沒有什麼可以代替思考
孩子的知識越豐富，思維也就會越活躍，因為豐富的知識和經驗可以使孩子產生廣泛的聯想，使思維靈活而敏捷。
思維能力是孩子智力活動的核心，也是智力結構的核心，因而思維能力是孩子成才最重要的智力因素。猶太人從孩子小時候就開始培養孩子的思維能力。
—個猶太小學生在認真做作業。這是一係列加、減、乘、除的四則應用計算題，難度相當大，特別那幾個繁分數題，計算起來太繁雜。他額頭上不知不覺滲出汗珠來了。正在這個時候，不知從什麼地方來了一個微型機器人，手裏提著火柴盒般的一台小箱子，一跳一蹦地來到小學生跟前，細聲細氣地衝他問：“朋友，你在演算嗎？”“嗯，是——”小學生抬頭看了看，立刻又低著頭專心做作業了。他不願分散注意力，愛理不理地嘟嚷一聲了事。
“你計算遇到困難了嗎？”“唔，有點兒——”小學生不想回答，可又回答了。“那麼，”細聲細氣的聲音緊接著響起來。“我給你帶來一台計算機了。”“做什麼？”小學生的聲音顯然很不高興。“沒什麼，我是來幫助你的。”細聲細氣的聲音倒是很和氣，仿佛在道歉似的。小學生還是怒氣衝衝的：“怎麼幫助？幫助什麼？”“這個你也知道，”細聲細氣的聲音馬上搭上話兒了，“你何必苦思苦索啊，按幾下我帶來的計算機就得了。它幫助你，一下子把所有的題目全都計算出來了，而且正確無誤，速度快，很容易。”
餘怒未息的小學生，粗著嗓門說：“不用，我不用計算機！”“你不要我幫助？”機器人很失望，說話聲音也大了點兒。“不，不，”小學生搖搖頭，“我不願意，一百個不願意！我要的是‘自力更生’！”後麵四個字說得很響很清楚。機器人吃驚地說：“你，你，你要自己發明創造一台新的計算機？”“嘻嘻！”小學生笑出聲來。“計算機本來是人發明的，它作為人的工具、助手，人使用它，用它來工作，但它並不能代替人思考！你知道嗎？”機器人細聲細氣的聲音十分軟弱無力，低聲下氣地說：“那麼，那麼，那麼計算機沒有什麼用處了？”“人能思考，獨立自主地思考一切。”小學生說著，指指自己的腦袋瓜，“我先要使用我自己的‘計算機’，然後才能使用你帶給我的計算機，不是嗎？——不是你來幫助我，而是我來使用你！”
機器人被小學生揭去了罩在身上的神秘的麵紗，恍然大悟地說：“喔，原來如此：我和計算機都不過是按照人指定的程序動作辦事，怪不得我隻能是主人要我做什麼，我就做什麼，自己六神無主地唯命是從！”“哈哈，你明白這個道理就好。我相信依靠我自己不斷地努力思考，是能把算術題全計算出來的，將來也能發明創造新的機器人和計算機的。”小學生放大了嗓門說話，但是很有禮貌地一字一頓地說：“親愛的機器人，再會吧！”
過多的幫助反而會讓自己養成依賴的壞習慣和不良的惰性。
這位小學生雖小，卻能懂得這個道理，知道自己思考，這很值得學習。
培養孩子的思維能力並不僅是教師的事情，家長也有很多事情可以做，幾乎可以說是隨時隨地都可以做到。思維是一項高級的智力活動，它有一定的規律可循，在實際操作中，可以多加利用。
那麼，究竟如何培養孩子的思維能力呢？
猶太家長通常是這樣做的：
（1）讓孩子處在問題情景之中。思維是從問題的提出開始的，接著便是一個問題的解決過程，所以說問題是思維的引子，經常麵對問題，大腦就會積極活動。當孩子愛提各種各樣問題的時候，家長要跟孩子一起討論、解釋這些問題，家長的積極主動對孩子影響很大。如果遇到自己也弄不懂的問題，可以通過請教他人、查閱資料、反複思考獲得答案，這個過程最能提高孩子的思維能力。
（2）利用想像打開思路。想像力是智力活動的翅膀，為思維的飛躍提供強勁的推動力。因此，要善於提出各種問題，讓孩子通過猜想來打開思路。牛頓從樹上掉蘋果而產生想像，進而研究出萬有引力定律。要孩子發揮想像並不難，關鍵在於家長隨時隨地的啟發。比如，當看到自行車圓圓的輪子時，可以讓孩子想像一下圓的輪子還可以用在什麼上麵。隨便你提出什麼需要想像的問題，孩子們的回答都可能千奇百怪，大大出乎你的預料，這個時候千萬別嘲笑孩子的創意，打擊他的積極性。
（3）要有豐富的知識與經驗。孩子的知識越豐富，思維也就會越活躍，因為豐富的知識和經驗可以使孩子產生廣泛的聯想，使思維靈活而敏捷。著名的化學家門捷列夫，他因製定了元素周期表而對化學研究的發展起到無法替代的作用，但他不僅僅是懂化學，還對物理、氣象等科學領域都有涉獵，才能製定出元素周期表。孩子的閱讀能力有限，家長要給孩子多買一些動畫書、卡片等，還可以和孩子一起讀動腦筋的故事，如寓言故事、科普性讀物等，常常拿出來和孩子一起討論。
（4）培養孩子獨立思考的習慣。有的孩子遇到疑難問題，家長就迫不及待地把答案告訴孩子了。雖然當時解決了問題，但從長遠來說，對發展孩子智力沒有好處。因為家長經常這樣做，孩子必然依賴家長的答案，而不會自己去尋找答案，不可能養成獨立思考的習慣。高明的家長，麵對孩子的問題，應告訴孩子尋找答案的方法。也就是啟發孩子，一個問題應該怎樣去想、去分析，怎樣運用自己學過的知識和經驗，怎樣看書，怎樣查參考資料等。當孩子自己得出答案時，他會充滿成就感，思維能力提高而且產生新的動力。