10、程敏政人稱神童，宰相李賢欲招為婿，指著席上果品出對曰：“因荷（何）而得藕（偶），程對道：有杏（幸）不須梅（媒）。李賢大喜，乃以女配之。
11、戴大賓五歲時，應童子試。諸生見其年少，笑問：“欲為何官？”戴答道：“閣老”。眾人戲之曰：未老思閣老。戴大聲答道：無才做秀才。眾皆大笑。
12、楊慎，安用修，號升庵，生於明代弘治元年。相傳他五、六歲時在桂湖附近一個堰塘裏遊泳，縣令路過，他居然不起來回避。縣令命人把他的衣服掛在一個古樹上，並告訴楊慎：“本縣令出副對子，如果你能對得出，饒你不敬之罪！”縣令剛念完上聯：千年古樹為衣架。楊慎即對出：萬裏長江做澡盆。縣令歎服，讚楊慎為神童。
13、沈義甫八歲時，其師命對雲：綠水本無憂，因風皺麵。沈對道：青山原不老，為雪白頭。師愛其聰明，讚之不絕。
14、俞曲園攜女遊西湖靈隱寺，見冷泉亭有一聯，俞樾可有可無輕聲念道：泉自幾時冷起；峰從何處飛來。其女笑答：泉自禹時冷起；峰從項處飛來。俞驚問：“項字何謂？”其女道：“項羽若不將此山拔起，峰安得飛來？”
15、秀才張某恃才高傲，一天，在田間道上遇一挑泥農夫，不肯讓路，兩人均不得過。農夫笑道：“我們有一聯，君若能對，願下田讓道。”秀才滿口應承。農夫曰：一擔重泥遇子路（即為：一旦仲尼遇子路）。張苦思冥想，無言可對，隻得下田讓路。三年後，張某看浚河工決堤引水，傍晚河工散工說笑而返，才恍然大悟，續上前聯：兩堤夫子笑顏回。
16、李某延師課子，允諾逢七夕宴請先生。一連數載，李某均不踐約。又一年七夕，三餐依然粗茶淡飯，先生傳學生作對曰：客舍淒清，恰似今宵七夕。學生不能對，問其父，父代對道：寒林寂寞，可移下月中秋。到了中秋李又失約。先生再傳學生作對：綠竹本無心，遇節即時挨不過。李某見了，又代其子對曰：黃花如有約，重陽以後待何遲。到了重陽，客舍依然清冷，先生隻得再傳學生作對：漢三傑，張良韓信狄仁傑。李某在旁聽了大笑道：“先生謬矣！狄仁傑乃唐人也。”先生答道：“前唐後漢記得爛熟，為何一頓飯卻如此健忘？”李某頓時語塞，赧然而退。
17、郭沫若幼年的私塾讀書。有一次和同學們偷吃了廟裏的桃子。和尚找先生告狀，先生追責學生，沒人承認。先生說，我們出個對子，誰能對上免罰。先生曰：昨日鑽狗洞偷桃，不知是誰？郭沫若思索了片刻，對道：他年步蟾宮攀桂，必定有我們。先生驚其才華，極為高興，全體學生都免予處罰。
18、一九五三年，錢三強率科學考察團出訪，團員有華羅庚、張鈺哲、趙九章、貝時璋、呂淑湘等人。途中閑暇無事，少不得談今論古。這時華羅庚即景生情，得出上聯一則：三強韓魏趙，求對下聯。“三強”說的是戰國時期韓、魏、趙三大強國，卻又隱喻代表團團長錢三強的名字，這就不僅要解決數字聯中難對的困難，而且要在下聯中嵌入一位科學家的名字。因此，華老上聯一出，諸人大費躊躇。隔了一陣，隻見華羅庚不慌不忙地吟出了下聯：九章勾股弦。“九章”是我國古代著名的數學著作，這本書首次記載了我國數學家所發現的勾股定理。同時，“九章”又是大氣物理學家趙九章的名字。對得如此之妙，使滿座為之傾倒！
19、收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前點四十九盞明燈，一心隻為酬三顧；取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳裏變金木土圭爻卦，水麵偏能用火攻。此聯以一至十的序數鑲入上聯，以東西南北中和金木水火土嵌入下聯，把諸葛亮一生的主要功績納入一副楹聯之中，實在高妙。
20、蓮子心中苦；梨兒腹內酸。該聯相傳為金聖歎在刑場離別子女時所作。聯語表麵意思是寫蓮心之苦、梨核之酸，實際上是以“蓮”諧音“憐”和“連”，寓含“可憐”、“連累”之意；以“梨”諧音“離”，寓含“離別”之意，全聯意為“憐子心中苦，離兒腹內酸”。準確、形象、生動地表現了父子刑場離別時的心情，確為對偶精工、文辭優美的佳聯。
21、相傳舊時有一書生，衣食無著，一日餓極，伏於泉畔飲水充饑。一老秀才路過，見麵問之曰；欠食飲泉，白水何能度日？書生答道：
才門閉卡，上下無處逃生。聯語用析字雙關法。“欠”與“食”組成“飲”字，“白”與“水”組成“泉”字，“才”與“門”組成“閉”字，“上”與“下”組成“卡”字。
