其次，要給孩子必要的負麵刺激。所謂負麵刺激，是指那些令人產生不愉快或不舒服的刺激。很多父母不願意自己的孩子受苦、受累、受委屈，主動替孩子保駕護航，這樣的孩子很難有鍛煉的機會，養成了過度依賴的心理，事事靠父母。可是父母不是萬能的，等孩子長大了，還是要自己麵對複雜的社會環境，一旦遭遇挫折，就可能不知所措，失敗後一蹶不振。
所以，除了正麵教育以外，父母還有必要適度適時地施加一些負麵刺激。該碰的釘子就要碰，該受的苦累就要受，該動的腦子就要動，該受的批評就要受。隻有這樣孩子才能得到很好的磨煉，懂得珍惜、感恩、尊重、自立。如果家長能在日常生活中設置一些困難，鼓勵青少年自己想辦法去解決，會有利於增強孩子的生活能力，培養他們克服困難的勇氣和意誌。
魚缸裏的魚長不大
一句話教育
我們做父母的一定要給孩子一方可以暢遊的池塘，絕不能把孩子局限在魚缸裏，因為孩子的成長和發展需要有一個寬鬆的、開放的、積極的環境。
走進美國超大公司紐約總部，迎麵就可以看見一個漂亮的魚缸。十幾條美麗的熱帶觀賞魚在魚缸裏遊來遊去，很多人走到這裏都忍不住駐足觀賞一會兒。兩年過去了，魚缸裏的魚還是原來那麼大，沒什麼變化。
一天，有個人不小心把魚缸打破了，人們手忙腳亂地把撒了一地的魚兒放進門前廣場中的噴水池裏。沒過多長時間，人們發現，那些魚竟然長大了很多。
對於魚的突然長大，人們疑惑不解，有的說可能是因為水池裏的水是活水，有利於魚的生長；有的說水池裏可能含有某種礦物質，是它促進了魚的生長……但有位專家告訴大家，那是因為魚活動的空間變大了。
這就是人們常說的“魚缸法則”。
生活中，我們的孩子就好像那些“魚兒”，如果父母用自己的愛和關心把孩子束縛在一個狹小的空間裏，即使孩子再有一顆長大的心，也不會有好的發展。孩子的身體活動空間和精神成長空間決定著他們的成長。心有多寬，舞台就有多大，要想讓孩子長大後能從容地應對生活，發展事業，就應該盡量拓寬孩子的生長空間，讓其在寬鬆廣闊的環境中自由成長。
在中國，多數孩子感覺自己的生活是“不自由”的，因為父母對孩子實行盡可能的控製。小時候，孩子的活動被限製在臥室或起居室內，或限於母親的身旁，充其量不超出母親的視線。孩子想到戶外去自由活動或到鄰居家找同伴玩耍總是不被允許。稍大一點，孩子學習什麼，做什麼事情，交什麼朋友……父母都要一一幹涉，父母在孩子麵前，擺出絕對權威的架勢，強調孩子要聽話，要服從，用各種清規戒律約束孩子，防止和製止孩子的獨立行動。
在公眾場合，我們經常看到父母對孩子發出各種指示和禁令，如不許淘氣，不許鬧，不許亂跑，坐著不許動，手不許這兒摸那兒摸，身體要坐直……沒完沒了地指責和糾正。
這些家長很快就會發現在自己控製中的孩子畏首畏尾、膽小懦弱、獨立性差……這些都是父母的過度關愛和幹涉造成的。
一位父親發現自己10歲的兒子性格內向，對新鮮事物缺乏同齡孩子應有的好奇心與探索精神，對新知識沒有挑戰精神，總是采取回避的態度，而且不願與人交往，常常一個人坐在屋子裏發呆，為此他很發愁，找到一名心理專家谘詢。
專家通過了解得知，這位父親事業有成，是一位成功人士，在家中表現得非常強勢，喜歡發號施令，無論什麼事都不征求孩子的意見。他總是心安理得地替孩子安排好一切事情，每當孩子有了新鮮想法時，總是被他以各種理由否定。日子久了，他的孩子就變成了言聽計從、俯首帖耳的所謂“乖孩子”。不敢嚐試任何事，害怕父親責怪他。做事沒有主見，缺少“男子漢氣”，事事都要向他的父親請示。
專家最後告訴這位父親，孩子有病，但病根在你身上。你不要大男子主義，孩子就會有男子漢氣。
教育專家陶行知指出，孩子的成長和發展需要有一個寬鬆的、開放的、積極的環境。作為家長，要遵循孩子的天性，不能任意抹殺孩子的想法，要給予孩子自由的空間，讓其自由自在地舒展與發展。
首先，要適時放手。
隨著孩子的逐漸長大，父母應該適時放手，要根據孩子的年齡讓他自己學著去處理一些事情。不要過分的擔心孩子處理不好，大膽讓他們去做，即使做錯了也是學習的機會。比如讓孩子自己收拾房間，自己上下學，自己交朋友等，總之父母不要麵麵俱到，讓孩子感覺“無事可做”，俗話說：“生活即教育，社會即學校。”要讓孩子在廣闊的真實的生活中鍛煉自己。適時放手，是一種目光長遠的愛。
其次，解放思想，不要讓自己的觀念束縛孩子。
有一天，幼兒園的老師問一群孩子：“花兒為什麼會開？”
第一個孩子說：“花兒睡醒了，它想看看太陽。”
第二個孩子說：“花兒一伸懶腰，就把花骨朵給頂開了。”
第三個孩子說：“花兒想跟小朋友比一比，看看誰的衣服更漂亮。”
第四個孩子說：“花兒想看一看有沒有小朋友把它摘走。”