孩子自從出生開始，就對這個世界產生了強烈的好奇心，這表現在他們強烈的探索欲望上。你會發現孩子喜歡問這問那，什麼事都喜歡刨根問底，上至日月星辰、雨雪雷電，下至蟲魚鳥獸、一草一木，孩子都抱有強烈的好奇心和濃厚的興趣。賞識孩子的好奇心，鼓勵孩子去探索，有助於培養孩子的思考力和執行力。
有人說，教育的首要任務是精心嗬護與培養孩子對周圍事物的好奇心，鼓勵孩子大膽去探索未知的世界，使孩子在探索過程中開動腦筋，獲得知識，獲得進步。
生活中，我們可以發現：剛學會走路的孩子站在太陽底下，不停地踩自己的影子；孩子對著鏡子又摸又抓；孩子想知道魚兒為什麼不能生活在陸地上，鳥兒為什麼不能在水中遨遊？一切的一切都源於孩子對這個世界的好奇，因為好奇所以疑問，因為疑問，所以去探索。有了探索，孩子才能不斷地認識更多的未知事物。
一天，4歲的琛琛跟媽媽在院子裏給花兒鬆土，琛琛問：“媽媽，你幹嗎給花兒鬆土啊？蚯蚓會給花兒鬆土的！”媽媽樂了，心想：這小家夥知道的還不少呢！她可能對蚯蚓感興趣，就問：“琛琛，你知道蚯蚓是怎樣給花兒鬆土的嗎？”“這個蚯蚓呀，在土裏不停地動、不停地拱土，就把土弄鬆了呀……”琛琛津津樂道，媽媽開心地誇獎她，鼓勵她今後繼續保持探索精神。
琛琛為什麼對蚯蚓那麼了解呢？原來琛琛的爸爸很重視培養她的探索精神，一次，爸爸挖蚯蚓釣魚，琛琛纏著要跟爸爸去釣魚。在釣魚的時候，爸爸和琛琛聊天，告訴她關於蚯蚓的一些知識。琛琛當時就好奇了，捉了一條蚯蚓放在地上，蹲在那裏觀察蚯蚓是怎麼爬行的。這次經曆讓琛琛對蚯蚓有了較為全麵的了解。所以，當媽媽問她“蚯蚓怎樣鬆土”時，她才能順利地表達自己的見解。
偉大的物理學家愛因斯坦曾說過：“科學就是一切有趣的探索。”父母應該盡量創設條件，鼓勵孩子參加探究活動，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗探索的樂趣。平日裏，父母要尊重孩子的好奇心，當孩子提問時父母要認真地為孩子解答，如果父母不知道答案或孩子有不同的理解，父母不妨建議孩子去探索，自己去找答案。當然，如果父母有時間和孩子一起去探索是最好不過的。
如果孩子在探索的過程中搞“破壞”了，父母不要責罵孩子。孩子出於好奇心和探索欲望，對事物造成了破壞，這種行為應該得到鼓勵。生活中，很多喜歡搞“破壞”的孩子，動手能力、創新能力都特別強。
王鑫又在拆東西，這次拆的是鬧鍾。媽媽想去製止，卻被爸爸阻止了。隻見王鑫先把螺絲釘擰下來，仔細觀察裏麵的結構。當他看到齒輪和發條時，立刻被迷住了，他試著用手去拉它們。他每拉一次，就能聽到裏麵發出不同的響聲，王鑫感到特別好玩。連續一個小時他都沒有離開桌子，一直在擺弄那個鬧鍾。
王鑫喜歡拆東西，這是家人都知道的。很多時候，被他拆過的東西都報廢了，可是爸爸從來沒有怪過他。不過當王鑫上小學時，他已經成為學校裏的小發明家，他發明的東西在學校的創新大獎賽中獲得了一等獎。這個成就，有他爸爸的一份功勞。