今天，我又在公共汽車上看見了她。她一邊賣票，一邊用她那動聽的聲音招呼乘客： “您老慢點兒上。”“不要擠，排隊上。”“請沒買票的同誌買票。”她清脆的聲音時時在車廂裏回蕩，我不禁又注視著她的嘴唇，她的酒窩。昨日的憂愁消失了，她臉上又充滿了那親切、誠摯的微笑。我想，她大概覺得這樣為大家服務是一種莫大的幸福吧，不然，她為什麼要笑得那麼純真，那麼自然？
她始終是微笑的！不論上班、下班、說話、走路，她總是帶著那親切、誠摯的微笑，那使人在嚴冬感到溫暖、在酷暑感到清涼的微笑……
快樂作文一點通：作者細致刻畫了售票員的外貌，尤其是抓住其嘴唇、酒窩兩個細節來描寫，突出了售票員愛笑的特點，從而來反映人物的內心世界、精神麵貌，將人物形象塑造得非常豐滿。小朋友們，你們周圍是不是也有這樣的好人存在呢？那趕緊寫下來吧！
“老外”學漢語
從小到大，我一直住在大學院裏。玩耍的時候，我經常會看見一些外國留學生——他們在校園裏來來往往。
一天，我在校園裏看見一個藍眼睛、黃頭發的外國人。他提著手提包，走來走去，像是在找什麼東西。他一抬頭看見了我，用不太流利的中國話說：“小孩，你看見一本書和一枝筆了嗎？”
我聽了他的話，剛要回答，卻又憋不住地笑起來。他莫名其妙地問：“你為什麼笑？”我好不容易忍住笑，說：“你應該加‘兒’音呀！你看，在‘孩’字的後麵加上一個‘兒’，發音不就順口多了嗎？你聽我說一遍。”於是，我就一本正經地說起來。
我還沒說完，他就打斷了我的話：“一點也不順口呀！”我說：“這可是我們中國話最標準的發音，你不能不會呀！來，我教你。”
我剛教了他一遍，他忙說：“我會了！我會了！我說一說，你聽聽——你‘兒’能幫我‘兒’找下書‘兒’和筆‘兒’嗎？”這下，我笑得更厲害了，肚子都給笑疼了。他奇怪地問：“你怎麼又笑了？我不是已經加上了嗎？”我笑著說：“你把不該加的加上了，應該加的倒沒加。我再教教你吧！”又教了一氣兒，他終於明白了。
這個外國人一邊點頭一邊豎起大拇指，說：“中國的語言真是太深奧、太美妙了！這次我從美國來，就是為了學習中國語言的。咱倆做個朋友吧！”我說：“好啊，好啊！互相學習，互相學習！噢，對了，你的書‘兒’和筆‘兒’都丟了，我幫你找找吧！”說完，我倆都笑了。
快樂作文一點通：這篇文章寫得多有趣啊！通過作者的描述，一位可愛的外國朋友學漢語的可愛形象展現在我們的麵前。學漢語當然少不了你說一句，我學一句了，所以，小作者用對話寫出了教“老外”學習漢語這一過程的樂趣，寫出了外國朋友的虛心和憨厚。小朋友們，你們接觸過外國朋友嗎？你們有過愉快的交流嗎？那就寫下來吧！
我家的鍾點工
聽媽媽說，我家今天下午要來一個鍾點工。放學的鈴聲剛響，我不顧頭上下著淅淅瀝瀝的小雨，就沿著泥濘的小路，深一腳淺一腳地迅速向家裏奔去。
一進家門，一個中年婦女的身影映入了我的眼簾。“阿姨，您好！” “融融，你放學啦？”一聲親切的招呼聲在我耳邊響起。我打量著眼前的阿姨，隻見她40歲上下，中等個子，齊耳的短發，顯得平凡、樸實，相貌平平的臉上掛著和藹的笑容，我的心裏不由地湧起親人般的溫情。
聽媽媽講，阿姨是下崗工人，雖然她的丈夫有固定的收入，能維持家裏的生活，可她不甘寂寞，要尋找新的自我。當我開始做作業的時候，阿姨已經在廚房忙開了。水流聲、切菜聲、炸魚聲不時地傳入我的耳朵，猶如一首歡快的交響樂。在聞著陣陣菜香時，我又見阿姨拿起拖把打掃起衛生來。等我做完家庭作業時，家裏已經是窗明幾淨了，飯桌上也已經擺上了幾道菜。我一看，嗬，糖醋魚、青椒炒肉絲，西紅柿蛋湯，好豐盛的晚餐啊！我高興地品嚐著，真是色、香、味俱全。
這時，阿姨手中的活也幹完了，她等我吃完了晚飯，又陪我玩起了折紙的遊戲。白紙在阿姨手中變換著，一會兒，一架栩栩如生的大飛機已經停放在寫字台上，仿佛將要飛向藍天。我高興極了，望著和藹可親的阿姨，我感到她並沒有下崗，她用自己的勞動給別人帶來了歡樂。
阿姨要走了，我戀戀不舍地送她下樓。雖然路還泥濘，但是阿姨的步伐是那麼堅定。路正在阿姨的腳下延伸、拓展。阿姨的身影在我的視線中越遠，越清晰。
快樂作文一點通：本文最大的優點是通過具體的細節來刻畫，使人物活靈活現，文章塑造了一個聰明能幹而又自強自立的鍾點工的形象。
補鞋人