第五章
孩子的事，
讓孩子來承擔
1.隻為孩子開一扇窗
沒有一個孩子是被逼著成名成家的，我們要做的就是最大限度地保留孩子的興趣，為他把那一扇扇窗打開，讓他領略不同的風景。
辰辰三歲的時候，我和老公商量著讓他多發展興趣愛好，老公興致勃勃地展望了興趣愛好的遠大前景：彈鋼琴，彈到像郎朗那麼出名；學畫畫，畫得跟丁紹光一樣出色；練書法，寫得跟王羲之一樣流芳千古……我忍不住打擊老公，讓辰辰發展興趣，可不能抱這麼大的功利心。於是，老公退而求其次地為辰辰設計了一幅宏偉藍圖，老公覺得我們琴棋書畫樣樣在行，辰辰至少也得德智體美全麵發展吧。最後我們商量決定，還是讓辰辰自己選擇。
老公給辰辰講了郎朗的故事，不知道辰辰是被老公說服了，還是受我影響對鋼琴產生了興趣，他提出想學鋼琴。老公覺得家裏的鋼琴有些年頭了，趁著辰辰想學，決定換一架更好一點的，還擔心由我來教，孩子可能會學得比較慢，就請了老師來教。剛開始的時候，辰辰興趣很足，小手按到琴鍵上就能發出美妙的聲音，這讓他很激動，對其他玩具都失去了興趣，一天中坐在鋼琴前麵的時間不短。老公激動地說：“沒準咱們真能培養出一個爽爽（爽爽朗朗）呢。”沒想到好景不長，到了第二個月，辰辰就有點勉強了，隻有在老公的催促下才會在琴鍵上摸索一會兒。又過了一段時間，辰辰抱怨彈鋼琴一點也不好玩，言外之意不想學了。不管老公怎麼鼓勵他，怎麼給他描繪前景，辰辰已經提不起興趣了。
老公那個鬱悶啊，起先是好言相勸，可辰辰已經堅決不肯再彈了，老公問他這麼大一架鋼琴買回來了怎麼辦？辰辰滿不在乎地說：“媽媽會彈鋼琴，讓她彈唄！”老公見狀，氣不打一處來，告訴他做事要有始有終，結果非但沒有把辰辰拉回鋼琴前，反而把父子關係搞得很緊張。
有一回，樂樂媽媽帶女兒來玩的時候也說起了類似事情。原來為了塑造樂樂的體形，她特地給樂樂報了舞蹈班，可是樂樂沒去兩天就說太辛苦，不想學了。於是，她又給樂樂報了美術班，可是不到一個星期，樂樂又失去了興趣。樂樂媽媽憂愁地跟我說：“這孩子就是三分鍾熱度，學什麼都學不長，要是對她凶一點，能好上一兩天，可是過不了多久，比原先還意興闌珊，這樣我煩，她也煩。現在的孩子怎麼就不能體諒我們的苦心呢？我們以前那是沒條件，現在有條件了，讓他們學，卻又都不肯學。”
是啊，回想我們小時候，想學點什麼東西，多不容易啊。我們那代人很少有特長，偶爾有一兩個女孩會彈鋼琴，那簡直就是藝術的化身。可是現在的孩子幾乎人人都會學一兩種特長，如果誰家的孩子不會，反而顯得不正常了，似乎就是做父母的不稱職。現在大家的口號是，不能讓孩子輸在起跑線上。
老公心心念念地還想讓辰辰換個東西學學，我勸他順其自然。老公振振有詞地說：“擁有一種興趣或者特長，不是讓他不輸給其他孩子，而是等他長大後，有一種可以排遣情緒的方式，就像你喜歡彈琴一樣。”
老公說得也有道理，於是我們繼續尋找辰辰適合學的興趣愛好。
不久後的一天，一位著名作家朋友來家裏做客，老公陪他聊天，不知道怎麼就聊起了孩子的興趣。
這位作家朋友給我們講了一個故事：“我小的時候，有很多夢想，我想當宇航員，喜歡飛機模型。可那時候條件差啊，小鄉鎮哪有什麼飛機模型啊。我父親替人打了一個月零工，托人在上海給我捎回一個飛機模型。後來，我覺得當宇航員有點不切實際放棄了。我從電視裏看到聶衛平為國爭光，所以嚷著要學圍棋。可小鄉鎮也沒有圍棋，我父親變賣了家裏的一隻小豬仔，帶我進城去買了一副圍棋，但鄉下哪有人教圍棋啊，更別提有什麼人和我對下了，因此我的圍棋夢又束之高閣了。那時候我已經有點不好意思了，可我父親什麼都沒說。後來，我覺得書法這個夢想比較靠譜，可是我又沒堅持下來。後來，我又迷上了課外書，我父親把抽了幾十年的煙給戒了，給我買課外書。現在，我終於成了作家。”
