不敢說話，隻是低著頭，接受父母的訓斥。
爸爸說：“小芳，你到底想怎麼樣，學習成績才能提高！”
媽媽說：“唉，我看算了，咱們孩子這麼笨，就是把所有東西都給她也是沒什麼希望了。”
小芳覺得爸爸媽媽的話是那麼刺耳，表情也是凶神惡煞，更加不知道做什麼才好。媽媽看著她越來越氣，不由一巴掌打在了她的頭上，說：“你瞧這死孩子！你告訴我們，你怎麼樣才能學習好？我和你爸爸給你買了那麼多補品、學習用品，為什麼你還是這麼不爭氣啊！”
這個時候，小芳終於忍受不住，捂住臉難過地哭了起來。
小芳明白，父母平常做的事情、買的東西，都是為自己好，可是他們卻從來都不明白自己的心思：“爸爸媽媽，求求你們，別再這樣了好麼？難道，你們不能對我微笑麼？我知道，你們買的那些東西都是為了我好，希望我能考出個好成績，讓你們也有麵子，可是，我第一次沒考好時，你們就拉著臉把我訓斥一頓，你們知道麼，這給了我多少壓力呀！我從來不奢望那些亂七八糟的東西，我想要的，隻是你們的一個微笑啊！有了你們的微笑，我才有進步的動力啊！”
小芳的成績不好，再加上如今的嚴重心理壓力，最關鍵的就是：父母從來都沒有給過她好臉色。著名教育家陶行知先生說過這樣一句話：“我們必須會變成小孩子，才配做小孩子的先生。”這句話的意思就是，做父母的不要總以家長的身份來壓製孩子，動輒打罵孩子，傷孩子的自尊，而應以民主平等的態度去對待孩子，與孩子進行溝通，耐心傾聽孩子的想法，成為孩子不設防的朋友。
盡管不少家長認識到這點，但是在現實生活中卻很難做到給孩子微笑。有些父母對孩子總是像上級對下級那樣，一味強調自己的觀點與尊嚴，從不顧及孩子的想法。一遇到孩子與自己有意見分歧時，不問青紅皂白就讓孩子按照自己的要求做。這樣的父母不僅得不到孩子的認同，還容易引起孩子的反感，破壞自己在孩子心目中的形象，更別說得到預期的教育效果了。
正因為如此，現在很多孩子都喜歡與家庭以外的成人交往，因為那些成人對待他們很像同輩，而孩子在家庭中往往就感受不到這種氣氛。隨著孩子年齡的增長，就會越來越傾向於跟父母拉開距離，有些事情寧願告訴好朋友甚至不相幹的人，也不願向父母吐露。小芳之所以如此，是與父母的教育方式有著密不可分的。
那麼，父母要如何做，才能改變與孩子之間的關係呢？
1建立信任關係
為了改變孩子的這種心態，首先，父母就要與孩子建立良好的信任關係。父母與孩子之間的相互信任是他們關係的重要基礎，因為不信任會使親子關係中出現抵觸現象，直接影響教育質量。因此，合格的父母還必須經常用親切和誠實的行為去獲得孩子的信任。
那麼，父母要如何做，才能要獲得孩子的信任呢？這其中，最重要的一點是父母不要蒙騙孩子。對孩子的提問，包括像“死”和“性”等傳統禁忌的話題，也應作誠實的回答。
2對待孩子態度不要忽左忽右
父母對待孩子態度的一致性，是孩子對父母信任的基礎。因為，孩子們都有這樣的天性：當他們能夠預料到父母的意圖以及父母會做出什麼樣的反應時，就會覺得比較安全。隻有他們覺得與父母在一起比較安全，才會信任父母，也才會把父母當成自己的知心朋友。
3尊重孩子
有些父母在教育孩子時，總想端出一副家長的架子，但事實上，父母和孩子的交往應該是平等和民主的，而不是獨斷的。孩子在家庭中扮演的雖然是子女的角色，但與父母一樣，他們的尊嚴應該受到尊重，因此，父母在生活中要尊重孩子，要把孩子放在一個與自己平等的位置上來與之交往。
當然，隻尊重孩子是不夠的，重要的是要獲得孩子的信任，成為孩子的知心朋友。
4做孩子的心理保健醫生
與孩子朝夕相處的家長應該是最了解孩子的人，要在生活與學習中注意觀察，在經常與孩子溝通的基礎上，隨時掌握孩子的心理感受、情感波動，用正確的心理知識引導孩子，從而培養孩子健康的心理品質。
5用真誠的態度與孩子交往
真誠待人，這不僅應用於朋友之間，親子之間的交往，同樣需要遵循這個原則。父母在與孩子交往的過程中，應該意識到自己在思考什麼、感受什麼、要做什麼以及如何做才能讓孩子真正接受自己。
在這一過程中，父母必須是真誠的、懇切的，不能有絲毫的虛假，這就要求父母必須在孩子麵前敞開心扉，告訴孩子自己的真實思想和感受。比如，當自己的工作沒有做好時，當自己受到上司和同事的誤解時，可以告訴孩子自己很傷心；當孩子的某些行為讓自己生氣時，也可以明白無誤地向他表達自己的真實感受。
每次看到小芳的成績這麼差時，我心裏總是有一種說不出的感覺，既惱又恨，不明白孩子為什麼總是這麼不爭氣。唉，其實，這裏麵也有我的錯，總是給她那麼多的壓力，以為亂發一通脾氣，從此以後她就能好了。現在我明白了，這是一個惡性循環，她越怕我，成績就越差，若是長此以往，根本沒有轉好的可能了。看來，以後我要多給孩子一些笑臉，這樣，她才能不斷取得進步呀！