第六節“孩子王”，讓我自豪的名號
大博已經八歲了，有著自己的社交圈子，但也經常遇到一些社交方麵的問題。有一次，大博氣衝衝地跑了回來，拉著媽媽的手叫起來：“以後，再也不讓樂樂到我家來玩兒了，他叫我，我也不出去和他玩。”“發生了什麼事？”媽媽知道大博可能和樂樂鬧了矛盾，“他一定是做了什麼事情，才讓你這麼生氣。”
大博見媽媽向著自己，於是立即滔滔不絕地說了起來。原來，大博在和鄰居家的孩子樂樂及其他幾個男孩一起玩時，一個小女孩走了過來，樂樂說，這個小女孩是他鄉下來的表妹，希望大博能讓她也加入進來，和大家一起玩兒。
大博聰明機靈，能想出很多新鮮的遊戲玩法，是這群孩子裏的“孩子王”，從來都是說一不二。不過，他不想在遊戲裏加上一個小女孩兒，就對樂樂說：“你表妹也不行，她是鄉下女孩，去和鄉下女孩兒玩兒。”結果，那個小女孩一聽，就哭了起來。
別的孩子見小女孩哭了，馬上轉變了陣營，圍在樂樂表妹周圍，安慰她不要哭了，還讓樂樂帶著他們一起去玩兒。大博一見這種情形，丟下一句話：“以後再也不和你們玩兒了。”然後氣衝衝地跑回了家。
即使見了爸媽，大博依然沒有平息自己的憤怒：“今天他們都不聽我的啦！哼，以前我說話的時候，他們都說我對，可是為什麼今天就都反對我！樂樂的小表妹是從鄉下來的，她就是不明白我們的遊戲，所以，我說的一點兒都沒錯！爸爸媽媽，你們不要批評我，我難道做錯了嗎？他們這樣，是不想讓我再當頭兒了！”
大多數孩子都有征服欲，希望小朋友們都能被他指揮，渴望自己當“將軍”，當“孩子王”，所以，當其他小朋友反對自己時，大博自然會感到不滿。在他眼裏，這是小朋友們在挑戰自己的權威。
大博為什麼會這樣？歸根到底，還是因為父母的觀念影響。也許正是父母生活中不經意的一些行為，導致了孩子這種觀念。
從這個事例中，我們就可以看出大博在社交中所犯下的錯誤：首先，他認為自己是“孩子王”，所以，就可以不顧樂樂的意見，這是不對的，無論是什麼樣的社會交往，都需要互相尊重；其次，他不應該因為樂樂表妹來自鄉下，就歧視她，看不起她，更不能因為她是女孩兒，就不和她一起玩；後來，他更不能因為小夥伴們和他有不同意見，就認為“道不同，不相為謀”。
孩子不會平白無故產生一種觀念，看不起別人、重男輕女、過於強勢，也許在父母的身上，每一個問題都可以找到對應。孩子看到父母如此，因此也在生活中開始模仿，久而久之，他們會不受人歡迎，甚至會被人“畏而遠之。”
所以，父母在教育孩子之前，首先要端正自己的認識。當自己有了明顯改善後，就要教育孩子做到以下這些：
1培養孩子的平常心
父母要讓孩子明白與人交往中，需要公平、公正，互相尊重，必須教會孩子用一些禮貌用語，不要往孩子觀念中灌輸性格差別，更不要允許歧視其他小朋友。要讓孩子明白，這個世界中的每個人都是平等的，不存在什麼高低貴賤。
2引導孩子與小朋友友好相處
孩子無論是上幼兒園還是小學，與他們交往最多的都是年齡相近的同學。他們有著共同的語言、共同的看法、共同的愛好、共同的煩惱，小朋友間通過彼此間的交往相互學習、取長補短、互相幫助、共同進步，在這些交往中，既有友誼、愛心，又有衝突、矛盾。經常給孩子講與人為善道理，孩子就能正確麵對集體，在集體中逐步成長、成熟起來。