我們聽得入神了，朋友語重心長地說：“最終能使人成功的隻有興趣，如果當初我想放棄的時候，我父親逼著我一定要堅持下去，可能為了不辜負他，我也會堅持下來，但是我肯定不會有什麼大成就。又或者我父親將我那些不切實際的想法直接否定，可能我到現在還停留在空想階段。”
老公有些糾結地問：“您現在已經成了著名的作家，可如果我們像您父親那樣做，孩子最終一事無成呢？”
這位朋友微笑著說：“沒有一個孩子是被逼著成名成家的，我們要做的就是最大限度地保留孩子的興趣，為他把那一扇扇窗打開，讓他領略不同的風景。至於哪種風景吸引了他，這不是我們能掌控的。給孩子更多的自由和空間，也許他不會成為某一領域的翹楚，但至少他的童年是快樂的。而不是在他長大後，回憶起他的童年，隻能想到被父母逼迫著學某種特長，即使他真的成了大家，可能他失去的東西更多。”
我和老公陷入了沉思……
之後的一天，我們被邀請去一位企業家家裏做客。那對企業家夫婦非常熱情，讓他們的小女兒給我們彈了一曲《梁祝》。七八歲的孩子能彈成這樣，真的很厲害，我們由衷地誇獎了小女孩。企業家夫婦臉上閃耀著自豪的光芒。老公遺憾地說：“要是我們的辰辰也能這樣，該有多好啊！”
下午時分，小女孩在客廳裏玩，她媽媽提醒她練琴的時間到了，小女孩本能地排斥道：“媽媽，我再玩一會兒可以嗎？”她媽媽嚴肅地說不可以，彈完琴就可以玩了。
小女孩試圖再做一番努力，希望先玩再練琴。她媽媽拿出一把戒尺，小女孩最終屈服於戒尺的淫威，乖乖地去練琴了。
在她練完琴後，我隨意與她聊天，問她最開心的經曆是什麼。小女孩眨巴著眼睛說：“我最高興的就是我手指割破，這樣我好幾天都不用練琴了。有一次，我故意把自己的手割傷，休息了十幾天呢！”
我驚訝地問她不疼嗎？小女孩想了想說：“最初有點疼，可是那麼多天可以不用練琴，那點疼就算不了什麼了。”她還異想天開地說，“有一次媽媽指著電視裏的一個女孩子說，人家失去了手臂多可憐啊，以後不能彈琴、寫字了。其實我多羨慕她啊，要是我手臂斷了就好了。”
我無法形容我當時的心情。一個小女孩為了逃避彈琴，可以把自己的手指割破，甚至希望自己沒有手臂，也許她還不能理解失去手臂意味著什麼，可是在她心裏隻要可以不彈鋼琴，連手臂都可以不要了。我不知道在彈鋼琴這事上，她被逼得多厲害，可是一個孩子，寧願受傷也不願意練琴，可見她已經特別反感了。
我把孩子的情況跟她媽媽說了，希望她別再逼孩子練琴了。她聽我這樣說很是反感，說：“我知道孩子不喜歡彈鋼琴，可是她還是個小孩子，哪有什麼喜歡不喜歡的，長大了，她就明白我的苦心了。”
也許孩子長大後，真的能明白父母的苦心，可是她本應最快樂的童年永遠都籠罩在學琴的陰影下，做父母的又於心何忍呢！
2.這是你自己的選擇
在孩子的興趣之路上多設置一些障礙，反而更會激起他學習的興趣。社會在變遷，我們教育孩子的方法和理念也得順勢而為，與時俱進。
自從聽了作家朋友的故事和企業家小女兒的話後，我和老公決定不再勉強辰辰學任何東西，一切任由他的興趣做主。辰辰很開心地度過了一段時間。
有時候老公還是覺得遺憾，會問我：“人家的孩子都有一技之長，而辰辰沒有，他長大後會不會怪我們呢？”
事情的發展往往出乎意料，大概過了半年時間，辰辰跑到我麵前問我：“媽媽，為什麼我們班那麼多孩子周末都要去上課，他們會很多東西，樂樂妹妹現在也在學繪畫，我卻什麼都不用學呢？”
