人生在世，不可能一帆風順，種種失敗、無奈都需要我們勇敢地麵對、曠達地處理。你感恩生活，生活將賜予你燦爛的陽光；你不感恩，隻知一味地怨天尤人，最終可能一無所有。家長應該讓孩子明白：他正在享受著別人通過付出給他帶來的快樂的生活，讓孩子從小知道愛別人、幫助別人。
1．給爸爸媽媽過生日，培養孩子的孝心家長是孩子的榜樣，父母怎麼對待自己的老人，將來孩子很可能怎麼對待你。
在一次主題班會上，班主任老師給大家的討論題目是《我們為父母做過什麼？》，大家爭相討論起來。而這些日子小峰的奶奶病倒了，住在醫院裏，躺在床上好幾個月了。每天，不是媽媽就是爸爸，為奶奶擦身洗腳，特別是爸爸不厭其煩地一口口喂奶奶吃飯。想到這些情景，小峰心中漾起一股熱流，他甚至想到，將來爸爸媽媽老了、病了，自己也要好好伺候他們。但是到現在為止自己真正為父母做過什麼呢？對了，過兩天就是媽媽的生日了，要不是昨天爸爸為媽媽定了蛋糕，自己還不知道媽媽快過生日了呢！自己也要給媽媽一份生日禮物！小峰暗暗地下了決心……人非草木，每個父母都會全心全意去愛自己的子女；同樣，每個孩子目睹父母如此為他操勞，自然想知恩圖報，於是，感激之情就升華為孝心了。
所以，“孝”是人的一種本性，而隻有當“孝”成為人情感中的一種自然需求時，它才有可能真正成為父母和子女之間雙向的幸福。爸爸服侍奶奶，奶奶自然感受到了天倫之樂；爸爸呢，既是對奶奶養育爸爸的感激，自己也感受到了內心的巨大滿足。
可惜的是，現在的大多數家長對自己的孩子都是百般寵愛，飯來張口，衣來伸手，什麼事情都順著他們的需要，這就導致了他們缺乏感恩之心，認為父母的付出是應該的，有的甚至動輒向父母發火。由於父母的溺愛和嬌慣，其次是由於父母對待自己老人的疏忽，這些細節都會使孩子意識不到孝心的重要。一個孩子不懂孝順，不光對父母是一種傷害，對孩子也是極為不利的，因為連自己的父母都不愛的人，又怎麼會去愛別人，又怎麼能和別人好好相處呢？
因此，做父母的，應該注意自己日常生活中的細節，意識到你的行為就是孩子的榜樣，你現在怎麼對待你的父母，孩子耳濡目染，將來就會怎麼對待你。那麼作為年輕的父母，你們應該怎麼做呢？
（1）父母和孩子一起孝敬老人父母去看望孩子的外公外婆時，要帶上孩子一同前往，讓孩子親眼看看父母是怎樣孝敬父母的。同時也要求現在的年輕父母“既愛自己的媽媽，又愛愛人的媽媽”。
（2）要讓父母感受孩子的愛要給孩子孝敬父母提供機會。在現在的不少家庭中，愛隻是父母對子女的單向傾斜，而不能實現愛的雙向互通，那麼這種愛就是畸形的愛。孩子隻有把父母給他的愛轉化為他對父母的愛，這種愛的種子才算在孩子的心中生根發芽、開花結果，這種人間大愛正是這樣得以傳承的。當年幼的孩子學會了關愛父母之後，才有可能在他長大以後去愛國愛民，去尊老愛幼。
（3）要求孩子為老人做事時應理直氣壯當家長生病或身體不舒服時，要理直氣壯地要求孩子做他應該做的事情，如端水送藥或陪同就醫，不要怕耽誤他的學習時問。教育孩子孝敬父母，就要從引導孩子為父母做這些小事入手。當孩子對父母表現出不敬重的言行時，要給予適當的批評和懲罰，千萬不要認為：孩子現在還小，還不懂道理，不必多計較他的言行過錯，等他長大了，自然就知道孝敬老人了。這種認識肯定是錯誤的。
（4）讓孩子給爸爸媽媽過生日讓孩子記住爸爸媽媽的生日，對於初中以上的孩子，完全可以讓孩子主持給爸爸媽媽過生日。家長不要隻給孩子過生日，不給自己過生日，這對孩子的教育是一種缺失。
（5）從日常生活小事上對孩子提出要求如外出時和父母道別，回家和父母打招呼；用餐時先讓父母入座，替父母盛好飯菜；和父母說話應恭恭敬敬，不能出言不遜。當父母不能滿足孩子提出的要求時，告訴孩子不能發脾氣，要體諒、理解父母的難處。家長千萬不要起初不答應孩子要求，後來孩子發脾氣了，家長便讓步，這等於鼓勵了孩子不斷提出不合理要求。
