盛田昭夫的父親盛田久左衛是一位非常精明的企業家，經營釀酒業。父親希望把兒子培養成一位實業家，很早就刻意對兒子進行這方麵的教育。父親為人保守，處事小心謹慎、循規蹈矩。而盛田昭夫又是一個思想活躍的人，所以，父子兩人難免會發生碰撞。父親為作出一個決定往往要花很長時間，總是提心吊膽的。這時，盛田昭夫看到父親為不成問題的小事擔心，便主動講出自己的主張，有時還發生爭執。盡管晚輩與長輩爭吵是不適合盛田家族的傳統，但父親還是認為，爭論有利於兒子掌握成人所必備的正確思維方式，學會有條理地同人交談，表達自己的看法。因此，他對兒子的無理行為並不介意，甚至鼓勵他。
10歲時，父親帶著他到公司辦公室和酒廠，讓兒子看看自己是如何經營企業的。在冗長泛味的董事會議上，父親也讓兒子坐在自己身邊，看自己是如何支持會議，如何講話，如何與人商討和處理問題的。有時，公司幹部到盛田家彙報工作，父親也有意把兒子叫過來，親聆整個過程。在這樣身臨其境的熏染下，盛田昭夫從小就對企業經營發生了興趣。
父親不光身教，還注意言傳。父親一有機會就給兒子灌輸一種觀念，即：你是盛田家族的長子，是當然的繼承人，必將成為一廠之主，所以，必須學會經營企業。父親經常告訴盛田昭夫：“你天生就是經理，這一點你必須記住。”“不過，如果你以為自己是當然的經理就可以任意對手下人發威風，那就大錯特錯了。你應該知道，自己要做哪些事、要求別人做哪些事，這都是要負責的。”
上中學後，盛田昭夫的假日被父親安排得滿滿當當的，儼然他就是公司一員。遇到開會，父親就帶著他出席會議，並且自始至終地堅持下去，不得早退。父親聽彙報時，也要他在一邊旁聽。父親經常帶著兒子進廠巡視。冬日，還要檢查釀酒的質量和勾況狀況，也就是“品酒”。盛田昭夫學父親的樣子，把少量酒含在嘴裏品嚐，卻並不下咽，而是一口吐掉。由於這個習慣，他從成年後到去世時一直不喜歡任何含酒精的飲料。
中學畢業後，盛田昭夫打算報考理科，而不是父親希望的經濟學。但父親對兒子的選擇沒有表示反對。他認為，不管兒子學什麼科，最終都會回來繼承家業；既然兒子喜歡理科，就當是他的一種喜好罷了。父親哪裏想到，兒子的愛好最終使他放棄了祖傳的釀酒業，而創辦了專門生產電子產品的索尼公司，並把公司辦成了馳名世界的大企業。不過，父親給他傳授的經營理念和實踐經驗，仍然對他發揮了重要作用。
智慧小課堂：
我們不要隻是對想幹的事物感興趣，也要努力去培養對應該幹的事情感興趣；應該把握自己的興趣，而不是讓興趣控製我們。實際上，做有興趣的事，比強迫自己去做連家長自己都不感興趣的事更容易得多，效果也好得多。