我摸摸他的頭，笑著說：“以前你也學過鋼琴啊，可是後來你不喜歡，爸爸媽媽不想你不開心，所以你不想學我們就不學了，這樣不好嗎？”
辰辰欲言又止，他看了我一會兒，最後默默地走開了。我想應該是其他孩子都在學這些東西，使辰辰有了壓力，看他的樣子，似乎不想落後於別人。我心裏暗暗高興，卻忍著沒有表現出來。
又過了幾天，樂樂在繪畫比賽中得了獎，她媽媽邀請我們一起去參加領獎，壯壯聲勢，我意識到這是一個不可多得的機會，很爽快地答應了。老公歎了口氣說：“唉，你也真是的，又不是咱家孩子得獎，你去湊什麼熱鬧嘛。人家的孩子都學出個樣子來，我看著很不是滋味，也不知道我們的決定是對還是錯。”
我附在老公耳邊說了一番話，老公當即答應再忙也會抽時間參加。
辰辰知道樂樂在繪畫比賽中得了獎，顯得有些悶悶不樂。我故意說：“辰辰，樂樂妹妹可是你最喜歡的小朋友，她得獎你不高興嗎？”
辰辰想了想，說：“高興是高興。媽媽，樂樂妹妹是不是比我厲害啊？”
辰辰的話，初聽像是一種攀比，但攀比分兩種，如果攀比的內容是玩具和衣服，那對孩子的成長是不利的；如果攀比的內容是學習和品德，那就是有益的，說明孩子有責任心和上進心，他不想落後於別人。
領獎那天，樂樂穿著雪白的小紗裙，打扮得像個小公主一樣，愉快地穿梭在我們中間。
她媽媽笑著問她：“說說你得獎的感受。”
樂樂偏著腦袋說：“很開心很開心，我現在越來越喜歡畫畫了，以後我要更努力地畫畫。”然後她問辰辰為什麼不學任何才藝，辰辰的小臉漲得通紅，最後小聲說還沒想好。
回到家，辰辰就跑到我們房間，慎重提出他要學一門特長。老公驚喜地看了我一眼，我示意他別表現出來，一本正經地說：“以前你學過啊，可是你堅持了沒多久就不想學了，這次是不是又會像上次一樣呢？”
辰辰急了，跟我保證絕對不會了。可我還是堅決地拒絕了他的要求，理由是媽媽不希望看到他第二次半途而廢。
辰辰很失望地走了。老公急了，說難得孩子現在積極性高漲，為什麼不趁勢答應孩子的要求。
兒童的心理其實比大人更簡單，越容易辦到的事情越容易放棄。就像辰辰之前學鋼琴，因為覺得來得太容易了，所以不懂得珍惜。如果是被強逼著學某種東西，即使孩子最初喜歡，也會在這種逼迫中慢慢磨滅了熱情，而一旦失去熱情，就會變得敷衍和勉強。以前我還跟老公開玩笑，說大家都不喜歡工作，盼望假期，可如果有一天取消了工作，天天都是假期，偶爾才能有機會工作，估計大家會顛倒過來盼望工作。
不管是大人還是孩子，總是對必須去幹的事情產生抵觸，對限製去做的事情充滿熱情。所以，在對待孩子時可以適當地應用一下心理學，效果會事半功倍。隻是很多父母愛子心切，常常會忽視這點，容易一門心思地去使勁。
孩子不愛學習，原因無非有兩種，一是覺得枯燥，二是被逼著學習。
在學習這條通往成才的道路上，肯定是枯燥的，每一分成功必須以無數時間和汗水去換取。就拿我小時候學琴做例子，當初看見人家在台上表演，一首流暢的曲子彈下來，崇拜得五體投地。可是真當自己要學了，隻能從最簡單的彈起，調不成調，且剛剛學到一點，喜歡的曲子都彈不了，必須一遍一遍彈著最枯燥的練習曲，而且經常一彈就是幾十遍。我經常幻想如果不經過這些練習，直接可以彈任何喜歡的曲子那該多好啊！這種枯燥的過程，對於天性喜歡新鮮事物的孩子來說是一種挑戰。如果不是當初學習機會太難得，又是自己強烈要學的，真的不知道我是否能堅持這麼多年。
