隨著多媒體的全麵發展，孩子的遊戲從雙手發展到了雙眼的高度靈巧，有的需要戰略策劃或純粹的智力，但目的是一致的：
讓孩子在遊戲中體驗各種各樣的感受，並在參與中增加自信。
給孩子自由的空間
一位猶太人這樣描述如何撫育孩子的：
一個溫暖的夏日，上天將一份珍貴的禮物——一個嬰兒交到她手邊。
那禮物看起來如此柔弱，讓她激動，戰栗不已。這是上天不同尋常的饋贈——這禮物終有一天會屬於整個塵世，而在此之前，上天啟諭她要細心照管和保護。母親說自己明白了，然後就虔敬地把禮物帶回家中。她決心遵守對上天的承諾。
最初，母親密切關注，無比眷顧嗬護，使他遠離任何險境。她看著他從自己營造的隱密天地中探頭探腦，心中惶惑不安。但她開始認識到不能永遠把他置於自己的羽翼之下。若要茁壯成長，必須經受艱苦的環境。於是她謹慎地給他更多的空間，使之恣意自由地生長。
靜夜之時母親躺在床上，有時會自感信心不足，會問自己有無能力負荷如此令人敬畏的撫育重任。這時神靈會在她耳畔低語，向她保證上天知道她做得很好，於是母親就安然入眠。
時光流逝，母親漸漸相安於她的責任。那件禮物使她的生命如此豐盈，以至於在此之前的生命曆程不堪回首，如果沒有了如此饋贈，生命的後半段將難以為繼，難以想象。她差一點就把與上天的約定置之腦後。
有這麼一天，母親意識到那禮物發生了變化——不再柔弱，變得強壯、堅定、生氣勃勃。一月月地，她看著他越來越有力量。於是母親憶起她的約定。她從心底知道她與禮物在一起的時間已不多了。
那一天終於不可避免地到來。神仙們下凡來取走禮物，因為他已長大成人，要在天地間闖蕩一番。母親內心悵惋，因為他不能與她的生命相與長存。她深深感謝上蒼的恩典，讓她多年與如此心愛的禮物朝夕相伴。她挺起雙肩，自豪地站起來，心想這真是一件非常特殊的禮物——他——她的愛子——會給這塵世、這眾生增添美好與意義。於是母親放飛了她的孩子，讓他自由地飛翔。
故事中的母親，用不同方式的愛，兌現了自己的責任和使命。這正印證了一位猶太法學博士的那句格言：
不要把孩子限製在你的知識範圍內，因為他誕生於另一個時代。
獨立思考，懷疑一切
獨立思考，不給權威性解釋，孩子必然融會貫通發表自己的見解。
《塔木德》中有這樣一段經典案例：
拉比問：“有兩個猶太人從高大的煙囪裏掉下去，一個滿身髒，一個很幹淨，誰會去洗身子呢？”
年輕人說：“當然是滿身髒的人！”
拉比說：“你錯了！滿身髒的人看著很幹淨的人想：我身上一定也是幹淨的；很幹淨的人看著滿身髒的人想：我身上一定也是滿身髒的。所以，是很幹淨的人去洗身子！”
拉比接著問：“兩個人後來又掉進去高大的煙囪，誰會去洗身子呢？”
年輕人說：“當然是那個很幹淨的人！”
拉比說：“你又錯了！很幹淨的人在洗澡時，發現自己並不髒；而那個滿身髒的人則相反。他明白了那位幹淨的人為什麼要洗澡，所以這次他跑去洗了。”
拉比再問：“第三次從煙囪掉下去，誰又會去洗澡呢？”
年輕人說：“當然還是那髒身子的人。”
拉比說：“你又錯了！你見過兩個人從同一個煙囪掉下去，其中一個幹淨，一個髒的嗎？”
這就是《塔木德》的精髓。它鼓勵人們獨立思考，不給人們權威性解釋，學生必須融會貫通發表自己的見解。
不要迷信權威，善於懷疑、獨立思考的人，才是聰明人。在猶太王國裏，每個孩子都會接受這樣的教育。
天下沒有免費的午餐
在猶太人中，流傳著這樣一個故事：
數百年以前，一位聰明的老國王把聰明的臣子們召集到近前，交代他們一個任務：
“我要你們編一本《各時代智慧錄》，好流傳給子孫。”
這些聰明臣子離開老國王以後，工作了很長一段時間，最後才完成了一本12卷的巨作。
老國王看了後說：“各位臣子，我確信這是各時代的智慧結晶。然而，它實在太厚了，我怕人們不會把它讀完。所以，請你們把它濃縮一下吧！”
這些聰明的臣子又經過長期的努力工作，幾經刪減之後，才完成了一卷書。然而老國王還是認為太長了，又命令他們繼續濃縮。
這些聰明的臣子把一本書濃縮為一章，然後濃縮為一頁，又濃縮為一段，最後則濃縮成一句。老國王看到這句話時，顯得很得意，說：
“各位臣子，這真是各時代的智慧結晶，並且各地的人一旦知道這個道理，我們擔心的大部分問題就可以解決了。”
這句千錘百煉的話是：“天下沒有免費的午餐。”
天下沒有免費的午餐。春天播種，秋天才有收獲；在生活中，付出的越多，得到的越多。