2．“阿姨，謝謝您”——讓孩子學會感恩教會孩子感恩吧，懂得感恩的人才會有更豐富的情感，才會更有人情味。
李勇快8歲了，八年前李勇的媽媽由於難產非常危險。經過醫生們的全力搶救，母子終於平安。因此，每年李勇過生日的時候，媽媽總要帶著他來看望當年為他接生的婦產科醫生，感謝他把李勇帶到這個世界，是醫生們高明的醫術才有自己和孩子今天幸福的生活。即使在李勇生日那天，媽媽有重要的事情不能帶李勇去醫院，也會讓李勇給醫生打個電話分享他牛日的快樂。
從小培養孩子感恩的心，不僅是一種禮儀，更是一種健康的心態。在家庭裏父母與孩子之間的愛不應是單向的，而應是雙向互動的。孩子不應隻接受來自父母的愛，更應懂得愛的反饋和回報。隻有學會分享，將來在學校裏、社會上，才能更好地與周圍人相處和合作。因為將來的社會不僅是競爭的社會，更是合作的社會。
今天，在大多數隻有一個孩子的家庭裏，一切以孩子為中心，孩子是家中的“小太陽”，在這樣的家庭氛圍裏，生活在富裕的物質環境中，要什麼有什麼，得到所要的東西似乎是理所當然。有的家庭吃飯時最好的菜讓孩子一人獨吃；看電視遙控器由孩子主宰；家裏來了小客人，孩子竟不容許媽媽把零食分給小客人吃。這樣就難以培養孩子“感恩的心”。
（1）教育孩子感恩，要從教育他感謝父母開始雖然，我國有“施恩莫念”的美德，但是也有“知恩不報非君子”、“滴水之恩當湧泉相報”的古訓。
要讓孩子明白父母的養育之恩是要用一生來回報的。可以給孩子講講烏鴉長大後，還返回來喂自己的父母，就像當初父母從外麵尋找食物喂自己一樣。鳥都能做到這一點，又何況是人。
（2）從小事做起教育孩子感恩，不要好高騖遠，要教孩子從小事做起，比如主動幫助老師擦黑板，對師長有禮貌，尊重老師；關心理解父母，為父母分憂等。
從不起眼的實在小事做起，著力培養孩子的感恩意識，使他“吃水不忘打井人”，永不忘記別人的幫助之恩，不忘父母師長的養育教導之恩。對於曾經幫助過自己的人，應該發自內心地感激，而不是表麵上做做樣子，更不能忘思負義。
（3）培養家庭責任感也是很重要的可根據孩子年齡，指導孩子承擔一定數量的家務勞動。也可讓孩子參與社區服務，如訪問敬老院，感受為他人服務的快樂或讓孩子體驗父母的辛勞，使其更加珍惜家庭生活的幸福。
要想讓孩子學會感恩，父母的榜樣作用也是很重要的。在生活中，父親與母親既應各自承擔家庭的責任和義務，又應共同分享家庭的利益。父母要“在乎”家中每一個人，尊重他人的權益，關愛他人的需求。如父母應常說“行”、“謝謝”、“麻煩你”。孩子會在對父母的模仿中體會到一種感恩的思想。
當然感恩不能僅僅局限在對父母的感激上，感恩應該是更廣泛的一種情感。在與他人的交往中，需要讓孩子真心地去感謝那些曾幫助過自己的人。
隻有懂得感恩，孩子才會樂於助人。關愛他人，不管是家人團聚，夥伴交往，不稱王稱霸，不以“我”為中心。要讓孩子經常說出自己需要感謝的人或事，學會讚美人，學會微笑，這樣也就會自然地縮短與他人之間的距離。
3．寬容讓孩子的路越走越寬每個人都不是聖人，或多或少會犯一些不盡如人意的錯誤，讓孩子學會寬容別人吧！寬容別人其實就是寬容自己。
由於家境貧寒，瑪麗12歲時不得不中斷學業，去做了一個伐木女工。
每次，她都在自己伐倒的木頭上寫上一個表示自己名字的“L”。但是有一天她發現自己砍伐的木頭被人寫上了“F”，這顯然是有人竊取了自己的勞動成果。
瑪麗生氣極了，回家對母親說：“一定是那個叫芬妮的家夥幹的，我到她們家找她理論去。”母親看著瑪麗說：“孩子，你先別急，聽我給你講一個故事。”