孩子學習肯定會有堅持不下去的時候，這點父母一定要有心理準備。我們大人都有堅持不下去的時候，何況孩子呢！這時苦口婆心、耳提麵命未必有用，可能你說得口幹舌燥，孩子依然無動於衷，最後你憋了一肚子火，孩子還覺得你很煩人。這時最好能夠心平氣和地跟孩子溝通一下，明確告訴他，如果現在放棄了，之前所有努力都白費了，如果再換一種，又要重新開始。你要讓孩子明白每一種成功都不會輕易獲得。不要覺得孩子還小，其實你把道理和他即將麵對的困難預先告訴他，他是會理解的。
還有一種情況就是孩子本來也有點興趣，可是家長如獲至寶，立刻設定了很多目標，逼著孩子去學，這種做法會快速淹沒孩子的興趣。當孩子可以自己做主的時候，這是他的興趣，可這興趣成為父母逼他的內容時，興趣已經變成他痛恨的事情了。
後來幾天，辰辰沒再提學特長的事了，老公有點鬱悶，覺得錯失了辰辰最好的學習機會。我告訴他，如果孩子的興趣隻維持幾天，即使他學了，可能還像上次學鋼琴一樣。
後來，辰辰又一次提出他還是想學，我告訴他如果他真的想學也不是不可以，但是媽媽希望他考慮清楚，想清楚他到底想學什麼，能不能堅持學下去。
兩天後，辰辰很慎重地跟我說，他已經想好要學架子鼓。我想了想故意說：“媽媽覺得你還是學長笛吧。架子鼓占的地方太大，如果你不想學了，家裏又多一個大物件，長笛的話你要是不想學了，媽媽隨便往哪一塞就行了。”
辰辰把頭搖得跟撥浪鼓一樣，主動跟我約法三章：第一，保證不會再半途而廢了；第二，他不喜歡長笛，就喜歡架子鼓，如果我答應他的要求，他會以成績證明給我看；第三，如果他不好好學，任憑我處罰。
我告訴他，學架子鼓不是一朝一夕的事，可能就是一輩子，以後學習任務會越來越重，如果影響了學習，我隨時會取消他學架子鼓。辰辰想了想，答應了我這個“不平等條約”。
因為這架子鼓是辰辰自己強烈想學的，所以從來不用我和老公催促，他學得非常用心。偶爾辰辰也會有堅持不下去的時候，我告訴他不想學了沒關係，媽媽也不會取笑他或者懲罰他，正好可以讓他專心學習。每當這時，辰辰會堅決地說：“我隻是想休息一下，我要一直學下去。”
辰辰對架子鼓的喜歡，使他學得很快，老師誇他接受能力強，這更鼓舞了他的信心。七歲那年，在市裏的器樂比賽中，他得了第一名。如今，辰辰學架子鼓已經有好幾個年頭了，大大小小的獎項也拿了不少，再也沒有聽他說過不想學之類的話。而且令我意外的是，他又重拾了學鋼琴的興趣，也許音樂觸類旁通吧，這是一個額外的收獲了！
後來，老公問我，那位作家朋友明明說自己的成才源於父親的絕對支持，他以為我會以那位作家朋友為榜樣，處處為辰辰的興趣提供條件，為何我卻反其道而行之呢？
其實，作家朋友的故事對我觸動很大，可那畢竟是三十年前的事了。時代在變遷，條件也在變化。五六十年代，父母省吃儉用把東西都留給孩子，那就是好父母，可現在大多數家庭的生活條件相對都較好，如果我們刻意自己不吃不穿留給孩子，恐怕沒有人會覺得我們偉大，還會覺得我們自虐或者作秀。
所以，對現在的孩子而言，最大的問題不是條件太差，而是條件太好。那位作家朋友生活在那個年代，明白父親為了支持他的興趣付出了很多，所以他心中有一個信念，不能辜負父親的支持。如果我們同樣做，絕對換不來這種效果，我敢肯定大多數孩子都會覺得這是理所當然的。所以我們不妨在孩子的興趣之路上多設置一些障礙，這樣反而更容易激起他學習的興趣。社會在變遷，我們教育孩子的方法和理念也得順勢而為，與時俱進。
3.小烏龜之死
生活的意義並非逃避吃苦，而是在於學習怎樣有益地吃苦。從小學會逃避痛苦的孩子，長大後會經曆加倍的痛苦……
有一年的六一兒童節，我和老公帶辰辰去公園玩。公園門口有一個賣小烏龜的小攤，辰辰見到小烏龜憨態可掬的模樣，非常喜歡，在攤前逗留了很久，然後央求我們給他買隻烏龜回去養。為了培養孩子的愛心和照顧能力，我們愉快地答應了他的要求。他親自挑了一對小烏龜、一個漂亮的玻璃缸。