22、同音異字間聯，如我們在講＜滕王閣序＞時摘抄明人解縉的聯語入題授課：天心閣，閣落鴿，鴿飛閣未飛；水陸洲，洲停舟，舟行洲不行。這副楹聯中的“閣”與“鴿”、“洲”與“舟”同音異字相間使用，使楹聯產生回環反複的妙趣，文采斐然，意趣佳妙。
23、有一副豆芽店門聯，比上一副楹聯更加奇特，其聯雲：長長長長長長長；長長長長長長長。對此，有人解讀為：上聯一、三、五、六字讀“chang，經常”，二、四、七字“zhang，生長”，下聯則正好相反，上下聯的意思就是所生豆芽經常長，越長越大的意思。曲折有致，而又耐人咀嚼。與此聯相關者，還有一奇聯，上下句為同一句話，但就是借中國沒字獨有的多音來形成不同的意義，很有賞玩的價值。此聯為：好讀書不好讀書；好讀書不好讀書。其中讀書的的甘苦寓在其中，一聲歎息在其中，一聲悲慨也在其中。請同學們再三玩味，參透讀書之道，不亦宜乎。
24、三十年前，縣考無名，府考無名，道考無名，人眼不開天眼見；八十日裏，鄉試第一，京試第一，殿試第一，藍袍脫下紫袍歸。相傳清朝大餘縣有個戴衢亨，勤奮好學，才華頗高，可因縣官不識才，到30餘歲連個秀才也沒撈到。他的朋友出於義憤為他買了個秀才，得以取得鄉試資格。在80天裏，他由鄉試到京試再到殿試，連中三元，被點為狀元，衣錦歸鄉，感慨之餘，寫下了這副楹聯。聯語中“考無名”與“試第一”各自間隔出現三次，形象地表述了自己仕宦途中的坎坷經曆，同時警告了那些玩忽職守、埋沒人才的官吏，堪稱聯壇佳話，聯中上品。
25、相傳古時有一個秀才，步行至渡口，準備搭渡過河，艄公見他是一書生，有意要考一考他的才學，便對秀才說：“我們出一個上聯，你若對得上，我們免費送你過河，若對不上，那就你走你的路，我們擺我們的渡了。”秀才滿口中應允。艄公遂指船尾的船孔說道：“孔子生於舟（周）末。”秀才沉思片刻，一時難以應對，適逢此時，電閃雷鳴，天穹漆黑，秀才靈機一動，指著天空即道，光舞（武）起自漢中。艄公聞言，稱讚不已，遂免費送其過河。
26、大觀樓與天下第一長聯
大觀樓坐落於昆明城西南郊，是一個風光秀麗的湖濱公園。它位於滇池北濱，與蒼翠連綿的太華山隔水相望，過去稱近華浦。
康熙三十五年（1696年），雲南巡撫王繼文在這裏大興土木，挖池築堤，植花種柳建樓閣。此樓因麵臨滇池，觀遠浦遙岑，風帆煙樹，擅湖山之勝，遂命名“大觀樓”。當年大觀樓建成之後，吸引了遠近文人墨客登樓賞景，吟詩作賦，極一時之盛。兩三百年來，大觀樓留下許多佳作名篇。其中最享盛譽的是孫髯所作的長聯。
孫髯，字髯翁，號頤庵，祖籍陝西三原，是康乾年間昆明的一個寒士。他天資聰穎，應童士時目睹考生被搜身後才放入考場，認為這是“以盜賊待士也，吾不能受辱”，掉頭就走，從此不再參加科舉考試。因此他一生沒有功名，然而卻博學多識，傲然不屈；他生性樂觀，喜種梅花，自號“萬樹梅花一布衣”。
孫髯翁的大觀樓長聯共180字，全文如下：
五百裏滇池，奔來眼底。批襟岸幘，喜茫茫空闊無邊！看：東驤神駿，西翥靈儀，北走蜿蜒，南翔縞素。高人韻士，何妨選勝登臨，趁蟹嶼螺洲，梳裹就風鬟霧鬢；更蘋天葦地，點綴些翠羽丹霞。莫辜負：四圍香稻，萬傾晴沙，九夏芙蓉，三春楊柳。
數千年往事，注到心頭。把酒淩虛，歎滾滾英雄誰在？想：漢習樓船，唐標鐵柱，宋揮玉斧，元跨革囊。偉烈豐功，費盡移山心力，盡珠簾畫棟，卷不及暮雨朝雲；便斷碣殘碑，都賦予蒼煙落照。隻贏得：幾杵疏鍾，半江漁火，兩行秋雁，一枕清霜。
大觀樓因孫髯翁長聯而聲名遠播，躋身“中國四大名樓”之列：騰王閣與滕王閣詩並序、黃鶴樓與黃鶴樓詩、嶽陽樓與嶽陽樓記、大觀樓與大觀樓長聯。此聯知識包容頗廣，筆力極雄健，氣勢極為飽滿。
六、關於對聯在中學語文教學中應引起足夠重視的關注意見
（一）對聯是詩詞曲的流中的一朵浪花，詩的世界裏的一朵奇異的小花，是中華民族獨有的文化瑰寶,有足夠的理由值得關注。
（二）春聯之設，與中華民族的傳統節日春節聯係在一起，約定俗成，過年寫對子似乎是漢民族過年的一個標誌，對子一貼就意味著年的開始。屬於常見的應用文。從文體和大眾的接受上說，值得引進課堂。
（三）課堂應當有對聯的影子，關注對聯，我們強調在課堂教學上的滲透性。是滲透，而不是刻意牽強，也不是機械的攀附。
（四）關注對聯，我們有理由倡論：教學應當把對聯生活化。用大語文的觀點來看待，語文學習的外延和生活的外延相等，鼓勵同學們課堂內外有創作。鼓勵創作，即興作對。