“從前有一片大森林，那裏有一個人叫亨特，他以打獵為生，經常在密林中安裝捕獸套子。由於他安裝的地方是野獸們經常出沒的路線，幾乎每天都有收獲。有一天他又去收套子，卻發現套子上隻有動物脫落的毛，動物已經被別人取走了。亨特很生氣，於是他就在紙上畫了一張很生氣的臉，放在套子上。第二天他又去收套子，發現套子上有一片大樹葉，樹葉上畫著一個圈，圈子裏有房子，房子旁邊還有一隻狂吠的狗。亨特不知道是什麼意思，他想：為什麼別人拿走了我的動物還要畫圖呢。他覺得應該和這個人見麵說理，於是他就畫了一個正午的太陽，還有兩個人站在捕獸套邊。第三天中午他又來到了這裏，看到有一個渾身插滿了野雞毛的印地安人在那裏等他。他們彼此語言不通，隻能通過打手勢來對話。印地安人用手勢告訴亨特：這裏是我們的地盤，你不可以在這裏裝套子。亨特也打手勢說：這是我裝的套子，你不能拿走我的果實。兩個人的模樣都很古怪，相互看得直樂。亨特想，與其多個敵人，還不如多一個朋友，於是他就大方地將摘獸套送給那個印地安人了。
後來有一天，亨特打獵時遇到了狼群追趕，被迫跳下了懸崖。等到他醒來的時候，他發現自己正躺在印地安人的帳篷裏，傷口上還有印地安人給他上的藥。此後他就成了印地安人的好朋友，和他們生活在一起，共同打獵。”
母親講完了故事，微笑著對瑪麗說：“你說亨特做得對嗎？”“他做得很好，這樣就少了敵人，多了朋友。”
“對呀，女兒，你要學會寬容別人，這樣才能使自己的路越走越寬廣。
要不然，你在社會上就會到處樹敵，很難成功的。”
“我知道了，母親。”瑪麗很懂事地點點頭。
瑪麗牢記母親的教導。寬容的美德為她以後的人生鋪平了道路，現在她是一個成功的企業家。
在人生的道路上，以不計較之心寬容他人，是生活中的潤滑劑，寬容別人我們不會失去什麼，而會收獲平和，使得“交通”順暢。寬容因而也是一種自信，一種智慧。
因此，寬容和理解是我們培養孩子在未來的人際交往中不可映少的東西。每個人都不是聖人，或多或少會犯一些不盡人意的錯誤，讓孩子學會寬容別人吧！寬容別人其實就是寬容自己。那麼，怎樣才能引導孩子做到這一點呢？
（1）首先調整孩子的心態到最佳狀態，用平和的心態去看待別人的過失。
（2）讓孩子不要過分計較個人得失，今天你失去的東西，說不定明天回報你的是比它更重要的東西。
（3）讓孩子凡事看得開闊一些，不要任何事都斤斤計較，避免讓生活過得索然無味。
（4）讓孩子懂得多一些寬容，少一些怨恨，留下時間去做有意義的事。
（5）多給孩子講那些偉大人物的故事，讓孩子的心胸變得和他們一樣寬廣。
4．報複的心理要不得讓你的孩子從小就有一個寬闊的胸懷吧，品德寬厚的孩子長大後才更容易成就非凡的事業。
孩子的生活是多姿多彩的。他們會有很多夥伴，每天在一起學習、生活、做遊戲。可是，他們也會碰到一些不順心的事，比如和小夥伴相處的時候有時會因為一些小事爭得麵紅耳赤，好朋友之間鬧別扭成了陌生人；有的孩子把不順心的事都悶在心裏不肯說，變得怪癖而孤獨；有的孩子控製不住情緒，惱羞成怒與夥伴大打出手，險些釀成悲劇等等。要讓孩子避免這些事情的發生，就需要讓孩子有一個廣闊的胸襟。隻有學會寬厚謙讓，才能讓孩子有健康的心理，才能讓孩子與夥伴相處融洽。
我們的年輕的父母該怎麼做呢？
父母要注意教育孩子，在與同學發生不快和矛盾時，要學會換位思考來冷靜處理。
同學之間難免會有摩擦，隻要不是原則性的問題，大可不必輕易動怒，如同學不小心弄壞了自己的鋼筆，或是將墨水撒在了自己的衣服上，都應對同學寬容，換位想一想，如果自己出現這樣的事情，那又該怎麼辦呢？設身處地為別人著想，寬容了別人也就寬容了自己。遇到朋友由於誤會而冤枉自己或無意傷害了自己時，應當予以諒解，不應得理不讓人，在指出別人錯誤時，態度要誠懇、友善，不要尖酸刻薄，更不要抓住人家的錯誤不放，應做到得理饒人，讓別人有台階下。
一天下課，王小席發現自己的作業本掉到了地上，本上還有一個腳印，心裏很生氣。他想到劉猛曾經從桌旁跑過，就去問劉猛：“是不是你幹的？”劉猛一聽就生氣地喊起來：“你調查了嗎？你別冤枉好人，誰證明是我幹的？”王小席回到家裏還在生氣，母親問清了事情的原委，教育王小席說：“同學之間相處要寬容，不要太計較。”聽了媽媽的話，王小席後來知道自己錯怪了劉猛，就主動向劉猛道歉，此後，兩個人還成了很要好的朋友。