自從這兩隻小烏龜被帶回家後，其他玩具、零食對辰辰就失去了吸引力。他幾乎把所有空餘時間都花在了小烏龜身上，連吃飯時都掛念著他的小烏龜。老公戲稱如果辰辰對他有這麼用心，他就含笑九泉了。辰辰最感興趣的就是給小烏龜喂食，看小烏龜吃食，他可以趴在魚缸前一小時不覺得厭煩。為了享受看小烏龜進食的樂趣，辰辰每天會給它們喂好多次飼料。老公提醒他說，小烏龜和人不一樣，人吃飽了會停止，但它們會一直吃一直吃，即使吃飽了也會繼續吃，所以很容易撐死。辰辰似信非信。
有一天，辰辰回家後又跑到小烏龜麵前，過了一會兒，他很擔心地跟我說：“媽媽，我發現有一隻小烏龜不動了。它會不會死了？”
我看著他滿臉擔憂的模樣，安慰他說：“小烏龜本來就不愛動，趴著一動不動是經常有的事，說不定你明天再看的時候，它又動了。”
辰辰似乎相信了我的話，可是那一天，他一直憂心忡忡。第二天，他跟我說小烏龜還是沒有動。我跟著他來到魚缸前，發現小烏龜已經死了。我遺憾地把這個消息告訴了他。
辰辰不相信，想盡各種辦法逗弄小烏龜，可是小烏龜始終一動不動。他終於確信他的小烏龜死了，立刻放聲大哭起來，哭得肝腸寸斷，讓我覺得心裏酸酸的。辰辰的哭聲引來了老公，老公看見已經死掉的小烏龜，非常生氣：“我告訴過你，小烏龜不知道飽，會吃到撐死，你卻不聽，現在好了吧，因為你的疏忽，害死了一條小小的生命。”
辰辰沒有辯解，哭得更加傷心。過了會兒，辰辰抽抽噎噎地問我們有什麼辦法讓小烏龜起死回生。
老公見他哭得這麼傷心，偷偷跟我商量要不要明天再去買隻差不多的給換上，然後告訴他小烏龜又“活”過來了？我阻止了老公，把真相告訴辰辰：小烏龜死了就再也不會活過來了。
這下就像捅了馬蜂窩，辰辰的哭聲驚天動地，用撕心裂肺來形容都不為過，一直到哭累睡著了為止。第二天他的悲傷還在延續，看見缸裏剩下的另一隻小烏龜，他就忍不住掉眼淚。不過，這次他再也不敢給小烏龜喂很多吃食了，而是虛心地請教我們給它喂食的規律和數量。
有一次，我和閨蜜們講起這個故事，閨蜜紛紛表示我簡直是個“後媽”，居然能對自己的孩子如此狠心。如果是她們的話，即使不買一隻悄悄地替換了，也一定會帶著孩子再去買一隻回來，安慰他受傷的心靈。
事實上，辰辰哭得撕心裂肺的時候，我也有一種和他一起哭的衝動，他傷心對我來說也是個煎熬。試問，有哪個做父母的看見孩子哭成這樣還能夠淡然處之呢？
其實，做父母的都有體會那種血脈相連的感覺。比如在一個家庭裏，如果孩子心情不好，父母就無法開心，因為父母最希望看見自己的孩子無憂無慮、開開心心地生活。所以，很多父母即使知道孩子的要求有點過分，也願意一一滿足，隻要孩子能夠時時刻刻開心，就算再苦再累也覺得值了。
那麼，這種想法會造成什麼樣的後果呢？孩子會覺得所有東西得來得特別容易，失去了也不會覺得可惜，因為我們沒有教會他們來之不易和承擔責任。
孩子小的時候，他隻是想要個玩具，做父母的隻需花點錢就能滿足孩子的心願；孩子大的時候，他想要輛汽車，父母咬咬牙也給買了；可是總有一天，孩子的要求是父母滿足不了的，到了那個時候，做父母的是感歎孩子不懂事，還是自己能力不夠呢？我經常聽很多孩子已經成年的父母感歎自己沒本事，所以沒辦法給孩子買房買車，讓孩子受累了，好像自己有多對不起孩子似的，恨不得讓孩子吸自己的血才覺得自己是合格的父母。可是，這樣嘔心瀝血付出後換回來的往往不是孩子的知恩圖報，而是想方設法地啃老。所以很多父母寒心，覺得自己養了個白眼狼。