聽到孩子的訴說，再結合以前小朋友們的“告狀”，現在我才意識到，大博不僅是個“孩子王”，而且越來越像一個“小霸王”了。我在網上查閱了一下資料，這種孩子很容易與集體格格不入而脫離集體，所以，小朋友們才會不想和他在一起玩。
以後，我再也不敢總是表揚孩子“霸道”了。我應該告訴他，無論自己多麼優秀，那也不可能離開集體，正像一滴水離不開江河大海，否則就會幹涸一樣。一滴水的壽命是短暫的，但它彙入江河大海並與之融為一體時，就會有永久的生命力。所以說，孩子隻有以一個普通人的身份，以一顆平和的心融入集體，才會感受到集體的溫暖。好了孩子，你要明白，隻有你和小朋友們搞好關係，這樣才能感受到真正的快樂！
第七節怯懦讓我丟了朋友麼
孫小浩今年10歲了，學習成績不錯，身邊也有一群好朋友。可是，媽媽卻發現了小浩身上有一個奇怪的特點，那就是在與朋友一起時，一般很少說話，隻是沉默地笑。即使說話，也是三言兩語，不像他的同齡孩子一般，顯得那麼天真活潑。
剛開始，媽媽以為這是小浩過於內向造成的，誰知道老師的一個電話，才讓媽媽意識到，這個問題不像想象的那麼簡單。老師告訴小浩的媽媽，前幾天班裏舉行了聯誼會，在一個遊戲上輪到小浩和小龍一起表演。誰知道，小龍大大方方地走到眾人麵前，小浩卻總不願意上台，即使老師和小龍溫言引導，他也無動於衷，甚至臉色還嚇得慘白。
老師見此，自然不敢強求，於是，原本歡樂的聯誼會，便出現了這樣的一個小“劃痕”。而他的搭檔小龍也格外生他的氣，在整個聯誼會中一句話也沒有和他說。
聽到了老師的反饋後，媽媽急忙找來了小浩，問道：“小浩，你這是怎麼了啊？為什麼不敢上台去表演節目？”
小浩吞吞吐吐地說：“媽媽，不是我不想，其實我之前都已經準備好了……隻是突然到了該上台的時候，我看小龍表現得那麼好，我突然有些不自信，有些害怕了……媽媽，今天連小龍都生我的氣了，該不會連他也煩我了吧？”
在小浩的心裏，他也感到自己不爭氣：“為什麼其他小朋友都那麼積極踴躍，而我總是想往後麵縮呢？哪怕是我的節目準備得非常充分，我還是感受到一種莫名的壓力。也許是我害怕失敗？我不知道，我總是顯得有些怯懦，就連在好朋友麵前我也是如此。這次演出我搞砸了，害得小龍也與我一起鬱悶。小龍，你不會因此生我的氣吧？你不會從此討厭我吧？”
小浩遲遲不敢上台，就是因為恐懼感在作怪，他的心裏自然也明白這不是好事，可是，他沒有適當的方法去克服自己的恐懼感，因此，心裏自然就出現了許多問題，甚至對友誼也產生了一絲擔憂。
小浩的媽媽在這個時候有了疑問，不就是一次登台表演節目麼，為什麼孩子會害怕成這樣？
其實，孩子膽子小的原因，大多和家長有關。如果家長也非常膽小，經常為了一些小事提心吊膽，就會嚴重影響到孩子的心理，這樣就減少了孩子活動的機會，也會使孩子經常心存恐懼。
那麼，父母究竟該如何做，才能讓孩子擺脫困惑？
專家建議，想要孩子不再怯懦，首先，父母就要培養他們的自信心。
1借他人鼓勵孩子
現在的孩子，也許對父母的賞識並不是那麼上心，但有時候兄弟姐妹、叔叔阿姨等孩子周圍的人所給予孩子的讚美，對孩子的影響會很大，往往也是促使孩子進步的最好動力。諸如，“你姑姑舅舅都稱讚你確實是個好孩子，我也覺得你好棒!”這種間接的讚美越是不留痕跡，越能使孩子自然而然地相信並萌生自信。
