讓流行歌曲為寫作所用
時下，中學生對流行歌曲有著如癡如醉的狂熱，流行歌曲成為校園文化生活中不可缺少的一部分，每個校園都有崛起的“追星部落”，流行歌曲成為學生生活中的最大“熱點”，成為中學生最鍾愛的夥伴。我認為，在保證作文訓練體係的前提下，把流行歌曲“拿來”，讓流行歌曲與作文教學聯姻，讓流行歌曲成為寫作訓練的材料之一，不失為提高作文教學質量的一種有效途徑。那麼，流行歌曲對作文教學具有哪些積極意義呢？
一、利用流行歌曲，醞釀亢奮情感，激發寫作興趣
興趣和熱愛是學習的內驅力和催化劑，興趣的激發和情感的勃動，是改變學生筆端滯澀，文章苦澀乏味這一窘況的必由之路。作文教學中，利用流行歌曲湧動著的青春浪漫的活力，追隨少男少女的感覺步伐，讓流行歌曲這一時代的“活水”刺激引發學生的亢奮情感，將學生的情緒反應喚醒到最佳狀態，從而誘發學生的寫作衝動與激情。在“愛屋及烏”式的移情效應中，學生形成寫作興奮狀態，“忘我地投入一次”。如學生在吟唱品味《生活需要七色陽光》、《再回首》、《長大後我就成了你》等歌曲時，情緒高昴，心中的情感波瀾被掀起，變本能的喜愛到有意味的理性思考，自覺地從更高的層次上審視歌曲帶給人們的啟迪，去感悟歌曲的情愫，心中湧動的非吐不快的寫作欲望在文章中幻化出一張張心靈呼喚的底片：“學習不是高考指揮棒下的苦行僧生活，我們需要快樂地學習，我們需要感受七色陽光的溫暖，我們應該追尋七彩生活的絢麗。”“再回首，我心依舊，三年高中學習使我們學會了生活，學會了做人。……”
二、利用流行歌曲，優化情感，提高審美趣味
優秀流行歌曲都是高尚情感的產物，融注了優美感人、積極向上、崇高壯闊、催人奮發的真切情感，流淌著深邃的思想潛流，動人心弦，是不可多得的情操品德教育的良好教材。比如，《愛的奉獻》傳達出了：隻要有愛存在，溫暖將被傳送到地球村的每一個角落，隻因有了愛，生活才豐富多彩。《說句心裏話》表達了犧牲小我，戍關保國的無私奉獻的皓月般高潔情懷。《真心英雄》則表達了“不經曆風雨，怎麼見彩虹”的高尚哲理。利用優秀流行歌曲這種孕風裹雨夾電挾雷的撼人情懷，抒發學生的情感共鳴，入耳入腦，情化、淨化學生的心靈，啟迪學生的自省意識，為他們自我育美育德開通一條新路。學生置身在優秀歌曲這一麵鏡子中，必然會情不自禁地進入角色，汲取其中的精神營養，並不斷審視自我，調整自我，努力提高自己的責任感、意誌力、奮發向上的精神，塑造一個更新、更完美的“我”。比如，學生從《一封家書》《常回家看看》所表達的兒女的一分孝心與愛心中反思：“我們自己有多少人心中常有父母，能知道並記住父母的生日或特殊紀念日？又有多少人能在節日裏給父母送去一分祝福與關心？‘養兒才知報母恩’這一古老的遺憾不應在我們這一代繼續延續。”學生在吟唱《樣樣紅》之後錚錚宣誓“千金難買不落日，為了我的明天不是夢，為了向昨天說再見，珍惜青春年華吧。讓滿漲的情感在理性思考的牽引下，踏實過好每一分鍾，用心去追，展翅高飛，去穿越所有界限，寫下屬於自己的明天。”
三、利用流行歌曲，充分感悟生活，長進提煉生活的能力
中學生已初步感悟人生，作文中時有心靈火花的迸射，時有情感的勃發與衝動，但這有幾分清香的心海日記還不夠深刻豐富，他們的弱點是：經曆少，閱曆淺，感悟生活的敏銳程度不夠深，其感受帶有情緒的表層化，認識的膚淺化，思維，點滴化，未能很好地發掘刹那間心靈震顫的層層漣漪，難以寫出真正令人感動的好文章。作文教學中必須培養學生提煉生活內蘊的本領，深化學生領悟生活的能力。否則，長此以往，易造成學生思維擱淺，認識滯後。優秀流行歌曲都是生活之歌，是創作者做了生活“有心人”的結果。優秀流行歌曲精美、凝煉，閃耀著生活真諦的哲理性光輝，流淌著深沉的人生意識，意蘊豐厚。有的歌詞已成為名言警句，膾炙人口。如“風雨中這點痛算什麼”（《水手》），“要用雙手把自己的生命擦亮”（《生命街車》），“三分天注定，七分靠打拚”（《愛拚才會贏》）。作文教學中，應該借助優秀流行歌曲這一“慧眼”，或讓歌曲作為學生深透體驗、感悟生活的觸發點，啟引學生的寫作靈感，幫助學生眼觀六路，耳聽八方；或以流行歌曲引發學生記憶倉庫深處的生活經曆，連通生活與作文，幫助學生挖掘生活源泉，開拓認識領域和寫作思路；或以流行歌曲中的思想意蘊、感情火花為倚傍，洞悉生活的本質內涵，培養學生發現“值得思索事物”的能力；或促使學生沉浸在歌曲的特定情境中，在充分感受體會的基礎上審視自己以往對類似生活的認識，在比較中深化心靈無意間發生過的感動，增強意會歌曲中的深邃哲理與充沛感情的能力；或讓學生充分聯想，想象，以小見大，合乎邏輯地類推引伸，從而補充、豐富歌曲對社會、對生活的理性認識。在對優秀流行歌曲的尋寶探幽中，學生的心智得到磨煉，從初步感受生活進入到深透地領悟生活，變擠牙膏式的“寫得出”為能打動他人的“寫得好”。學生從《愛拚才會贏》中認識到：要善於掌握“三分天注定”的機遇，更要自我努力創造發展的機遇；機遇不是等來的，拚則贏，不拚則敗。學生從《回家》中感悟到：回家的感覺真好，那裏有濃濃的親情，脈脈的柔情，溫暖的關懷。家不僅是人類自然之軀的棲身之地，更是人類的精神家園、心靈家園。