教養孩子最根本的原則就是要不停地問：這樣能夠建立孩子的自我價值嗎？一切當以幫助孩子建立正確的自我價值為出發點。當你為孩子建立了足夠的自我價值，你就能與孩子建立起和諧的親子關係，就表示你走在了正確的幸福快樂的家教道路上。和諧的親子關係需要家庭教育的藝術，其核心可歸納為四個字：愛、懂、聽、說。
黑臉、白臉，行不行
一句話教育
黑白臉的教育方法容易使孩子分不清是非，不利於孩子正確認識自己的缺點和錯誤，不利於形成正確的是非觀念。
我們中國有一句古話叫“嚴父慈母”，意思很明確，就是多數情況下父親是嚴厲的，母親是慈祥的。現在多數家庭還是這樣，父親總是扮演黑臉的嚴厲角色，對一臉嚴肅，對孩子整天沒有好臉色，動不動就懲罰孩子，甚至連打帶罵；而媽媽總是扮演白臉的慈愛角色，護著孩子，寵溺孩子。這種教育的方法到底可行嗎？
不少父母對這種“分工”方式感到非常滿意，配合也非常默契，自我感覺也良好。殊不知，在家庭教育中，這種分工並不科學，從長遠來看，往往是弊多利少。
首先，黑白臉的教育方法容易使孩子分不清是非，價值觀混淆。
心理學上有個著名的“手表效應”。意思是講，一個人有一隻表時，可以知道現在是幾點鍾，而當他同時擁有兩隻走時不一的手表時卻無法確定時間。兩隻手表並不能告訴看表人更準確的時間，反而會讓他失去對準確時間的判斷。
孩子的年齡還小，對是非對錯的判斷有時需要父母的引導，如果父母一個唱黑臉，一個唱白臉，一個打一個護，對同一件事做出了不同的評判，采取了截然不同的態度，就會讓孩子困惑不解，無所適從。
同時，有可能讓孩子投機取巧，逃避問題。在父母的意見和表現不一致的情況下，孩子犯了錯誤，首先想到的不是認識和反省自己的錯誤，而是考慮父母會對自己采取什麼樣的態度，甚至會產生錯覺：我做的不一定是錯誤的，因為媽媽（或爸爸）並沒有批評我；隻有爸爸（或媽媽）老是看我不順眼，因此才指責我。這樣不利於孩子正確認識自己的缺點和錯誤，不利於形成正確的是非觀念。
其次，黑白臉的教育行為容易助長孩子的不良行為。
孩子在犯了錯誤之後，首先想到的是“找人袒護自己”，以減輕自己被處罰的力度。孩子通過“白臉”的幫助，“逃脫”了一次又一次應有的處罰，使自己並未從錯誤中吸取教訓。
有個孩子偷了別人的東西，爸爸知道後，十分氣憤，動手打了孩子，要求孩子立刻把東西還給別人，可是媽媽卻說，孩子偷了東西，雖然不對，但是現在別人還不知道，一旦孩子把東西還給別人，就會人人盡知，今後孩子還怎麼在學校待下去。所以就把孩子偷來的東西收了起來。
孩子見自己偷東西沒有產生什麼“惡果”，認為有媽媽保護自己，自己就什麼都不用怕。於是，再看到別人有什麼自己喜歡的東西，就偷偷拿過來，漸漸偷摸成了習慣，最終進了勞教所，這時當媽媽的後悔莫及。
為此，父母兩個還產生了矛盾，一個好端端的家庭差點因此被拆散。
最後，黑白臉的教育容易破壞親子之間的感情。
父母采用一剛一柔，一個嚴格要求，一個寬容厚待，孩子的情感肯定會傾向於唱白臉的一方，從而疏遠唱黑臉的一方，麵對“黑臉”的家長，孩子在感情上產生了隔閡，情緒上產生了對立，心理上產生了逆反。沒有了親密的感情，沒有了良好的關係，就很難實施正確的家庭教育。
所以，父母在教育孩子的問題上，教養的方式要一致，不要采用一個打一個哄的不同做法。不僅父母如此，家庭成員教育孩子的方法都要一致。無論是父母還是爺爺奶奶或其他長輩，在教育孩子上要事前多溝通，各自闡明理由，最終要達成一致。不能當著孩子的麵爭論，甚至是吵架。
此外，身為父母不能自己說一套，做一套，當著孩子的麵一套，背著孩子一套。這樣做同樣讓孩子沒法確認什麼是對的。例如有的家長教育孩子不要說謊話，而自己卻經常欺騙孩子，不兌現自己的諾言；教育孩子尊老敬幼，而自己卻不孝順父母；教育孩子講公德，而自己卻上車不排隊，公共場合吸煙……這些都會造成孩子價值體係的混亂，產生負麵效果。
父母也要和學校教育保持一致。父母要多了解孩子在學校的情況，和老師保持經常性的聯係。如果父母的教育和學校的教育出現矛盾，孩子在學校接受教育的成果就會在家庭中被削弱。所以一旦出現學校家庭不一致的現象，就要和老師進行溝通，采取一致的教育方法。
總之為了孩子的健康成長，教育方法不一致的現象一定要避免。
叛逆期那點事
一句話教育
當孩子有些“叛逆”時，父母不必過於憂心，要理解孩子，注意調整教育方法，要更加耐心、細心和用心。
隨著孩子漸漸長大，父母突然發現，孩子變得和以前不一樣了？以前又乖又聽話的孩子仿佛一下換了個人，喜歡和父母對著幹，大人說東，他偏說西，動不動就發脾氣。