2選擇適當的讚美表達方式
想要孩子不再怯懦，那麼一定要讓孩子感受到“愛”。誠意真摯的讚美最能打動人心，父母千萬不要總表現出一種冷漠的態度。既然對孩子由衷地讚賞，就應盡可能將感動、喜愛的情意流露於話語中。
表揚孩子，可以從每個生活的細節處入手。比如，孩子走在馬路上，突然彎腰撿起一個牛奶空盒丟進垃圾筒，父母看在眼裏，對此不經意的舉動，可以說：“你的舉動很令我驚喜!”甚至可以與他拍手，親他一下，這對孩子樹立自信無疑有積極作用。
3家長要為孩子樹立榜樣
家長要端正態度，為孩子樹立榜樣，從思想上認識對孩子的溺愛、嬌寵，隻會造成孩子怯懦、任性的性格。父母要樹立起糾正孩子怯懦性格的信心，要認識到隻有教育得當，才能使孩子得到健康發展。父母平時不要無緣無故地什麼都怕，或是遇到一點兒小事就大驚小怪。例如，媽媽不小心劃破了手，就不聲不響地擦上一些紅藥水。孩子看到媽媽一點兒也不在乎，他遇到類似的事也就不害怕了。
另外，也可以經常跟孩子說說英雄故事，或引導孩子看一些反映英雄人物的影視片，給孩子買一些這方麵的書刊，讓故事中英雄人物的言行來潛移默化地影響孩子。
看來，孩子的性格確實有些懦弱，我是應該對他進行指導了。我要讓他向英雄人物學習，向強者學習，另外，孩子受到鼓舞，膽子就會大一些，就會有勇氣去迎接挑戰。堅強的性格可以讓孩子在生活中不畏懼、不退縮，麵對挫折不喪失信心，遇到失敗也會從頭再來。相信經過磨礪後，孩子的膽子自然會越來越大，再也不會擔心朋友看不起他了！
第八節我不想做虛榮的小公主
小倩剛剛進入高中，為了追求時髦，她省吃儉用積攢零花錢，甚至，還想辦法找別班的同學借錢，給自己買了一個新款的手機，接著，又買了一身名牌服裝，以此來炫耀自己。
同學們看到小倩這一身時尚的“包裝”後，無不羨慕地誇獎她有錢。但她為了麵子，隻說是爸爸媽媽幫她買的。直到有一天要債的人“逼宮”，周圍的人才明白過來是怎麼回事兒。從此，大家都躲著她走，她也為此陷入了苦惱之中。
“王欽！賈蘭！你們都去哪裏了啊？為什麼不和我在一起了？”看著空蕩蕩的走廊，小倩不由哭出了聲。
小倩在日記上，寫下了自己的心裏話：“我不知道這是怎麼了，為什麼大家都躲著我走，好像我會搶他們的錢一樣。我明白，我借錢的事情在年級裏已經傳開了，所以，她們怕我也來借錢，這才躲著我走。可是，我也不想這樣啊！我今年已經16歲了，我到了愛美的年齡，難道我虛榮一點是錯嗎？我當然需要友誼，可是，我也需要美麗！”
在小倩的心裏，她認為美麗就是穿著時髦，因此，不惜想辦法借錢，也要給自己買衣服、買手機，哪怕是損失一些“友情”。在她的眼裏，友情固然重要，但是自己的虛榮心也實在萬難丟棄。所以，當小倩過度愛慕虛榮時，自然友誼就會流失，可是到這個時候，她依舊沒有意識到虛榮心的危害。
所謂虛榮心，是指一個人追求一種表麵上的榮耀、光彩的心理，是一種問題情緒，是一種不良的心理。虛榮心嚴重的人常常將名利作為支配自己行動的內在動力，總是依據他人對自己的評價而生存，一旦他人有一點兒否定自己的苗頭，自己便認為失去了所謂的自尊，就受不了。孩子有了這種虛榮，父母要給予重視，幫他克服虛榮，讓孩子認清真實的自我。
