在猶太父母看來，對孩子使用懲罰前，自己應先回答以下十個問題：
（1）這個懲罰能改變孩子這種不良行為舉止嗎？
（2）當我對孩子實施懲罰時，我在生氣嗎？
（3）我是在報複嗎？這個懲罰使我的孩予感到羞辱或窘迫嗎？
（4）我不生氣時，我能不能對孩子實施懲罰？
（5）我是不是先嚐試過肯定性的補救措施？
（6）我的這個懲罰能不能教會孩子掌握良好行為方式的技巧？
（7）這個懲罰可以減少以後實施懲罰的必要性嗎？
（8）這個懲罰是計劃的一部分嗎？我是不是出於衝動在對孩子實施懲罰？
（9）我對孩子的懲罰是始終一致的嗎？
（10）我的這個懲罰是合理和公平、公正的嗎？
猶太父母之所以這樣做，是因為在他們看來，懲罰孩子帶來以下十個負麵效應：
（1）把孩子的注意力引向不良行為舉止。
（2）給孩子製造不愉快感覺，比如憤怒。
（3）導致孩子的失敗感。
（4）對孩子的自尊有負麵的影響。
（5）削弱孩子的自信。
（6）不能教會孩子信任，有時它還教會孩子恐懼。
（7）可能導致孩子絕望。
（8）可能會使家庭成員之間的關係疏遠。
（9）使孩子沒有勇氣和父母交談。
（10）會使孩子對其他人更苛刻。
鑒於以上後果，所以猶太父母在教育孩子時很少使用懲罰。
不要貿然打斷孩子的活動
在藝術創作上具有天賦的兒童都有一個共同點，那就是他們的注意力十分集中，能夠完全投入於他們手頭上的事。當他們非常年幼的時候，如果他們全身心集中於自己的活動而不能回應或遵從父母作出的指示，通常就會引起他們與爸爸媽媽的不和諧。
比如說他們正在看書，他們沉迷於書中忘記了周圍的世界，對所有的打擾都兩耳不聞。如果父母要叫他去做什麼事，他可能書還在手中，卻不見有半點動靜。但父母一定要記住，孩子天生就有高度集中的注意力，這種注意力能夠幫助他理解他所閱讀的任何東西。
對於這樣的孩子，父母應該順著孩子的特點而行，而不是悖逆孩子的個性特征。
作為父母，在對孩子作出一項指令或是發出一項命令之前，請先設法讓孩子的注意力疏緩下來。給孩子幾秒鍾時間，先讓他從自己全神貫注的事情上轉移開，然後再讓孩子注意父母的要求。
作為父母應該注意的是：
（1）不要貿然打斷孩子的活動，即便是在孩子非常年幼的時候也不要這樣做。因為這樣會阻礙孩子的思考。當你的孩子用積木搭建一座盡可能高的塔時，這對孩子來說是一件十分偉大的工程，也是一件十分嚴肅的工作，需要孩子集中全部的精力。
（2）如果有事情需要孩子離開，首先讓孩子完成這項工作，或者說一直等到玩具塔不可避免地倒塌之後再帶孩子去做別的事情。
（3）多給孩子一點時間，以便讓孩子能繼續工作或是繼續玩耍，而不擔心被別人打擾。如果你的孩子正在讀一則故事，請先告訴孩子還剩下多少時間，以便讓他們加快閱讀速度。
在猶太家庭中，父母為孩子要做的是：
給孩子一個安靜的閱讀環境。音響過大的音樂、震耳欲聾的電視或是收音機聲、嘈雜的談話聲對天才孩子喜愛從事的思考都是一件痛苦的事情。
左手往外推右手往裏拉
《塔木德》中說：對於孩子，應該左手往外推，右手往裏拉。
孩子希望他們的想法得到每一個人的讚同。他們喜歡證明自己是正確的，而其他人則是錯誤的。
孩子喜歡控製形勢，他們喜歡擁有支配父母的權力。
孩子們對權力的需要是極為正常的。他們把成年人看成是擁有權力的人，他們可以做他們想做的事情。孩子總是讓自己看上去獨立而又有把握，他們認為自己都已經長大了，他們需要權力，也想擁有權力。