做家務確實可以培養孩子的獨立能力，但有時候，孩子也會好心做成壞事，這個時候父母千萬不能拿成人的標準來要求孩子，說：“我說你不行吧，下次叫媽媽來做！”這樣，不但會使孩子產生依賴心理，還會打擊孩子嚐試獨立的積極性。明智的父母應該理解孩子的能力有限，並鼓勵孩子繼續努力。
在這個過程中，要讓孩子獲得成功以增強自信，還要讓孩子感受自己的力量，感受自己有貢獻，巧妙地激勵孩子。每次讓孩子做完事情，家長都要表示感謝，告訴孩子，如果沒有他的援手，自己做這件事有多麼困難，由於他的幫助，節約了多少時間或體力，讓孩子感受到自己是可以幫助人的。“有人需要我”，內心的成就感就油然而生，心情快樂了，行為就會更加主動。
久而久之，孩子的獨立性就會越來越強，心理也會強大起來。
尊重孩子的選擇
一句話教育
千萬不要低估孩子的想法和他們的判斷力。尊重孩子的選擇就是愛護孩子的未來。
一對夫婦花了80萬元人民幣送自己15歲的孩子去美國讀中學。孩子讀了一年以後回國探親，見到父母後，竟然說“你們花那麼多錢是活該，是你們讓我受了那麼多的委屈”。
孩子為什麼說出了如此絕情的話？原來，“留學”的決定是父母做出的。孩子由於年齡小，自理能力差，離開父母的照顧以後，生活很是艱難。他起初連衣服都不會洗，隻會“挑幹淨的穿”，後來居然二十多天都不換衣服；他交際能力差，遠離了親人，又沒能結交新的朋友，感到非常孤獨；由於缺乏自立自強精神，還受到了其他同學的歧視，心裏很失落。所以，見到父母說那些話也就不足為奇了。
很多父母喜歡替孩子做主，絲毫不考慮孩子的感受和想法，父母這樣做還有自己的理由，他們認為孩子的年齡小，知識閱曆都不夠豐富，所以，為了孩子的前途和發展，父母就應該替孩子做主。這樣做，其實是對孩子的不尊重。
一位旅居國外的女士帶著兒子去外國朋友家做客，晚餐席上，熱情的女主人問孩子喝點什麼飲料，這位女士搶著回答說：“隨便，大人喝什麼孩子也喝什麼。”女主人很不理解地說：“應該讓孩子自己選擇。”但這位女士還是堅持己見，最終孩子隻好喝和媽媽一樣的飲料。
中國人總是習慣對孩子說“你還小”、“你不懂”、“聽話才是乖孩子”……以此剝奪了孩子的自主權和選擇權。在這樣的環境下成長，一旦遇到需要孩子自己表態或作出某種選擇時，他們就會顯得猶豫不決，優柔寡斷。歸根結底，這種懦弱性格與我們不正確的家庭教育有著密不可分的聯係。在一些家庭中，有的家長甚至認為，孩子是我的，我想讓他怎麼樣，他就得怎麼樣。
其實，隨著孩子的長大，他們會有自己的想法，這些想法在父母看來是幼稚的、可笑的甚至是錯誤的，但是父母必須尊重他們的想法，允許他們按照自己的想法選擇自己的人生。如果父母尊重孩子對自我世界的決定，那麼，他會因而發展出自我約束能力和強大的動力，從而會有一種成就感、自我價值感和責任感，這對孩子的一生來說都是很重要的。
對每個人來說，隻有自己才能真切地決定未來的一生如何度過。所以，不要嚐試去幹涉孩子對自我生命的決定！從吃什麼，喝什麼，喜歡什麼衣服，報什麼興趣班，到上什麼大學，選擇什麼工作以及走怎樣的人生道路，由小及大，我們都要尊重孩子的選擇。
比爾·蓋茨青少年時期，一家人住在美國西雅圖市。他父親是律師，母親是教師，都是西雅圖市頗有名氣的人物。小蓋茨小學畢業後，父母將他送進了西雅圖市一所名叫“湖濱中學”的私立中學。
蓋茨中學畢業時，很想進入哈佛大學讀書，這也是父母的最大心願。但是在專業的選擇上，父親與兒子卻發生了嚴重分歧。蓋茨的父親在美國律師界的聲望很高，他十分希望子承父業，所以主張蓋茨選擇法律專業。但蓋茨對學法律當律師沒有多大興趣，他熱衷的專業是數學和計算機。
父親經過冷靜反思，意識到若強迫蓋茨學法律，隻會扼殺他在計算機方麵的特殊天賦，對兒子的長遠發展肯定是極其不利的。最後，父母尊重了蓋茨的專業選擇，決定由兒子做主，讓他在計算機領域自由發展。
然而，更大的分歧是在蓋茨進入哈佛僅僅一年後：蓋茨決定離開這所世界知名學府，與朋友一起創辦計算機公司。這對他的父母來說是一個棘手的難題，他們百思不解，開始時也極力反對，但到最後不得不尊重兒子的選擇，任由兒子自主創業。
比爾·蓋茨自己做主的這次重大選擇，無疑改變了他的一生，奠定了他成為全球“電腦王國”無可爭議的領袖地位的基礎。