綜觀如今的青少年，虛榮心是很多孩子都共有的毛病。這是因為，他們對自己的認識與了解並不是建立在獨立的自我分析的基礎上，而是源於他人對自己的看法。一旦他人對自己給予肯定、積極的評價，便精神振奮、幹勁十足。一旦他人對自己給予否定、消極的評價，便垂頭喪氣、沒臉見人。
如果孩子的虛榮心到了一定程度，那麼，他就會為了得到別人的表揚而不惜撒謊，希望能夠長期隱瞞某種真相或某種弱點和缺點，唯恐被人發現後破壞或影響過去已經樹立起來的形象。既然說的話、做的事都是假的，人就會心虛，總是擔心別人識破自己的騙局，終日處於緊張的防禦狀態，就有可能形成鬱悶、多疑等不良心態。
上麵例子中的小倩之所以陷入了“危機”，就是因為虛榮心到達了一個嚴重的地步。想要幫助孩子擺脫虛榮心的困擾，父母就必須教會他做到以下這幾點：
1敢於暴露自己的不足
孩子總是那麼虛榮，關鍵原因就是不敢麵對自己的不足，所以，父母要教育孩子放下心理包袱。如果孩子曾因為擔心暴露自己的不足而去隱瞞或說謊的話，那麼從現在起，教育他最好不要再向他人隱瞞，索性把真實的自己全部暴露給他人。
當然，孩子願意說出自己的缺點，那麼，父母就不應擺架子，要給孩子創造自我批評的機會，讓他敢於麵對不足，這樣才能徹底地改變不足。孩子過去總是處於緊張的防禦狀態，生活得一定很累，現在好了，把自己的不足暴露出來後，曾經弄虛作假的孩子反倒會重新擁有安全感和快樂感。
2教育孩子不斷提高自我意識水平，正確地評價自己和別人
提高自我意識水平，是克服虛榮心心理的基本途徑。所以，父母應當教育孩子經常問自己：“我現在各方麵表現如何？有什麼優點？有什麼缺點？跟上個月(或上個星期)比較哪些方麵有進步？哪些方麵有退步？我該怎麼辦？我有決心再上一個新的台階嗎？我是否應該聽取爸爸媽媽的意見？是否應該征求老師、同學的意見？”同時，教育孩子在班上給自己尋找榜樣，看到別人的長處。
一個孩子如果能經常這樣去想問題，虛榮心心理就會慢慢淡化，變得能夠客觀地自我評價，客觀地評價別人。
3要有平常心
父母要教育孩子，讓他明白，人要以平常心對待生活、學習和工作，消除不必要的心理壓力，擺脫虛榮心的幹擾。隻要調整好自己的心態，保持平常心，就能克服虛榮。
4引導孩子廣交朋友
父母應讓孩子更多、更充分地與融入集體之中，和同伴一起遊戲、繪畫、跳舞、聽音樂，使孩子接受集體的熏陶，了解在一個群體中，不同的人擁有不同的能力。他們或能給大家帶來美好的享受，或能幫助別人排憂解愁，這樣也有助於孩子客觀地認識世界，打消虛榮的念頭。
5教育孩子承認差異，奮進努力
父母應教育孩子現實中的人必然是有差異的，不是表現在這方麵，就是表現在那方麵。一個人承認差異就是承認現實，要使自己在某方麵好起來，隻有靠自己奮進努力，嫉妒與虛榮心於事無補，而且會影響自己的奮鬥精神。我們應該把“努力不斷進步”作為正確的指導思想。家長千萬不可用貶低孩子所嫉妒的對象的辦法來減輕孩子的嫉妒心理與虛榮心，那樣會導致孩子過多地去看別人的不足而放棄自己的努力。
小倩讓我看了她的日記後，我這才明白為什麼這一段她總是悶悶不樂。她對我說，自己想改掉愛慕虛榮毛病。從今往後，我要讓她學會如何客觀地認識自己以及自己周圍的人和事，更要讓她明白，人生在世，重在不斷地自我完善，而不是追求毫無意義的虛榮。我相信，要是孩子能做到這些，那麼，她的朋友還是會回到她的身邊的！